《烛之武退秦师》ppt166.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,史书体例,通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如,史记,。,编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如,左传,。,国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如,战国策,。,断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如,汉书,。,纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的,通鉴纪事本末,。,纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如,史记,。,烛之武退秦师,左传,左传,是,我国第一部,详细完整的,编年体历史著作,，相传是鲁国的史官,左丘明,所著。因为,左传,和,公羊传,谷梁传,都是为解说,春秋,而作，所以它们又被称作,“,春秋三传,”,，,左传,又名,春秋左氏传,。,左传,以,春秋,的记事为纲,，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比,春秋,详细而具体。,左传,简介,烛之武退秦师,晋侯、秦伯,围郑，以其,无礼,于晋，且,贰,于楚也。晋,军函陵，秦,军氾南。,佚之狐,言于郑伯,曰：“国危矣，若,使烛之武,见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹,不如人；今老矣，无,能为也已。”公曰：“吾,不能,早用子，今急,而求子，是,寡人之过也。然,郑亡，子,亦有不利焉！”许之。,夜,缒而出。见秦伯,曰：“秦、晋围郑郑,既知亡矣。,若亡郑,而有益于君，敢以,烦执事。越国,以鄙远，君,知其难也。焉用亡郑,以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑,以为东道主，行李,之往来，共其乏困，君亦,无所害。且,君,尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济,而夕设版焉，君,之所知也。夫晋，何厌,之有？既,东封郑、又欲,肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦,以利晋，唯君,图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙,戍之，乃还。,子犯,请击之。公曰：“不可。微,夫人之力,不及此。因人之力,而敝之，不仁；失,其所与，不知；以乱,易整,不武。吾其还也。”亦去之。,课文赏析,第,1,段,“,晋候、秦伯围郑,”,阐明形势：兵临城下，形势严峻。,“,以其无礼于晋（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他），且贰于楚也（郑从属于晋的同时又从属于楚,）。,”,阐明秦国和晋国两面出兵攻打郑国的原因：两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦出兵的根本原因是为了,获取利益,。,秦晋围郑,图,1,春秋时期形势图,思考：晋国为什么要攻打郑国？,公元前,630,年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,郑,秦,晋,函 陵,氾 南,秦 军,晋 军,带有侵略性质的战争,大国夹击，郑国随时可能灭亡。,图,2,“,晋军函陵，秦军氾南。,”,阐述两军驻扎位置：两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下,伏笔,。,晋侯,、,秦伯,围郑，,以,其,无礼,于晋,，且贰,于,楚也。晋,军,函陵,，秦,军,氾南,。,佚之狐,言,于,郑伯,曰：,“,国危矣，,若使,烛之武,见秦君，,师,必退。,”,公从之。,辞,课文串讲,以：因为,于：对,无礼于晋,=,于晋无礼,军：驻军。,名动,言于郑伯,=,于郑伯言,使：派,若：如果,师：军队,辞：推辞,翻译,曰：,“,臣,之,壮也，,犹,不如人；今老矣，无能,为,也已。,”,公曰：,“,吾不能早,用,子，今急,而,求子，,是,寡人之,过,也。,然,郑亡，子亦有不利焉。,”,许之,。