1、作文指导之“选材篇”教案
教学目的：
1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.提高学生的选材能力。
教学重点：
了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
教学难点：
分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、引入新课
前天，我们训练了以“给---取一个好名字”为题目的作文，有些同学选材非常新颖，有些同学就趋于平淡，更有甚者没有材料可选，这就涉及到我们今天训练的专题——选材。
二、选材的重要性
1、材料要围绕中心，围绕着主旨选材。
2、材料要新颖动人
2、具有真情实感。
选材切实做到：
人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
2005年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。
避俗取新精选材，应遵循以下原则：
选材要着
3、眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。
只选亲身经历的，不选道听途说的。只选小材料，不选大材料。
只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。
三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
例文：我的初一生活
提示： 这是一道写作范围较宽泛的作文题。看到这道题之后，储存在你脑海里的材料可能一下子全被调动起来了，方方面面，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料上审题立意之后，可以迅速构思。
①可以运用片断组合法，采用横式结构来写。已经逝去的初一生活，发生了太多的新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了
4、写出初一生活的特点和情趣，写活动片断是最佳的选择。你可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神面貌。
②可以采取应顺时空法，用纵式结构来写。初一生活里，有没有最有趣、最动人、最难忘的人或事，急于告诉大家？可以以时间的推移为顺序来构思，再现这一事件的情景。要注意根据主题的需要，分清轻重主次，写起才会得心应手，一气哈成。
盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩一场，可是万万也没想到——
星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家布置一篇作文
5、希望大家能完成。”临走时他提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文，也不妨碍玩。
但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》和《基础训练》没做的，给我全部做好，下周一检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿出数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面全是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷，别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老
6、师又拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子，坐在板凳上。
如果我没猜错的语，肯定又是要布置作业。果然不出所料，只听她说：“今天英语没有新课，抄几个题目做做。”教室里一片轻轻的“哇”声过后，我安慰自己说：“只不过几题，一会儿就可以抄好。”谁知整整抄了三十题！
第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山，要去上自习了！
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，我真希望老师们少布置点作业。
啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会来？
点评：从本文可
7、以看出，中学生要求“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。这位小作者通过朴实生动的描述，把内心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了细致曲折的心理描写。本文的详略安排和对几位老师的刻画，也有一定的特点。尤为重要的是，这篇习作，代表了广大初中学生渴望“减负”的呼声，立意较独特，值得深思和关注。
四、赏析并品评
给——取一个好名字
五、总结
在选材时要注意以下四点：
（一）选真实的。选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
（二）选典型的。典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。
（三）选新颖的。选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双慧眼，发现新生活、新事物
（四）选具体的。如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。
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