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教学一定要以学生为主体
——去长垣一中学习有感
楼村中学 刘玲
2011年12月6日，在局、中心校以及学校领导的带领下，我们中学七年级主课教师到长垣一中初中部去参观学习。学习一中的先进的教学经验，和教师学生进行交流，深入课堂，切身体验新课改带给学生教师的身心愉悦。在一中一天，我收获颇多，感慨万千，主要有以下几点：
一、 学生都有可塑性。
以前，我无论是听到“名校”的课堂效果有多高，还是某某学校的教学成绩有多好，总是感觉咱们的“生源”不行。但是，现在我没有这样的想法，今天在一种九年级听了一节数学课，课堂上学生积极讨论，小组内互相帮助学习——检查练习，小组代表发言当“小老师”。教师只是在教室转转，课堂上大部分时间都是学生在活动，表现如此不错的学生，初一时，曾是其它学校选拔过的。经过一年半的“课堂改革实施”，这就是“成功”的体现。足见，“生源”不是阻碍“课改”的绊脚石，就看你相信不相信自己的学生。所以我认为学生是有可塑性的，只要给他们创造环境，他们就会成长。
二、课前一定要认真备课。
在一中，我听了几节课后，深切体会到了，教师的备课很重要。因为课堂上，教师只是“领路人”，真正起到“主导”作用，所以无论在对学生进行点拨，还是应对学生的疑难问题，都需要教师认真钻研教材，备课充分，能够有预见性，掌控好整个课堂。
三、 集体团结协作，目标一致。

“课改”的成功，不仅是一线教师的奉献，而且是学校其他教师的鼎力支持与协作。没有大家的团结一心，目标一致，就不会有课改的成功，所以我们一定要一条心，才会成功。
四、 不怕困难，贵在坚持。
改变学生六年多形成的学习习惯，不是一朝一夕就改变的，是需要一个漫长的过程。所以我们一定要有心理准备，不怕问题的出现，不怕困难，有问题想法解决问题，有困难解决困难，目标不能动摇，贵在坚持。
以上几点，是我学习的感受。
针对本校情况，我提出以下几点建议，供参考：
1. 首先，调动参与“改革者”的积极性，让他们有激情投入到课改中。
2. 排除教师的后顾之忧，全力支持。
学校不仅要为课改提供环境，条件，而且还要给教师吃“定心丸”，让教师轻装上阵，大胆尝试，始终为解决问题服务。也就是没有埋怨，只有鼓励。
3. 制定课改的具体实施方案，一定要注意细节。
4. 加强对住校生的管理，如同军训；对于非住校生，召开专门会议，多开几次，说得多了，学生也就记住了，形成了习惯。
5. 关于卫生保持：校园内多放垃圾箱或垃圾桶，班中可让学生自备塑料袋（每人一个），各人管好各人。