让作文的语言“美”起来.docx

《让作文语言“美”起来》教学设计
桐峪学校 张文芳
学习目标：
①了解让作文的语言“美”起来的方法。
②能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。
学习重点：掌握让作文的语言“美”起来的方法。
学习难点：能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。
学习方法：讲练结合，以练为主。
教学过程：
一、 故事导入：（多媒体出示故事及问题）
学生读故事，思考问题并交流。
我们在作文时主要会遇到三个方面的问题：无话可说、辞不达意、语言平淡。第三点是大家的通病，一篇作文，好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得淡而无味。怎样才能让自己的作文语言美起来呢？这是我们今天要共同探讨的问题。
二、 方法探究：
（一）作文中美的语言是指：形象生动的词语。
所谓生动形象的词语，就是能概括事物本质特点，能使描写的事物给人产生美感和想象的词语。
（二）实例分析：
1、（1）比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？
A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
思考：B句用什么方法使语言富于表现力？
精心选用词语，使用修饰语
（2） 原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。” （只有主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）
改句（加上修饰成分后）：
那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：“雨真大，咱俩挤挤吧。”
（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
小结：方法一：妙用词语、添加修饰语
在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动。
训练一：我也试试
描写起得晚，快要迟到的情景。
①天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。
②天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。
2、再品读美句，看出美在哪里？
（1）一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

（2） 溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
（3）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 　
可以使描写生动形象？
运用修辞手法（拟人、比喻、排比）
小结：方法二：巧用修辞添魅力
训练二：我也试试
太阳升起来了。
太阳从东方的地平线上冉冉升起来了。或：太阳公公在地平线上露出了笑脸。
3、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
看出改文比原文好在哪里？
改文引用了诗句
小结：方法三：巧用诗句增文彩
训练三：我们也试试：
1、 原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。
改文：“ 野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那 “两岸猿声啼不住”的长江三峡，以及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
注意：
巧用佳句（引用诗句）的注意事项：
首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；
其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。
三、 小结：
使作文语言美起来的方法 ：
1.妙用词语、添加修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。
2、巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。
3.巧用诗句增文彩。
四、精彩文段欣赏：（多媒体出示）
1、“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，好难的题！我又到了“穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳…只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… 是我是我，还是我…
2、我们班谦谦君子 22人，姣姣淑女21人。在这“ 22”和“ 21”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。
3、我们学过的文段：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。