初二语文作文辅导.doc

“让作文语言亮起来”
课堂学习活动单
江苏省如皋初级中学 曹继红
【学习目标】
1﹒初步掌握使文章语言生动形象的几个基本方法。
2﹒增强语言的表现力和感染力，使作文语言富有文采。
【学习重点】
初步掌握使文章语言生动形象的几个基本方法。
【活动方案】
活动一、听读优秀作文片段，感知作文的语言美
认真听读 → 思考 ，打分 → 亮分，交流
语言得分（10分）
理由

活动二、阅读材料，发现并探究使语言生动形象的方法
自主研读 → 对比总结 → 小组交流 → 班级展示
【原文】奶奶走到田里，拔了几根葱①，清洗干净。接着，奶奶便将洗净的葱花剁碎②，拿出我的小碗，放了点盐、酱油，用开水一冲③。我总是趴在桌子那等待汤做好④。终于不烫了。我想喝，但是不忍心，奶奶就说，“快喝吧，明天奶奶再给你做！”
于是我便一口气喝光，好香⑤ ！我们当地人称这个汤叫做“神仙汤”，嗨，我还真有点神仙般地幸福感。⑥（《沉淀于碗里的幸福》）

【改文】奶奶蹒跚地走到田里，弯下腰，拔了几根嫩绿的小葱①，清洗干净。我屁颠屁颠地跟在奶奶后面，却一点忙也帮不上。
奶奶小心翼翼地切着葱，刀的一面还是一整段葱，另一面却变戏法似的蹦出了一个个葱花，奶奶的刀落得飞快，我便凑在那静心地听着那“滴滴滴”声。②接着，她又拿出我专用的小碗，放上盐，酱油等佐料，把葱花利索地倒入碗中，开水一冲，葱花在水中打了个旋儿，似蛟龙出水般奇妙，而水也迅速转为黑中泛着点红的颜色。③
接下来是“漫长”的等待，这时，我常常是趴在桌子上，望着碗中的汤，像守护着一个天使，而我便是那天使眷顾的幸福者。④。
终于不烫了。我双手捧着小碗，望着汤面上漂浮的葱花，却不忍心喝。奶奶仍是笑眯眯地站在我身旁，轻轻地说：“快喝吧，明天奶奶再给你做！”于是，我便畅饮起来，喝得一口不剩时，仍津津有味地舔舔嘴唇，余香便一晚上萦绕在心中。⑤ 我们当地人称这种汤叫做“神仙汤”，我不知道这一名称的由来，但是我知道，每每喝这汤时，总是掉入了神仙般地幸福中——香香的，甜甜的，美美的。⑥

活动三、阅读听读作文片段，体会效果
再读片段 （听读作文） → 班级交流 → 对比阅读 → 再次打分 ，体会效果
选文略（课件呈现）

活动四、尝试运用总结出的方法，任选一题完成片断修改练习。
独立完成 → 组内交流 → 班级展示
A段
太阳还没有全落，月亮却已经出来了。
奶奶坐在外面，为我包粽子，为的是不影响我做作业，尽管有些风。只因昨天我说了一句，我想吃粽子，她今天就忙乎了一天，摘箬叶，淘米。
只见奶奶把粽叶一弯，舀了一勺子米倒入粽叶中，然后再把它包起来，用线扎好，一个圆锥形的粽子就好了。奶奶枯瘦的手在粽叶与米粒中来回移动。
奶奶乐呵呵的包着，快乐洋溢在她的脸上她的白发被微风吹起，又落下。
我好感动。

B段
毕竟是冬天了，六点了，太阳还没出来。
我把头伸出被子，伸了个懒腰。哎，真不愿起床。
厨房里是妈妈烧早饭的声音。
我迅速的起床，刷牙，洗脸。拿了一瓶牛奶准备出发。
妈妈却端着一碗粥在厨房门口等着。她正在替我吹粥，好让我喝的时候不至于太热。那粥的热气从碗里飘出来，好美。
“喝完粥再走，今天天冷，喝点热的，暖和。”
我看见她睡衣外只套了件外套，冷得有点发抖，但是嘴边却微笑着。
端起那溢满爱的粥，我一口气喝光。
内心却升腾起无尽的感动。
我选择【 】段修改如下：

组长课堂优化表：
活动一、本组打分统计（给听读作文打分）
本组最后得分
（总分10分）
理由

活动二、让语言亮丽起来的方法归纳
方
法
归 纳
1
2
3
4
5

课堂评价
本课上课回答积极者名单/学号
片段写作优秀者名单

本课小结

【方法点拨】：有哪些方法可以使得句子生动形象呢？
老师提示一下：善用修辞，（比喻，拟人，排比）等使得句子生动形象；
运用描写，（外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写，环境描写，细节描写）
锤炼词语：
语言幽默：
巧妙改诗：
……
【助学提示】
【原文】：母亲总是在傍晚替我擦凉席。每次擦洗，她总是很认真，很专注。我很感动。
【改文】母亲总是在暮色渐合的傍晚，端着天蓝色的水盆，轻轻地走进我的房间，从不肯惊扰了做作业的我。然后，俯下身子，仔细地擦着席子，母亲的长发柔顺地垂下来，母亲抿着嘴，每一个角落都不放过，每擦过一块，必要放下毛巾，用手抹过席子，细心地摘掉硌（ ）手的毛刺，母亲的神情专注得犹如在完成一件重大的事情。被母亲擦洗过的浅绿色的席子显得格外清新，那整片温柔地流淌着的绿啊，也就那么滑过我的心灵，我的思绪，我的灵魂，就像母亲轻轻抚摸我的脸庞，那种寂静而奇妙的感觉。

