1、15、夏夜多美
教学目标：
1、认识13个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。
2、自主发现发现识字方法，养成良好的学习习惯。
3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美好，培养学生与人共处、互相关心的好品质。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
课文1-7小节。
一、创设情景、导入新课。
1、师：（出示夏夜画面）你最喜欢哪个季节？为什么？你知道老师最喜欢哪个季节吗?我最喜欢夏天， 并且最最 喜欢夏天的夜晚。请看（出示夏夜美丽幻灯片）.夜空中无数颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛，闪烁出迷人的光芒。公园里，静悄悄地，所有的小动物都已进入了甜
2、甜地梦乡。就在这 个美丽的夏夜，公园的池塘里发生了一个美丽的故事。想知道是怎样的一个故事吗？（想） 那就赶快地读一读 15 课：夏夜多美
2、出示第一节。
①读第一节。
②学习“静悄悄”，并了解“静悄悄”的意思。
③一起“静悄悄”地读好第一小节。
二、初读课文，整体感知。
1、（播放蚂蚁哭声）咦？你们听，是谁在哭？她为什么哭的那么的伤心？
2、让我们一起听听课文录音。（播放课文录像）
3、交流。
3、用完整的句子来说说，谁帮助了小蚂蚁？（根据回答相机出示词语卡片
小蚂(mǎ)蚁(yǐ) 睡(shuì)莲(lián) 蜻(qīng)蜓(tíng) 萤(yíng)火虫
3、
4、相机学习“莲”。重点指导声母“l”。
（出示）这就是睡莲，它是一种生活在水里的植物，你们看，它的叶子和花朵都是贴着水面生长的，所以我们给她起了一个好听的名字——睡莲。（齐读）
5、（课件）整体感知：小蚂蚁掉进池塘里，睡莲救起了小蚂蚁，萤火虫和蜻蜓一起把小蚂蚁送回了家。
三、学习2-7节，睡莲救小蚂蚁
1、小蚂蚁掉进了池塘，睡莲是怎么救小蚂蚁的呢？自己轻声读课文2—7节，注意读准生字的字音，读通句子。（出示2-7小节，生字注上拼音，变红。）
2、小朋友，看电视屏幕，你认识这些生字吗？同桌说说你是怎样记住这些生字的？（睁、趴、根、腰、谢、急）
每个生字各有侧重点，
睁：在第
4、二小节给“睁”找个反义词。
趴：做动作。
根：一根（ ）
急：做做着急的表情。
3、出示带有生字的词语。（出示：“睁开、趴在、一根水草、弯弯腰、谢谢您、着急”）
4、如果把这些生字宝宝再放回到课文中去，你还会读吗？
注意读好小蚂蚁和睡莲各自说的话。小朋友注意看，画横线是谁说的话？画波浪线又是谁说的话呢？）
（出示2-7小节。小蚂蚁的话“ ”，睡莲的话“ ”）
5、现在老师想和小朋友合作读读小蚂蚁和睡莲的对话，（出示对话）
6、请一个同学读小蚂蚁的话，另一个读睡莲的话，其他小朋友读旁白部分。
7、（出示双引号内小蚂蚁和睡莲的话。）你们还能分清小蚂蚁和睡莲说的话吗？（
5、指名2生对读）
8、小朋友把小蚂蚁和睡莲的话都分清了，男同学读小蚂蚁，女同学读睡莲（变红）
9、小朋友基本上能做到读正确、读流利了。
10、小朋友们，小蚂蚁不小心掉进池塘里，她费了九牛二虎之力才爬到一根水草上，此时在漆黑的夜晚，处在危险中的小蚂蚁会怎样想呢？引读：
（1）
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲（奇怪地）问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁（又急又怕地）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲（关心地）说：“今晚就在
6、这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
5、原来，睡莲是这样救小蚂蚁的呀。我们可以这么简单地说一说
说话练习——（出示：当小蚂蚁不小心掉进池塘里时，睡莲弯弯腰，让小蚂蚁爬上来，她救了小蚂蚁。）
6、表演2-7小节。
四、学习8—12节，蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁
1、睡莲多热心啊，在小蚂蚁最危险的时候帮助了他，却没办法送它回家。（出示8—12）他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问——引读
睡莲姑姑无可奈何地说——好心肠的蜻蜓说——睡莲又问道——
2、是呀，晚上，天太黑了，光靠蜻蜓送小蚂蚁可不行，幸亏萤火虫飞来了。（出示萤
7、火虫飞出的图）
3、萤火虫为什么能引路呢？谁知道吗？（指名说）
4、介绍萤火虫发光的知识。老师告诉你们，（出示图片）这是由于萤火虫的尾部有一个发光器，他的体内有一种化学物质叫荧光酶，这种化学物质与氧气相互作用，从而产生光亮，在黑暗中发出一闪一闪的亮光。
5、（出示13、14节）小蚂蚁爬上——蜻蜓——，这里的飞机打了引号，说明这不是真的飞机，而是——，萤火虫在前面干什么呢——，这灯笼也不是真的灯笼，而是萤火虫肚子后面的发光器官在发光，为蜻蜓（照亮）呢。
小蜻蜓爬上飞机，蜻蜓——，萤火虫——，蜻蜓飞呀飞，飞过——，飞过——，小蚂蚁到家了。
出示动画：（小朋友看屏幕，老师配音。）
它们送小蚂蚁回家送得怎么样？（辛苦、累）但是它们心里却是？（高兴、快乐）。
为什么呢？
7、小蚂蚁到家后，他的心情久久不能平静下来，他想起刚才那惊险的一幕，他会对妈妈说 ？老师扮演妈妈，对我说一说好吗？
小结：结合板书：睡莲救小蚂蚁，蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家。板书：救、送（指导书写）
8、这感人的一幕被天上的星星看见了，他高兴得眨着眼。好像在说： 啊，多美的夏夜呀！
9、齐读课题：夏夜多美
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