1、中考诗歌鉴赏专题复习
——如何读懂诗意
花东中学 林荔
【复习目标】
1、了解广州中考古诗词考查的内容、方式，明确复习的方向。
2、掌握读懂诗歌诗意的方法。
【复习过程】
一、 回顾真题，明考点。
考查特点：
1．难点词解释。
2．辨析写景句。
3．写出场景、景色特点。
浅层（诗歌写了什么）
4．联系内容说出句子思想感情。
5．内容与思想感情。
6. 运用表达技巧的句子。
深层（诗歌是怎样写的，写的怎么样）
二、 知方法。
1、看标题。
从标题入手获取信息
《钱塘湖春行 》
“春行”
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
“左迁”“寄
2、
《归园田居》
“归”“园田”
《归园田居》
“送别”
《秋词 》
“秋”
2、找意象。
明月：寄托对家乡、亲人的思念
夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。
流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。
春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。
子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起
鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思
舟船：漂泊、离别之情。
篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然
松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。
3、明类型。
（1）怀
3、古咏史诗。
借古事：讽谏统治阶级；用兴盛对比感叹朝代兴亡、人生岁月无常。
借古人：表达对所写之人的情感（褒贬）抒发自己志向（建功立业、保家卫国）。
（2）咏物诗。
借所咏之物：表达自己的志向或品质。或自己对生活的思考、对人事的评价。
（3）山水田园诗。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争边塞诗。
渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
（5）行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特
4、别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
（6）送别诗。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
4、知道古诗常见的手法
常见修辞手法
比喻:
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 《过零丁洋》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
拟人:
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。《山坡羊·潼关怀古》
夸张:
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 《行路难》
对偶:
绿树村边合，青山郭外斜。《过故人庄》
双关:
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零
5、丁 《过零丁洋》
落红不是无情物,化作春泥更护花。 《己亥杂诗》
常见表现手法
抒情手法:
直抒胸臆：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 《茅屋为秋风所破歌》
借景抒情：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
虚实结合:
只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。《武陵春 》
对比:
妇呼一何苦，吏呼一何怒 。 《石壕吏》
用典:
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》
起兴:
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 《关雎》
互文:
将军百战死,壮
6、士十年归。 《木兰诗》
三、堂上小练。
说说以下诗歌蕴涵了怎样的思想感情.
格式：本诗通过 ，表达了 。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
答案：这首诗细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。
登楼 杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
答案：本诗通过描写登楼所见所感，寄托自己对国家灾难的沉重忧思和报国无门的无限感伤。
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