组员：自由朗读选文，然后站起来。
组长发言：大家讨论，用了哪些方法。
组员：分别回答，并倾听他人答案。接着在组长的吩咐下，按照组长的吩咐按顺序预演性回答。
老师提问：咱们交流一下
例如：第一组
组长带领组员站起来回答，我们组认为，让语言亮起来的方法是——多用描写使得句子生动形象；对比原文，我们发现选文第②句中“然后，俯下身子，仔细地擦着席子，母亲的长发柔顺地垂下来，母亲抿着嘴，每一个角落都不放过，每擦过一块，必要放下毛巾，用手抹过席子，细心地摘掉硌手的毛刺，母亲的神情专注得犹如在完成一件重大的事情。”本句话用了细节描写，抓住“俯下，抿着，放下，摘” 等动词，写出了母亲为我擦席子的专注，表现了母亲对我的爱。
组员1：我想补充一下，这里还用了外貌描写，写母亲柔顺的长发，侧面写出母亲擦席子的专注
组员2：我也补充一下，这个句子中细节描写的同时，还运用了比喻的修辞。比如这一句：母亲的神情专注得犹如在完成一件重大的事情，这个句子写出了母亲做这件事的认真，侧面表现母爱。
组长：我想邀请咱们的组员一起来朗读一下这个句子——，1，2，“俯下身子，仔细地擦着席子，母亲的长发柔顺地垂下来，母亲抿着嘴，每一个角落都不放过，每擦过一块，必要放下毛巾，用手抹过席子，细心地摘掉硌手的毛刺，母亲的神情专注得犹如在完成一件 重大的事情。”

第二组：
全组成员起立。
组长：我们组想借这个句子分析——被母亲擦洗过的浅绿色的席子显得格外清新，那整片温柔地流淌着的绿啊，也就那么滑过我的心灵，我的思绪，我的灵魂，就像母亲轻轻抚摸我的脸庞，那种寂静而奇妙的感觉。】
这里用了比喻的修辞，写出了我在看到母亲帮我擦凉席是内心的温馨之感，已经对母亲的感激之情。所以我认为要使语言亮起来，修辞很重要。
组员1，这里，作者用了“滑过“这个词语，很文章生动形象，所以，我认为，锤炼词语很重要。我想再读一下，“那整片温柔地流淌着的绿啊，也就那么滑过我的心灵，我的思绪，我的灵魂，就像母亲轻轻抚摸我的脸庞”（有感情地朗读）
组员2，我补充一下。我对比分析后发现，原文中用了三个字“很感动”，可是改后的句子是融入了作者的情感来写的，使得文章很有感情，我想和我们组的“某某某”一起来读一读——“那整片温柔地流淌着的绿啊，也就那么滑过我的心灵，我的思绪，我的灵魂，就像母亲轻轻抚摸我的脸庞”。

第三组。
全体组员起立。
组长：我们组觉得让语言亮起来需要锤炼词语。你看，原文仅仅用“傍晚”这个词语，可是作者修改时用了“暮色渐合”这个修饰语，使得我们的眼前展现出一幅温馨的画面，同时后文又用了“天蓝色”这个词，画面就更加美丽。
组员1，我补充一下，这一句中还有个“轻轻地”这个词不能漏掉，这个词恰恰能更好的写出母亲为了让我安心做作业不想打搅我时候的心态，连走路都是轻轻地，可见母亲是多么爱我。
组员2，我们组想把 这个句子来读一读——母亲总是在暮色渐合的傍晚，端着天蓝色的水盆，轻轻地走进我的房间，从不肯惊扰了做作业的我。
……
【老师寄语：】
同学们，老师希望你能在课堂上学会用这样的方式分析！加油！

