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初中语文文言文解题:文言句子断句方法.docx

1、断句的原则:一是人名、地名、物名之间不能断开,二是表示一个完整概念的短语中间不能断开。 借助词性断句 借助名词断句 方法解读: 名词,如古人姓名、字、号、谥号、谦称、自称、别称、尊号、官名、地名、物名等,一般作句子的主语和宾语,主语前、宾语后应断开。 例句呈现: ①友人惭/下车引之/元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》) ②庆历中/有布衣毕昇/又为活板。(《活板》) 借助代词断句 方法解读: 代词,如“吾”“余”“予”“尔”“汝”“彼”“之”等,一般作句子的主语和宾语,主语前、宾语后应断开。 例句呈现: 汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)

2、借助文言虚词断句 借助句首发语词断句 方法解读: 句首发语词,如“夫”“盖”“至若”等,常居句首,其前应断开。 例句呈现: ①乃悟前狼假寐/盖以诱敌。(《狼》) ②呜呼/其真无马邪?(《马说》) 借助句首时间词断句 方法解读: 句首时间词,如“俄而”“旋”“已而”等,常居句首,其前应断开。 例句呈现: ①有奇字素无备者/旋刻之。(《活板》) ②已而夕阳在山/人影散乱/太守归而宾客从也。(《醉翁亭记》) 借助句末语气词断句 方法解读: 句末语气词,如“也”“矣”“焉”“耳”等,常居句末,其后应断开。 例句呈现: 且壮士不死即已/死即举大名耳/王侯将相

3、宁有种乎!(《陈涉世家》) 借助疑问语气词断句 方法解读: 疑问语气词,如“何”“胡”“安”“孰与”“何如”等,其后一般构成疑问句,其前应断开。 例句呈现: ①子子孙孙无穷匮也/而山不加增/何苦而不平?(《愚公移山》) ②且欲与常马等不可得/安求其能千里也?(《马说》) 借助句式断句 借助判断句断句 方法解读: 判断句,如“……者……也”“为……”“即……”等。 例句呈现: ①南冥者/天池也。(《北冥有鱼》) ②船头坐三人/中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》) 借助反问句断句 方法解读: 反问句,如“孰与……”“其……乎”“安……”等。 例句呈现:

4、 忌不自信/而复问其妾曰/吾孰与徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》) 借助被动句断句 方法解读: 被动句,如“为……所……”“受……于………”“见……于……”等。 例句呈现: 吴广素爱人/士卒多为用者。(《陈涉世家》) 借助固定句式断句 方法解读: 固定句式,如“不亦……乎”“何……之有”“如……何”“得无……乎”等。 例句呈现: 以残年余力/曾不能毁山之一毛/其如土石何?(《愚公移山》) 借助对话(引文)标志断句 方法解读 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话,由此进行断句。遇到对话时,应根据语境判断出问者、答者,确定断句位置。 例句呈现 ①兄女曰/未若柳絮因风起。(《咏雪》) ②子曰/学而时习之/不亦说乎?(《<论语>十二章》) ③权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学!(《孙权劝学》) 借助对称结构断句 方法解读 可根据句子是否整齐对称或句子之间是否意思相对进行断句。 例句呈现 不以物喜/不以己悲/居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) 借助修辞手法断句 方法解读 可根据文言句中运用的对偶、排比、顶真、反复等修辞手法的特点进行断句。 例句呈现 宫妇左右莫不私王/朝廷之臣莫不畏王/四境之内莫不有求于王。(《邹忌讽齐王纳谏》)

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