,夜缒而出,，见秦伯，,曰,：,“,秦、晋围,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,用：重用,而：才是：这,过：过错,然：可是,（烛之武）许之,（烛之武）曰,夜：在夜里。,名状,（烛之武）夜缒而出,翻译,重点句子翻译,臣,之,壮也，,犹,不如人；今老矣，无能,为,也已。,吾不能早,用,子，今急,而,求子，,是,寡人之,过,也。,郑，郑,既,知亡矣。若,亡,郑而有益,于,君，,敢以烦,执事。,越,国,以,鄙,远，君知,其,难也。,焉用,亡郑,以,陪,邻？邻之,厚,，君之,薄,也。若舍郑,以为,东道主,，,行李,之往来，,共,其,乏困,，君亦无,所害,。且君,尝,既：已经,亡：使,灭亡。,使动用法,敢以（这事）烦,越：跨过。,以：而。,鄙：把,当作边邑。,名意动,其：这件事,焉：为什么,用：因为,以：而,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,以为：作为,东道主：东边道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的,(,东西,),。,形名,所害：所,+,动,尝：曾经,翻译,为,晋君赐,矣，,许君焦、瑕,，朝,济,而夕设,版,焉，君之,所知,也。,夫,晋，,何厌之有,？既,东封,郑，又欲,肆,其西封，若不,阙,秦，将,焉,取之？阙秦,以,利晋，,唯,君,图,之。,”,秦伯,说,，与郑人,盟,。使,杞子,、,逢孙,、,杨孙,戍,之，,为：给,济：渡河,（晋君）许君焦、瑕,版：防御工事,所知：所,+,动,夫：发语词,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东：向东。,名状,封：,作疆界。,动,肆扩张。,阙：削减,焉：哪里,以：而,唯：希望,图：考虑,说：通“悦”,盟：结盟,戍：守卫,形动,翻译,春秋时期形势图,思考：晋国为什么要攻打郑国？,乃,还。,子犯,请击,之,，公曰：,“,不可。,微,夫人,之力不,及,此。,因,人之力,而敝,之，不仁；失其,所与,，不,知,；以,乱易,整，不,武,。吾,其,还也。,”,亦,去之,。,乃：于是,之：代指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,而：却,蔽：损害,所与：所交往的人。所,+,动,知：通“智”,乱,：,(,军队,),散乱,易：交换,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量语气,去：离开,之：句末助词,翻译,问：晋文公,“不仁、不知、不武”,那点最重要？为什么？,第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？,结果,-,晋师撤离,不知,.,晋文公的,“,不仁,”,只是一个借口，如果真讲,仁义,当初就不会发兵攻郑,“,不知,是实质,智,是理智,是对动武后冷静的判断,.,不武,是因为胜负之数,难以预料。,末尾段作用：,1.,照应上文。,2.,使故事情节再掀波澜。,探究思考,你怎么评价文章出现的这些人物呢？,（烛之武、,佚之狐、郑伯、秦伯、晋文公等,）,1.,烛之武：怀才不遇,临危受命，知难而上的勇士；深明大义的爱国志士；口若悬河，巧言善辩的辩士。,2.,郑伯：善于纳谏，勇于自责，善于言辩。,3.,秦 伯：以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。,4.,晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势。,5.,佚之狐：慧眼识才的伯乐。,人物形象分析：,叙事结构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师,撤离,亡郑危秦,舍郑,利秦,晋而无信,四点理由,晋贪无餍,本文的写作特色：,（,1,）伏笔与照应,（,2,）情节波澜,（,3,）详略得当,(4),生动形象,（,5,）语言精练,（,1,）今老矣,无能为也,已,（,2,）秦伯,说,（,3,）行李之往来,（,4,）,共,其乏困,（,5,）失其所与,不,知,（,6,）夫晋，何,厌,之有,“,已,”,通,“,矣,”,，了,“,说,”,通,“,悦,”,高兴,“,共,”,通,“,供,”,供应,“,知,”,通,“,智,”,明智,厌，通“餍,yn,”,，满足。