《流星》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,流星,新课指南,1.,知识和能力：,了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。,2.,过程和方法：,熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。,3.,情感态度和价值观：,分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。,怏,(),噎,(),揿,(),攫住,(),思忖,(),狐疑,(),对峙,(),袅袅,(),黯然,(),痉挛,(),y,q,n,ju,nio,y,n,g,cn,zh,j,n,g,lu,n,1.,易读错写错的字,n,h,课前预习,蹿出,(),诡计,(),弥留,(),陨星,(),遁走,(),晨曦,(),无动于衷,(),热泪盈眶,(),束手待毙,(),影影绰绰,(),海市蜃楼,(),饥肠辘辘,(),d,n,x,zhn,g,y,n,g,sh,b,cun,g,u,m,rn,chu,sh,n,l,课前预习,2.,多音多义字,绰,cho(,),chu,(,),b,(,),p(,),泊,b,o(,),b,(,),b,(,),薄,绰刀,绰号,薄厚,薄荷,日薄西山,停泊,湖泊,课前预习,遁,(,),：,3,本课生字词典,攫,(),：,陨,(,),：,陨落。如：陨石。,抓；夺。如：攫取。,d,n,ju,rn,不高兴，不满意。如：怏怏不乐。,逃走。如：遁去。,细想；揣度。如：暗忖。,怏,(,),：,y,n,g,忖,(,),：,cn,隐藏；消失。如：隐遁。,阳光,(,多指清晨的,),。如：晨曦。,曦,(,),：,x,课前预习,4.,重要词语释义,考虑。,病重将要死亡。,思忖：,弥留：,黯然：,怏怏：,形容不满意或不高兴的神情。,心里不舒服，情绪低落的样子。,相对而立。,对峙：,心里一点也不受感动；一点也不动心。,无动于衷：,词语释义,模模糊糊，不真切。,不可想象，不能理解。,影影绰绰,：,不可思议,：,束手待毙,：,恼羞成怒,：,由于羞愧怨恨而发怒。,比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。,光线经密度分布异常的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。常发生在海边和沙漠地区。,海市蜃楼,：,韩松，,1969,年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。,1991,年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任，,瞭望东方,杂志副主编。在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学,妖魔化中国的背后,和有关克隆技术进展的报告文学,人造人,。,作者及其作品,流星,这篇小说发表于,1991,年。当时作者已进入新华社工作，担任,了望东方,杂志副主编，此时他刚刚发表,宇宙墓碑,不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性、思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃。在,流星,中，这种理性的思考更为成熟。,文题背景,流 星,整体感知,开端：,发展,高潮：,结局：,立即呼救,主动出击,等待死亡,(,恐惧,),(,希望,),(,绝望,),(,希望,),(,欣喜,),太空联络,下令返航,太空漂移,奇幻莫测,凌伟面对古怪的,“,魔幻星,”,，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方一个下马威。一切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以一击。他利用自己身上仅有的,“,武器,”,高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开,重难点探究,1,宇航员凌伟面对变幻莫测的,“,魔幻星,”,采用了怎样的斗争策略，其结果怎样,?,作者写这一情节的作用是什么,?,氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛。凌伟这一壮举，换来的是一夜的宁静。他的这次努力宣告失败。凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人。结果一天一夜后，没有任何动静，至此凌伟的两次斗争都宣告失败。,作者描写这一情节，使行文富有波澜，推动了情节的发展，引出下文与机器人罗诺联系等情节。,这一传说是文中的妙笔，后文中凌伟的想象及做法，都是以这个传说为基础展开的，因为有魔幻星的存在，才有凌伟想要摆脱其控制而采取的伤其机体的行动，才有装死以利再战的斗争经历，才能有与机器人罗诺取得联系返回地球的情节。这个传说在文中起到了推动情节发展的作用，使故事情节一波三折，富有神秘的色彩。,重难点探究,2.,文中为什么要写流行在宇航员中的传说,?,重难点探究,凌伟是一个普普通通的宇航员，他在执行任务过程中的特殊经历，使他的精神之美得以展示。这是所说的精神之美，不是慷慨赴难，不是以献身事业、殒命太空为崇高，而是在未知的世界里有积极探索和不言放弃的努力。人的生命是宝贵的、无价的，不应该轻易放弃，凌伟的所作所为体现了这样一种生命观。为重返地球，他做了各种各样的抗争，即使误以为遇上充满危险的魔幻星的时候，他也没有放弃生存的努力。他试图与魔幻星对峙的勇气就来自于此。为了实现自己的愿望，他积极探索，大胆尝试，失败了也绝不停止努力，这种身处逆境甚至绝境时所表现出来的积极进取的精神，这种顽强自救的态度，体现了他对生命的尊重。,3.,怎样理解文中人物的精神之美,?,(1),运用比喻，语言生动形象。,文中写凌伟主动向“魔幻星”进行攻击后，结果“魔幻星像预先打了麻药，无动于衷”，当凌伟与机器人罗诺联络之后，他怀疑是魔幻星用诡计在骗他，机器机人在最后现出飞船时，文中又用了比喻的手法，“凌伟只觉眼前一亮，地表的沙石像皮肤一样掀开了。烟尘过后，面前赫然躺着那艘饱经风霜的飞船”，文中写幻境消失时用了“又轻烟般隐没了”，这些比喻，生动贴切，使语言形象生动，增强了表达效果。,鉴赏与写作,1.,语言运用,(2),运用描写，语言生动形象。,文中多处运用了描写的方法。如：,“,他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门用力向上一掷。地上沙石被喷激出一片烟雾，细瓶带着石头一瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖和痉挛。,”,此段文字作者运用了动作和景物描写，生动地写出凌伟向,“,魔幻星,”,发出攻击的整个过程，使人如临其境，如见其人。景物描写细腻传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产生的杀伤力。又如,“,当第一抹晨曦照进来时，凌伟看见面前长出密集的柑橘林和,猴面包树。,树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的香味。一切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的地球人,”,。这段文字，描写了在朝霞里的林中的景物，,“,柑橘林,”,、,“,猴面包树,”,、,“,烤鹿肉的香味,”,，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却充满了诱惑，生动的描写反衬出主人公难以平静的内心世界。,(1),构思巧妙，情节一波三折。,本文是一篇科幻小说。作者在行文设计上匠心独具。文章开头作者将主人公凌伟置于太空中修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太空了，故事由此展开。凌伟落到亮星上后，醒来看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这使凌伟陷入恐惧之中。之后用一个神秘的传说牵制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在,鉴赏与写作,2.,技法运用,了魔幻星上，在与,“,魔幻星,”,的屡次斗争中，凌伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系而成功返航。整个情节设计巧妙，悬念迭起，环环相扣，一波三折，令人称道。,(2),想象合理。,这篇科幻小说，作者凭借大胆的想象，让宇航员凌伟离开飞船，抓着石棱飘移太空，落到,“,亮星,”,上与宇宙抗争，苍茫的宇宙、可怖的幻境，孤独、饥饿、希望、失望、绝望，主人公经历,了艰难的心路历程。在抗争中，他用浓缩氧气冲击石头击打,“,魔幻星,”,，用二进制符号与机器人联系，这些奇特的想象，使作品充满了神秘的色彩，故事情节离奇。但值得注意的是，这些想象都是建立在理性基础上的。,课后作业,阅读一些科幻作品，并和同学交流你的阅读体会。,结束,