植物的组织培养初中生物.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/31,0,植物的组织培养,学习目的,1.熟悉植物的组织培养的基本过程。,2.理解植物的组织培养的长处。,3.理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化。,植物的组织培养,植物组织培养也是一种无性繁殖的方,法。它可以用一株植物的组织，甚至一种,细胞，在无菌条件下，放在具有全面营养,成分的培养基上培养出与本来的植物基本,相似的新个体。,植物组织培养一般过程,脱分化,再分化,移栽,生根,1.,原理,理论基础：细胞的全能性,(1),细胞的全能性,概念：,已经,分化,的,细胞，仍然具有发育,成,完整个体,的,潜 能。,(2),原因：具有该种生物,全套,。,遗传信息,2.植物组织培养的过程,(1)过程,(2)有关概念,外植体：用于 的植物器官或 。,离体培养,组织片段,脱分化,再分化,生根,移栽,脱分化：,又叫去分化，,是,由,的,植物组织或细胞,产生,_,_,的,过程。,愈伤组织的特点：细胞,排列,而,无规则,，,是一种,高度,的,呈无定形状态的薄壁细胞。,再分化,：,继续,培养，重新分化,成,等,器官的过程。,高度分化,愈伤组织,愈伤组织,根或芽,疏松,液泡化,脱分化,再分化,生根,移栽,3.,植物组织培养的过程分析,过程,主要变化,特点,脱分化,由外植体形成愈伤组织,由高度分化的细胞恢复为具有分裂、分化能力的细胞,再分化,由愈伤组织形成根,、,芽等器官,重新分化出不同的组织,、,器官,生长,发育成完整植物体,包括营养生长和生殖生长,答案植物组织培养的关键环节为脱分化和再分化。,3、植物组织培养的一般过程分析。,(1)你认为植物组织培养的关键环节是什么？,答案,应先诱导生芽，再诱导生根。,(2),你认为草莓组织培养的再分化应先诱导生芽还是先诱导生根？,答案应尽量选择幼嫩的植物组织或器官作为外植体。由于外植体的年龄越小，分化程度越低，组织培养的成功率就越高。,4、外植体的选择,(1)植物组织培养中应尽量选择什么样的材料作为外植体？为何？,答案植物茎尖分生组织，细胞分裂速度快，其病毒很少，甚至无病毒。,(2)为何选择茎尖分生组织可培育出脱毒苗？,组织培养除了新个体能保持亲本的优,良性状外，尚有繁殖速度快，受季节影响小，并且诱导变异也相对轻易，为科研和生产带来了很大以便。此外，采用茎尖培养还可以有效地脱去病毒，从而获得愈加健康的植株。,植物的组织培养的长处：,特别提醒,植物组织培养的两点误区警示,(1)细胞全能性的体现是由单个细胞发育成完整个体，发育的终点是完整个体，若发育为某个器官或组织不属于细胞全能性的体现。,(2)对愈伤组织特点的理解：愈伤组织的细胞是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，具有旺盛的分裂能力，无中央大液泡。,（3）植物组织培养，是在无菌条件下，把植物体的器官或组织切下来，接种在合适的培养基上进行离体培养，这些器官或组织的细胞就会经脱分化和再分化过程，逐渐产生出植物的多种组织和器官进而发育成完整的植株，其过程包括培养基的配制、灭菌、接种(外植体)、培养。培养基中包括矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物，需灭菌。消毒包括接种室、接种箱、操作箱、外植体等的消毒。培养过程中先诱导生芽，再诱导生根，最终移栽发育成植株。,特别提醒,课堂小结,一、理论基础：细胞的全能性,二、过程：,三、培养条件：温度为,25,，,前期不需要光 照,，,幼小植株形成后需要光照。,植物组织培养,谢谢大家！,