1、模块一测试题及答案
1、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是什么？
选择一项： a
a. 教科书
b. 教学图册
c. 教师教学用书
2、《历史课程标准》中以“概述”“理解”“说明”“阐明”“归纳”等行为动词表述的目标层次是什么？
选择一项： b
a. 识记层次
b. 理解层次
c. 运用层次
3、新课程标准规定的三维目标是什么？
选择一项或多项： abc
a. 过程与方法
b. 知识与能力
c. 情感态度价值观
4、历史课程标准主要包括哪几部分？
选择一项或多项：
a. 前言 ac
2、de
b. 三维目标
c. 实施建议
d. 课程内容
e. 课程目标
f. 课程开发
5、《历史课程标准》中课程内容分为几个学习板块？
选择一项：
a. 七个学习板块 b
b. 六个学习板块
c. 五个学习板块
6、修订后的《义务教育历史课程标准》的基本特点有：都选abcd
选择一项或多项：
a. 明确指出义务教育阶段的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性
b. 突出义务教育阶段的历史课程的“育人为本”、使全体学生都得到发展的教育理念；更强调探究式学习和教与学的创新
c. 精选最基本、最重要的史事，删除过难、过偏、
3、过多的知识点，进一步减轻了学生的学习负担
d. 按照历史发展时序的“点—线”结合的呈现方式，凸显了历史发展的主线
7、选择和利用历史课程资源的原则有哪些？都选abcd
选择一项或多项：
a. 具有可操作性的可行性原则
b. 围绕教学目标的目标性原则
c. 具有典型性、代表性的精选性原则
d. 具有正确思想导向和价值取向的思想性原则
8、《历史课程标准》中以“列举”“知道”“了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词表述的目标层次是什么？ c
选择一项：
a. 理解层次
b. 运用层次
c. 识记层次
9、本轮历史课程改革，突出强调以下哪些
4、理念都选abcde
选择一项或多项：
a. 要以学生的发展的为本，全面发挥课程对学生发展的综合功能
b. 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，使课程内容更加贴近学生，贴近生活，贴近社会
c. 倡导学生主动参与、乐于探究、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力
d. 应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性
e. 建立促进学生全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上进一步发展
10、《历史课程标准》中以“分析”“评价”“比较”“探讨”“讨论”等行为动词表述的目标层次是什么？
选择一项： b
a. 识记层次
b. 运用层次
c. 理解层次
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