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打开作文的另一扇窗-----作文的立意指导
岫岩满族自治县新甸镇中学八年级：宋丽丽
教学目标
1、掌握立意的常规方法。
2、从立意的角度寻求亮点。
教学过程：
一、 导入新课
故事导入。（招收画师的故事引出课题）
二、 讲授新知
1、明确概念
立意：立意就是确立文章的中心思想，准确的说立意就是写文章之前心里的想法。
发散思维:沿着不同的方向不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式，因此又叫多项思维。
立意的原则：中心思想明确、深刻、健康。
2、训练一
面对无言的生命----梅花，小组讨论选择认为最好的一种立意，为什么？（初步认识什么是新颖的立意？）
1）、“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，带给我们的启迪是成功离不开逆境的磨砺。
2）、“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达了一种即使惨遭迫害，高洁品性仍然不改的高贵品质。
3）、毛泽东笔下的梅花是报春的使者。“待到山花烂漫时，它在从中笑”，表现了在春花竟放时，它却悄然消隐，退处花丛，寄寓了梅花以乐观大度的精神。
3、训练二
有人问：“0”是什么？从不同的角度去立意。（训练学生学会多角度的立意）
4、训练三
以“良师”为题，进行多角度的立意指导。
1）、首先联想到人------
2）、联想到“事”、“ 景”、“ 物”------
请以“ 是良师，因为 ”的句式表达交流。
三、 感悟立意表达
四、 课后作业
以“良师”为话题作文。