课件-《公输》沪教版七下.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公输沪教版七下,出 处,墨子公输,返回,上页,下页,墨子,一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。,关于墨子,墨子,名翟（d）,春秋战国之际墨家学派创始人,返回,上页,下页,关于墨子,相传原是宋国人，后长期住在鲁国，是墨家思想的创始人。,有人认为他是中国的“科圣”和“唯物祖师”,返回,上页,下页,主张,“兼爱”、“非攻”,。,日夜不休，刻苦非常。长期奔走于各诸侯国之间，宣传他的政治主张。,关于“兼爱”和“非攻”,墨子思想的精髓。,兼爱：爱天下所有的人。,非攻：反对侵略战争，维护和平。,他要“兴天下之利，除天下之害”。,为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。,返回,上页,下页,从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。,孟子：墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称,鲁班,，是我国古代传说中的能工巧匠。,生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。,时代背景：,墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。,春秋战国形势图,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,鲁,吴,宋,狄,戎,蔡,陈,正确流利地朗读,朗读：,公输,盘,为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于,郢,，见公输盘。,公输盘曰：“夫子何命焉为?”,子墨子曰：“北方有,侮,臣者，愿借子杀之。”,公输盘不,说,。,子墨子曰：“请献十金。”,公输盘曰：“吾义固不杀人。”,返回,上页,下页,bn,yu,yng,w,朗读：,子墨子起，再拜，曰：“请,说,之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”,公输盘服。,返回,上页,下页,shu,公输,盘,（bn）,不,说,（yu）,请,说,（shu）,之,特殊读音,上页,返回,下页,翻译方法,1、照搬法：人名、地名、官职、时间、专用名词等。,2、替换法：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。,3、删除法：凑音节、取独、前置后置标志等词语。,4、补充法：省略句式中的省略成分，或语境需要补充的。,5、移位法：前置后置成分要归位，介宾短语作补语 有时要移到状语位置。,6、综合法使用“互文”修辞方法的两句话要综合翻译。,公输盘,为,楚造云梯,之,械，成，,将以,攻宋。,子墨,子,闻,之,，,起于,鲁，行十日十夜而至于郢，,见,公输盘。,翻译,指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。,替，给,代词，这,用来,代词，,这件事,出发、,动身,从,会见,公输班所造的云梯：,公输盘曰：“,夫子,何命焉为？”子墨子曰：“北方,有,侮,臣，,愿,借,子,杀,之,。”公输盘不,说,。子墨子曰：“,请,献十金。”公输盘曰：“吾,义固,不杀人。”子墨子起，,再拜，曰：“请,说之,。吾,从,北方闻子,为,梯，将,以攻宋。,古代对人的尊称；,通悦，高兴,坚守道义,本来 从来,敬辞，大致相当于今天说的“请允许我”。,在,解释,欺侮,希望,您,代词，他,代词，义这件事,制造,用来,宋何罪,之,有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而,争所有余，不可谓,智,；宋无罪而攻之，不可谓,仁,。知而,不争，不可谓,忠,。争而不得，不可谓,强,。义不杀少而杀,众，不可谓,知类,。”公输盘服。,忠诚,坚强,智慧，聪明,对人亲善，友爱,明白事理,宾语前置的标志,无义,解释加,红色,的字,夫子何命,焉为,愿借,子,杀之,公输盘不,说,请,献十金,再,拜,疑问语气词,您,同“悦”，高兴,请让我，请允许我,两次，第二次,文言现象梳理,一词多义,子,子,墨子闻之,愿借,子,杀之,说,公输盘不,说,（yu）,请,说,之,先生,您,高兴,解说,为,给,公输盘,为,楚造云梯之械。,夫子何命焉,为,？,公输盘为我,为,云,梯。,子墨子解带,为,城。,必,为,有窃疾矣。,语气词,制造,作为,是,虚 词,之,主谓之间,取消句子独立性,以,认为,公输盘为楚造云梯,之,械,请说,之,宋何罪,之,有,臣以王吏,之,攻宋也,将,以,攻宋,臣,以,王吏之攻宋也,助词，的。,代词，这件事。,提宾的标志，不译。,用来,虚 词,理清行文思路，把握文意,本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?,本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、（楚王）。,主要人物是墨子。,他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,合作探讨,以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：,思考,1、文中哪一句交代了事件的起因？,读第1段，思考问题：,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。,2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子,焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神,。,3：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？,首先指出“宋何罪之有”，,再用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。,先设圈套：,北方有侮臣者，愿借子杀之。,再用激将法：,请献十金,反驳公输：,公输不说,吾义固不杀人,宋何罪之有？,不智：杀不足争有余,不仁：宋无罪而攻之,不忠：知而不争,不强：争而不得,不知类：义不杀少而杀众,公输服,小结：,墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。,中心思想,公输通过墨子以实际行动止楚攻宋，贯彻他的,“非攻”主张,的动人故事，设喻说理，表现了墨子的,勇敢、才智和反对不义战争,的思想。本文节选，主要讲墨子以巧妙、犀利的论辩阻止公输为楚国造云梯的故事。,