八年级语文上册第三单元12唐诗五首作业课件新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,12唐诗五首,1.,主题解说,野望,写的是山野秋景,，,全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,，,抒发了诗人惆怅,、,孤寂的情怀,。,黄鹤楼,是一首吊古怀乡之作,，,诗人通过写登上黄鹤楼时的所见所感,，,抒发了思家怀乡的深情,。,使至塞上,叙述了作者出使边塞的艰难行程,，,以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到边塞访问的情况,，,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情,。,渡荆门送别,通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,，,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,，,表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情,。,钱塘湖春行,通过描绘景色明丽,、,春意盎然,、,充满生机的西湖早春图,，,抒发了诗人的喜悦之情以及对西湖的无限热爱,。,3.,重点聚焦,（,1,）,“,大漠孤烟直,，,长河落日圆,”,被王国维赞叹为,“,千古壮观,”,的名句,，,谈谈你对此句诗的认识,。,我认为这两句诗有像画一样的构图,。,诗句从天边的落日到空中烽烟到地上的河流,，,从近处的烽烟到远处的夕阳到空旷无垠的沙漠,，,画面上景物不多,，,但空间阔大,，,层次丰富,。,我想这两句诗也像画一样讲究线条,。,一望无垠的沙漠上,，,纵的是烟,，,横的是河,，,圆的是落日,，,线条简约,，,寥寥几笔,，,物态毕现,。,这两句诗的色彩很丰富,。,广阔无垠黄沙漫漫的大漠,，,橘红的夕阳静静地居于天际,，,辉映着闪着白光的河水,，,一缕青色的烽烟直上高空,，,雄浑辽阔的边塞风光如在眼前,。,真不愧被称为,“,千古奇观,”,啊,！,（,2,）,渡荆门送别,一诗中,“,月下飞天镜,，,云生结海楼,”,是如何体现李白诗的浪漫主义风格的,？,上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉,；,俯察江流，明月倒映如镜,。,着一,“,飞,”,字，动感十足，神韵毕现,。,下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼,。,着一,“,结,”,字，引人联想,。,此联想象新奇，表现了诗人与月同行,、,与云同飘的喜悦之情,。,（,3,）,从炼字角度赏析,“,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,”,。,这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以,“,早,”“,新,”“,争,”“,啄,”,表现莺燕新来的动态,；,以,“,乱,”“,浅,”“,渐欲,”“,才能,”,状写花草向荣的趋势,。,这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气息透露出来，给人以清新之感,。,o,x,d,zi,q,pn,si,j,yn,zhu,d,接近,小牛。这里指牛群,分明的样子,故乡,慰问,辽远无际的荒原,喜爱,向阳的树,3,根据提示填空。,(1),野望,中借用典故,，,表达诗人避世退隐的心态和内心的苦闷之情的句子是：,_,。,(2),黄鹤楼中写作者晴日在黄鹤楼所见之景的句子是：,_,。,相顾无相识,长歌怀采薇,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,(3),使至塞上,中描写边关奇特壮美风光的句子是：,_,。,(4),渡荆门送别,中化静为动,，,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,，,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句是：,_,。,(5),钱塘湖春行,中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：,_,。,大漠孤烟直,长河落日圆,山随平野尽,江入大荒流,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,4,根据下面语段内容,，,选择恰当的诗句,，,将选项填入相应的括号内。