古典诗歌鉴赏.doc

古典诗歌鉴赏 教学设计
《钱塘湖春行》、《早春呈水部张十八员外》
广东省江门市江海区外海中学 马春燕
【教学目标】
知识目标：了解白居易和韩愈的生平，能整体把握两首诗作者的思想感情。
能力目标：能初步掌握赏析诗歌的技巧。
情感目标：学习白居易和韩愈的热爱春天、热爱生命的情操。

【教学重点】
1、背诵《钱塘湖春行》《早春呈水部张十八员外》。
2、多角度对《钱塘湖春行》《早春呈水部张十八员外》进行赏析。

【教学难点】
学生对诗歌泛泛而谈，没有抓住重点。

【教学方法】
启发引导法、点拔法、诵读法

【教学过程】
一、导入
所谓“一年之计在于春”。春天总是给人以美丽的景象与美好的希望。所以自古以来，文人墨客写下了许多关于春的诗歌。今天我们就来学习两首：《钱塘湖春行》和《早春呈水部张十八员外》。（多媒体出示两首诗歌的题目）
《钱塘湖春行》
二、作者与作品介绍。
白居易（772年～846年），字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
后来白居易在长庆二年（公元822年）的七月被任命为杭州剌史的。白居易在杭州任上不但留下了叫后人缅怀的政绩，而且也流传下来许多描写杭州及西湖美景的诗词文章与传闻轶事，所以又有人们称他为“风流太守”。这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。
多媒体出示，学生大声朗读。老师点出白居易写这首诗充满喜悦之情的原因，有利于学生理解诗歌。

三、朗读（多媒体出示诗歌，提醒学生注意节奏停顿的地方）
1、老师范读。（配乐）
2、学生自由读。
3、学生个别读。
4、全班集体读。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
【注释】
1) 钱塘湖：西湖的别名。
2) 孤山：在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。
3) 贾亭：又叫贾公亭，西湖名胜之一。
4) 水面初平：湖水才同堤平，即春水初涨。
5) 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低，所以说“云脚低”。
6) 早莺：初春时早来的黄鹂。
7) 暖树：向阳的树。
8) 新燕：刚从南方飞回来的燕子。
9) 乱花：纷繁的花。
10) 渐：渐渐地。
11) 欲：将要，就要。
12) 迷人眼：使人眼花缭乱。
13) 浅草：刚刚长出地面的草。
14) 没：淹没，盖没。
15) 不足：不够。
16) 白沙堤：指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤，在西湖东畔。　　

四、赏析诗歌
1、《钱塘湖春行》写了什么景色，表达了诗人怎样的感情？(多媒体出示题目)
意在让学生整体把握全诗，学生只要回答到“西湖初春美景”和“对春光、生命的热爱”，意思相同即可。

2、《钱塘湖春行》是一首描写西湖初春美景的七言律诗。请同学们选取你最喜欢的句子并加以赏析。(多媒体出示题目及“示例”。)
意在让学生多角度赏析诗歌。学生可选取自己喜爱的诗句，各抒己见。
示例：“水面初平云脚低”：一个“初”字写出了早春时节，湖水初涨，水面刚刚与堤岸齐平的情形；“云脚低”写出了天上的白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。遥遥看去，水天一色，这是一幅多么美的西湖初春图啊！难怪诗人对此充满了赞美之情！
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”可从“几处”、“谁家”看出是初春时节。可分析“争”字的拟人写法，“啄”字写出燕子做窝的忙碌而兴奋，两个字写出初春的生机勃勃。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 可从“渐欲”、“才能”看出是初春时节。可分析“迷”字和“没”字，写出初春花草的生机。
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” 可从诗人的写作背景来揣摩诗人的感情。
学生抓住一点或两点回答即可，不要求面面俱到。

3、小结赏析诗歌的角度（多媒体出示“小结”。）
赏析诗歌可以从以下角度考虑
（1）诗人的生平与写作背景对诗歌有什么影响？
（2）诗歌描绘了怎样的画面？
（3）诗歌表达了怎样的情感？
（4）运用了哪些修辞手法？
（5）有哪些关键的字眼最能表现诗歌的意境？……
其中注意第五点。古人讲究炼字，古诗中的很多关键字眼都是不可替代的。（多媒体出示）
示例
（1）“几处早莺争暖树”：“争”字（拟人的写法）
（2）“春风又绿江南岸”：“绿”字（有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。）
（3）“微风燕子斜”：“斜”字（写出燕子飞行的形态美）
老师小结，意在让学生清楚赏析诗歌的角度。

4、改写诗歌（多媒体出示题目。）
请同学们用现代汉语改写《钱塘湖春行》。
意在检测学生掌握这首诗的意境的程度。这是一首优美的初春美景诗，学生改写得越优美越好。

五、背诵《钱塘湖春行》（多媒体出示提示图片）
1、学生自由背。
2、学生个别背。
3、全班集体背。
意在让学生在背诵诗歌的基础上，加深对诗歌的理解。

《早春呈水部张十八员外》
一、作者及写作背景介绍
韩愈（公元768-824年），字退之，唐代文学家、哲学家。河南河阳（今河南孟县）人。韩愈是唐代古文运动的倡导者，提倡先秦两汉的文章，世盛称其“文起八代之衰”，是唐宋八大家之首。
  韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。因为此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。所以他写了这首小诗送水部员外郎张籍，赞美早春美景。一共两首，本诗是第一首。
多媒体出示，学生大声朗读。老师点出韩愈写这首诗好心情的原因，有利于学生理解诗歌。

二、朗读（多媒体出示诗歌，提醒学生注意节奏停顿的地方）
1、老师范读。（配乐）
2、学生自由读。
3、学生个别读。
4、全班集体读。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注释】
①呈：恭敬地送给。
②水部张十八员外：指张籍，唐代诗人，在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
③天街：京城的街道。
④酥：乳汁，这里形容春雨的滋润。
⑤最是：正是。
⑥处：时。
⑦绝胜：远远胜过
⑧皇都：京城长安。

三、赏析诗歌
1、《早春呈水部张十八员外》写了什么景色，表达了诗人怎样的感情？（多媒体出示题目）
意在让学生整体把握全诗，学生只要回答到“京城早春美景”和“对春光、生命的热爱”，意思相同即可。

2、《早春呈水部张十八员外》是一首描写京城初春美景的七言绝句。请同学们选取你最喜欢的句子并加以赏析。（多媒体出示题目）
意在让学生多角度赏析诗歌。学生可选取自己喜爱的诗句，各抒己见。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” “润”字写出春雨的滋养以及初春小草沾雨后的那种朦胧美。
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这两句是对初春景色直接的赞美，从中看出诗人更喜欢二月早春。诗人更喜欢淡素的初春，可见诗人恬静的心境。
学生抓住一点或两点回答即可，不要求面面俱到。

3、改写诗歌
请同学们用现代汉语改写《早春呈水部张十八员外》。（多媒体出示题目）
意在检测学生掌握这首诗的意境的程度。这是一首优美的初春美景诗，学生改写得越优美越好。

四、背诵《早春呈水部张十八员外》（多媒体出示提示图片）
1、学生自由背。
2、学生个别背。
3、全班集体背。
意在让学生在背诵诗歌的基础上，加深对诗歌的理解。

五、布置作业（多媒体出示）
请同学们把刘禹锡《秋词》改写成现代汉语，字数不少于300字。
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