★【好文大家读】
我心中的那一丝幽香
如皋初级中学 二（5）班 叶慧
一只香喷喷的面包，一杯可口的酸奶，外加一根香蕉，简单的搭配能使这平平淡淡的早餐颇具情调。
我从未怀疑过自己的想法，对于妈妈每天慢吞吞地熬那没有作料的根本难以下咽的粥很是费解。
于是，我常常坐在餐桌一隅有滋有味的品着我的“小套餐”。妈妈总是不厌其烦地劝我喝碗粥，暖暖身子，而我依旧我行我素。
直到昨天，原先对粥嗤之以鼻的我才发现了它的美丽。
前天晚上，过期的面包折腾得我一宿没有睡，妈妈也一夜没合眼。又是拿药，又是倒水。天蒙蒙亮了，朦胧中闪动着母亲在厨房里忙碌的身影——洗锅、淘米、煮粥……
坐到了餐桌旁，母亲端着一碗粥走过来。这次我没有拒绝，袅袅的雾气从碗里升起，旋转着升腾着，好似穿者白纱裙的少女跳着欢快的 巴蕾。白色的雾气在房里飘荡着，若隐若现。母爱的馨香伴着粥的清香在空气中弥漫着。我的脸庞被这雾气沾得温暖而又潮湿，好似一只无形的手轻抚着我的脸庞。
母亲见我楞在那儿，轻声问道：“是不是太烫了？”说着，她将粥端到面前，舀起一勺，轻轻吹着，又换一勺，慢慢地吹……她做得那样细致，那样温柔，眼里满是慈爱。望着她疲惫的脸庞，我的眼睛湿润了。
雾气渐渐散去，母亲又将粥端到我的面前，碗里的粥可真美丽，一粒粒珍珠般的糯米，浮在牛奶般的米汤里。
我轻轻抿一口，顿时粥的清香充溢心间，粥的细腻在心中荡起爱的涟漪，像一颗水果糖在慢慢融化，甜蜜而又美好。想必，这就是母爱的感觉吧！
没错，人们常说，酒是调的，茶是泡的，咖啡是冲的，惟有平平淡淡的粥是熬的。一个“熬”字浸透了多少浓浓的亲情啊，也正是这，平平淡淡的粥，才变得馨香沁人。

【好句大家赏】
(1)选文“昨夜月朗星稀/沉读不知疲倦/试问催我人/ 却道懒虫一个/ 知否知否,读书趣味多多。” ——选自《我爱读书》
※赏析： 巧改古诗，用李清照的《如梦令》格式，切实表达了自己的读书感受,亦庄亦谐,文采飞扬
（2）原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
（3）成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。/老牛的长尾无意一甩一个未经构思的黄昏，就随乌鸦翅上的斜阳飘落下来。赏析：意蕴动人心
【好段大家品】
（1）清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。我推开熟悉的锈铁门，随着“吱——”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。
又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有？我走近了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上了天去，有几个呆头呆脑的就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……（此处细节描写生动传神，字字富含感情，尤其是拟人手法的运用，将感情渲染得细腻真切。）
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。

（2）选文：父亲抽出一支烟，衔在嘴里 ，“扑嚓——”，他擦亮了一根火柴，火光照亮了他那黝黑的脸，吸了一口，父亲渐渐眯起了眼，然后便是一阵吞云吐雾。“你妈有病躺在床上，不能照顾你，你奶奶说，明天中考，早上吃个粽子，包你高中。”父亲的脸上荡漾起一丝笑容。
他叠起几片芦苇叶，两手捏着轻轻一弯，便弯成了一个锥形，然后他便往里面倒米。那一粒粒米里似乎是承载着父亲对我的殷切期望，每个粽子都是那么饱满，那么诱人，像娃娃一般。不经意中，看见父亲那张满是老茧的手，他是那样娴熟而又自然地操作着；看见父亲那低埋着的头里，几缕银发从中钻了出来；看见父亲那打着补丁的裤子，在风中吹拂着…… ——《父亲的粽子》

（3）那是一个难得的休息日，我拎着书包在家乡的田边犹豫。爸爸妈妈两个月未打过一次电话，他们说中考在即，不惊扰我的学习。但他们不知道，这两个月我生活在怎样孤寂和痛苦里。熟悉的泥土和青草气息对我诱惑地招着手，可我的脚步迈不出去，我心中有堵推不开的墙。
我深度近视的眼睛就在犹犹豫豫间看见了两个我熟悉的身影，他们一高一矮、一前一后地闪在田间，和着锄头切入泥土的声音俯腰直身他们发现了我，同时惊呼了一声，手忙脚乱地收拾锄头。
家是清冷的，狭小的家里堆满了农具和种子。妈妈兴奋而忙乱地刷锅，说终于好好好煮一顿了。
话像锤子样击过来，我愣在了那里。两张满是皱纹的脸，两双粗糙的手，风霜阴翳的眼睛里的疲惫、慌乱、急切、思念、坚韧、自责以及关爱，突然间让我窒息——此时只有我清楚自己有多可恨！
我终于明白，亲情，是一簇饱满坚实的根，无论我人生的枝叶伸向何处，我勤劳、沉默而又坚韧的双亲始终用他们恒久的情感的温度包容我的背离，骄纵我的任性，他们的爱，流淌在血管里，隐藏在心田里，凝聚在看不见的思念里。

（4）稻子顺着她的手不停的翻滚，从劳具中逃跑，从母亲的脚下蹿过，从同伴身旁掠过，然后露出肚皮，尽情的享受着阳光，将一身的潮气都散出。他们感激这双勤劳的手，为它铺设这条与众不同 的路。
母亲直起身，倚着农具，顺手抚了抚几丝凌发，与来人打打招呼，又继续了她的工作。
她娴熟的向前一推，稻子一股脑儿欢快的如浪潮般涌起，又落下。再涌起，落下。涌起……

8