1、
《4.2二氧化碳和一氧化碳》（第1课时）导学案
【学习目标】
1.了解二氧化碳的物理性质
2.了解二氧化碳的化学性质
3.学会通过对实验现象分析，总结，归纳得出结论。
【重点难点】
1.二氧化碳与水反应。
2.二氧化碳与澄清的石灰水反应。
【情境导入】
通过对视频的观看，引入二氧化碳。
【自主探究】
探究一：探究CO2在通常状况下的颜色、状态、气味
二氧化碳的性质
1、 物理性质： 色、 味的气体
探究二：探究CO2的密度与空气的大小
实验现象：蜡烛由 而 熄灭。
实验结论：二氧化
2、碳的密度比空气 ；二氧化碳不能 也不支持
<提问>CO2的溶解性又怎样呢？怎样设计实验来验证？
探究三：探究CO2是否能溶于水
将收集二氧化碳气体的塑料瓶里倒入瓶子体积1/2的水，观察实验现象。
实验现象：塑料瓶变 。
实验结论：CO2 (“能”或“不能”)溶于水。
2、 化学性质：
探究四：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小纸花。
步骤1：第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，观察实验现象。
步骤2：第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察两朵小花的颜色变化。
3、1
2
3
4
现象
分析
在此过程中涉及的化学方程式：
探究五：CO2能和石灰水反应
化学方程式： 。
【课堂小结】
二氧化碳的物理性质：
二氧化碳的化学性质：
分层次练习
【基础达标】
1、下列操作中只发生物理变化的是（ ）
A、将CO2通入水中 B、将CO2通入澄清石灰水中
C、 将碳酸溶液加热 D、将CO2加压降温压缩成固体
4、2、CO2使紫色石蕊试液变红的原因是（ ）
A、CO2能溶于水 B、CO2在加压降温下变成了固体
C、CO2跟水反应生成了碳酸 D、CO2跟石蕊发生了反应
3、雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后在加热，溶液颜色变化（ ）
A、先变蓝后变紫 B、变红后颜色不在改变
C、先变无色后边红色 D、先变红色后变紫色
4、 下列实验现象中，不能反应二氧化碳化学性质的是（ ）
A、 打开汽水饮料瓶盖，有大量的无色气泡产生。
B、把二氧化碳通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
C、把二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色。
D、向放有两只燃着的高低不等的蜡烛的烧杯里倾倒二氧化碳气体，蜡烛自下而上熄灭。
【能力提升】
5、在倾倒二氧化碳实验中，观察到蜡烛没有由下而上的依次熄灭，请分析可能存在哪些原因？
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