,通假字,（,古,/,今,）,贰,于楚也,（,从属二主、有二心,/,数词二的大写,）,以为,东道主,（,东方道路上的主人,/,泛指主人,）,行李,之往来,（,出使的人,/,出门所带的包裹,),今有急而求,子,（,您，多指男子,/,儿子,）,越国以,鄙,远,（,边远的地方,/,粗鄙、低下,）,以烦,执事,（,婉指秦穆公,/,掌管某事的人,）,亦,去,之,（,离开,/,距离,）,微,夫人,之力,（,那个人,/,尊称人的妻子,）,古今异义,2.,名词做状语,3.,动词活用为名词,4.,形容词活用为名词,1.,名词活用为动词词类活用,5.,形容词活用动词,名词动词,晋,军,函陵，秦,军,氾南,（驻军，驻扎）,越国以,鄙,远（,意动，以,为边邑,）,与郑人,盟,（,订了盟约；建立同盟,）,唯君,图,之（,计划，考虑,）,名词状语,既,东,封郑，又欲肆其,西,（,在东边；在西边,）,夜,缒而出（,在晚上，当晚,）,动词名词,君亦无所,害,（,害处,）,且君尝为晋君,赐,矣（,恩惠，好处,）,形容词名词,臣之,壮,也（,壮年,）,越国以鄙,远,（,远方，边远的地方,）,共其,乏困,（,缺少的东西,）,形容词做动词,（,1,）邻之,厚,，君之,薄,也。,（,2,）,因,人之力,而,敝,之，不仁,变得雄厚,/,削弱,损害文言虚词,以,:,1.,以,其无礼于晋,2.,若亡郑,以,陪邻,敢以烦执事,3.,若舍郑,以,为东道主,4.,以,乱易武,且,:,1.,以其无礼于晋,且,贰于楚也,2.,且,君尝为晋君赐矣,其,:,1.,以,其,无礼于晋,且贰于楚也,2.,越国以鄙远,君知,其,难也,3.,失,其,所与,不知,4.,吾,其,还也,以：,1.,因为,表原因,2.,连词，来,3.,介词，把,4.,介词，用,且：,1.,连词,又,2.,连词,况且,其：,1.,代词,它郑国,2.,代词，这件事,3.,自己的,4.,语气副词,还是,文言虚词,而,：今急,而,求子,夜缒,而,出,若亡郑,而,有利于君,朝济,而,夕设版焉。之,（,1,）,子犯,请击,之,（,2,）是寡人,之,过也,（,3,）臣,之,壮也，犹不如人,焉,（,1,）,焉,用亡郑以陪邻？,（,2,）若不阙秦，将,焉,取之？,（,3,）,朝济而夕设版,焉,而,(,表承接，才,),(,表修饰，不译,),(,表承接，不译,),(,表转折，但是、却,),之,（,1,）代词，代秦军,（,2,）助词，的,（,3,）助词，取独,焉（,1,）疑问副词，为什么,（,2,）疑问代词，哪里,（,3,）兼词，在那里,“,于之,”,句 型,倒装句,以其无礼于晋,（于晋无礼,介词结构后置,）,且贰于楚也,（于楚从属,介词结构后置,）,佚之狐言于郑伯,（于郑伯言,介词结构后置,何厌之有,（有何厌,宾语前置,）,判断句,（,1,）是寡人之过也,（,2,）因人之力而敝之，不仁（,3,）失其所与，不知；,（,4,）以乱易整，不武。,（,5,）邻之厚，君之薄也。,课堂练习,对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）,A,晋,军,函陵（军：军队）,B,贰,于楚也（贰：从属二主）,C,是,寡人之过也（是：这）,D,亡郑以,陪,邻（陪：增加）,下列句中划线词，意义相同的一组是（）,A,然郑亡，子亦有不,利,焉 阙秦以,利,晋，唯君图之,B,既东,封,郑 又欲肆其西,封,C,越国以,鄙,远，君知其难也 肉食者,鄙,，未能远谋,D,若不,阙,秦,阙,秦以利晋,A,D,下列“其”字意义不同于其他三项的是（）,A,君知其难也,B,共其乏困,C,又欲肆其西封,D,吾其还也,4.,下列解释不正确的一项是（）,A,然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！,B,秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。,C,且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。,D,若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。,D,C,5,、与,“,许之,”,句式相同的一项是（）,A.,邻之,厚，君之薄也,B.,夫晋，何厌之有,C.,敢以烦,执事,D.,佚之狐言于郑伯曰,C,课堂练习,6.,本文故事情节发展的四个阶段是：,；,；,；,。,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤退,5.,本文选自,。它是我国第一部叙事详细,的,体史书，相传是春秋末年鲁国史官,所作，与,合称为“春秋三传”。,左传,编年体,左丘明,公羊传,谷梁传,如果你周围的人有喜欢玩游戏，你该如何来劝解他们呢？,学以致用：,再见！,谢谢欣赏！,