,(,填序号,),在盛唐的诗歌中,，,有一类诗通常被称,“,边塞诗,”,。,这些诗作内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷,。,这里有,(,),的雄奇壮观,，,有,(),的风雪酷寒,，,有,(),的慷慨悲壮,，,有,(),的惆怅无奈,A,醉卧沙场君莫笑,，,古来征战几人回,B,剑河风急雪片阔,，,沙口石冻马蹄脱,C,大漠孤烟直,，,长河落日圆,D,羌笛何须怨杨柳,，,春风不度玉门关,C,B,A,D,5.,阅读下面材料,，,按要求答题,。,(,阿凡题：,1068419),材料一：,2,月,7,日晚,，,中国诗词大会,第二季总决赛终于落幕,，,上海复旦附中,16,岁女生武亦姝连闯三关,，,不负众望,，,成功夺冠,。,随着该节目的播出,，,社会上掀起了一波品读诗词的热潮,。,以,“,赏中华诗词,、,寻文化基因,、,品生活之美,”,为宗旨的,中国诗词大会,似一股清流,，,以多种诗词竞赛形式吸引了众多热爱诗词者的目光,。,雅俗共赏的题目设置使受众更为广泛,，,而王立群等专家的精彩点评,，,透过诗句挖掘出新时代的精神内涵,，,引发更多观众特别是学生群体的关注,。,材料二：,最近,，,综艺节目,朗读者,备受关注,。,这是一档大型朗读类真人节目,，,嘉宾选用精美的文字,，,用最平实的情感读出文字背后的价值,，,展现有血有肉的真实人物情感,，,可以说,，,该节目触动的是人心底的情感和情怀,，,是在市场化思维的,“,泛娱乐化,”“,浅层化,”“,碎片化,”,背景下,，,对观众深层次文化消费需求的满足,，,同时也是,“,真善美,”,价值取向的回归,。,(1),为材料一拟写一个新闻标题。,16,岁女生,(,武亦姝,),中国诗词大会,夺冠,，,社会掀起品读诗词热潮,(2),结合两则材料的内容,，,探究两档节目走红的共同原因。,激起人们对中华文化的热爱；文字背后的真情实感触动心灵；满足观众深层次文化消费需求；节目挖掘出了文字背后的价值和新时代的精神内涵。,(3),中国诗词大会,和,朗读者,的热播激发了同学们的热情,，,假如你所在的班级要举办,“,我爱读诗,”,活动,，,除了常见的朗读比赛,，,请为本次活动再设计三种具体的有创意的竞赛形式。,示例：同类诗词比拼；根据信息,(,看图、表演文字,),猜诗；诗句接龙等。,(,设计的形式要有创意、有可行性、适合比赛,),(,一,),阅读,野望,，,回答问题。,6,试分析首联在全诗中的作用。,第一句的,“,东皋,”,点明地点,，,“,薄暮,”,点明时间,，,“,望,”,字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联,，,表现出哀伤的情感,，,为全诗奠定了感情基调。,表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。,7,诗人在傍晚野望时,，,描绘出了怎样的一幅图画？用了什么手法？,(,景与人,),动静结合,，,活现一幅浓浓的秋暮晚归图。,8,请从,“,景,”,与,“,情,”,关系的角度,，,赏析本诗的颔联。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,(,二,),阅读,黄鹤楼,，,回答问题。,9,下列理解有误的一项是,(),A,开头四句以传说落笔,，,巧借今昔变化,，,气势雄浑,，,感情真挚。,B,后四句想象天晴时登楼眺望,，,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。,C,尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,，,与开头意境相应,，,情融景中。,D,此诗起、承、转、合,，,出神入化,，,文思如行云,，,富于变化,，,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。,【,解析,】,后四句为实写之景。,B,10,“,昔人已乘黄鹤去,，,此地空余黄鹤楼,“,抒发了怎样的感慨？,对人去楼空、物是人非的强烈感慨。,11,用自己的语言描绘一下,“,晴川历历汉阳树,，,芳草萋萋鹦鹉洲,”,所展现的景象。,明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。,(,三,),(,新疆中考,),请阅读,使至塞上,，,回答问题。,12,诗人睹物生情,，,把自己比作,“,_”,和,“,_”,，,流露出诗人被排挤出朝廷幽微难言的情感。,征蓬,归雁,13,对这首诗理解不正确的一项是,(),A,全诗叙写了出使的路线,，,沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况,，,内容与题目紧紧相扣。,B,诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,，,其中,“,大漠孤烟直,，长河落日圆,”,两句,，,更是脍炙人口的千古名句。,C,“,直,”“,圆,”,两字精练传神,，,线条简约,，,描绘的景物不多,，,但画面开阔、意境雄浑,，,充分体现了王维诗歌,“,诗中有画,”,的特色。,D,“,都护在燕然,”,和前面的,“,属国过居延,”,遥相呼应,，,点明了诗人此次出使路途之远。,【,解析,】,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,。,B,(,四,),(,襄阳中考,),阅读,渡荆门送别,，,回答问题。,14,此诗是诗人出蜀至荆门时所作,，,首联,_,，,颔联、颈联写景,，,尾联抒情,，,含蓄地抒发了,_,之情。,15,古人用语往往一字传神。,“,山随平野尽,”,句中哪个字用得好？试作简要赏析。,“,随,”,字化静为动,，,写出群山随着平原的出现而不复见,，,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,，,给人以空间感和流动感,，,表现了诗人喜悦开朗的心情。,叙事,思乡,(,五,),(,宜宾中考,),阅读,钱塘湖春行,，,回答问题。,16,诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？,抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物,，,抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。,17,全诗以,“,行,”,为线索,，,从,“,孤山寺北贾亭西,”,起,，,到,“,_”,终。以,“,_”,说明自然美景美不胜收,，,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。,(,请用诗中的原句作答,),绿杨阴里白沙堤,最爱湖东行不足,18,颔联中有两个动词用得极妙,，,请找出来作简要赏析。,(1),颔联中两个用得极妙的动词：,_,、,_,。,(2),赏析：,_,_,_,_,争,啄,一个,“,争,”,字,，,运用了拟人的修辞手法,，,让人感到春光的难得与宝贵。一个,“,啄,”,字,，,生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,，,似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,，,从而使得全诗洋溢着青春的活力与生机。,雨晴,(,营口中考,),唐,王驾,雨前初见花间蕊,，,雨后全无叶底花,。,蜂蝶纷纷过墙去,，,却疑春色在邻家,。,19,这首小诗的一二句描写了哪两种景致？,示例：雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。,【,解析,】,本题考查筛选信息的能力。扣住,“,雨前,”“,雨后,”,，,提炼出,“,雨前花间蕊初见,”“,雨后叶底花全无,”,两种不同的景致,，,然后概括作答。,20,这首小诗的最后一句可谓神来之笔,，,尤其是,“,疑,”,字,，,用得极妙,，,请简析该字的表达效果。,(,),示例：,“,疑,”,是,“,怀疑,”,之意,，,诗人望着,“,纷纷过墙去,”,的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的,“,有脚,”,，,跑到邻家去了。,“,疑,”,字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。,阅读范题,见第,38,页,，,第,20,题技法点拨,本题考查炼字的能力。,“,疑,”,在诗中有,“,怀疑,”,之意,，,这是诗人由,“,蜂蝶纷纷过墙去,”,产生的奇妙的联想,，,这一联想又包含着诗人的惜春之情。回答时,，,要扣住联想和惜春的情感组织答案。,智慧锦囊,古人写作诗词讲究用字的推敲,，,即,“,炼字,”,。如,“,大漠孤烟直,”,中一,“,孤,”,字写出了一缕白烟直上云霄的情景,，,富有神韵。,解答这类题：,(1),要留心该字在句中是否活用,，,理解其在句中的意思；,(2),体会该字在诗,(,词,),中创设的意境和塑造的形象；,(3),分析该字传达的情感；,(4),组织答案时,，,要选择恰当的词语,，,以强调其妙处。,答题格式：一个字,，,使,(,立足于字的表达效果,),，,突出了,(,立足于整句或整首诗词的表达效果,),，,表达了,(,立足于情感表达,),。,