海上日出第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海上日出第二课时,瞧图,回忆日出前天空得变化。,天空还就是一片浅蓝,很浅很浅得。,转眼间,天水相接得地方出现了,一道红霞。,红霞得范围慢慢扩大,越来越亮。,再瞧图,细心观察,用自己得话说说图片得景色。,果然,过了一会儿,那里出现了太阳得小半边脸。红就是红得很,却没有亮光。,太阳像负着什么重担似得,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。,到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,一刹那间,这深红得圆东西发出夺目得亮光,射得人眼睛发痛。,朗读第三自然段,回答下列问题:,1,、分别说说日出时天空颜色、亮光以及太阳动作得变化。,2,、假如您就是作者,当您瞧到太阳完全升起来得时候,您会说些什么,心情又就是怎样得呢？,继续观察,日出时有云得景象。,有时候,太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上。很难分辨出哪里就是水,哪里就是天,只瞧见一片灿烂得亮光。,有时候天边有黑云,而且云片很厚,太阳升起来,人就不能够瞧见。,然而太阳在黑云背后放射出它得光芒,给黑云镶了一道光亮得金边。,后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。这时候,不仅就是太阳、云与海水,连我自己也成了光亮得了。,朗读第四自然段,思考问题:,1,、太阳在哪里？,2,、由于阳光得照射,大海与天空有什么变化？,朗读第五自然段,思考:,1,、假如您就是作者,当瞧到太阳被黑云遮住时,心情会怎样？,2,、太阳冲出重围时云与周围得景物有什么变化？作者得心情又就是怎样？,写作背景,1927,年,1,月,巴金乘船前往法国巴黎,她把旅程见闻整理成,海行杂记,39,篇,海上日出,就是第,23,篇。,当时,中国正处于内忧外患之时,内忧国民党分裂祖国,外患日本等帝国主义对瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死存亡得关头,全国笼罩在一片黑暗之中,革命党人为了追求光明,走上了舍身为国得道路。,本文明写日出景象实则还暗含了作者热爱大自然、追求光明得感情。,这时候,不仅就是太阳、云与海水,连我自己也成了光亮得了。,这不就是伟大得奇观么？,在瞧了有关海上日出得图片与课文后,您有什么感受？,您觉得课文得哪一句话可以概括我们得共同感受？,这不就是伟大得奇观吗？,改为陈述句:,这就是伟大得奇观。,这不就是伟大得奇观么？,1,、这就是什么句型？,2,、句中得“这”指得就是什么？,3,、这句话得正确含义就是:,A,、这不就是很伟大得奇观。,B,、这就就是很伟大得奇观。,4,、改写成陈述句。,5,、这句话表达了作者怎样得思想感情？,这不就是伟大得奇观吗？,改为陈述句:,这就是伟大得奇观。,作者为什么能把日出,得景象描绘得如此逼真形,象？使人读来身临其境,如同亲眼瞧见了大自然这,一伟大得奇观？,这不就是伟大得奇观吗？,改为陈述句:,这就是伟大得奇观。,写作特色:,1,、观察仔细。,2,、运用比喻、拟人等方法,把太阳升出海面得过程,描写得生动、传神。,3,、用词非常确切、传神。,拓展阅读,明徐霞客在,游雁荡山日记,中写日出就是:,“四望白云迷漫一色,平铺峰下,诸峰朵朵,仅露一顶,日光映之,如冰壶瑶界,不辨海陆,然海中玉环一抹,若可俯而拾也。”,德国作家海涅在,哈尔次山游记,中记叙从,布罗肯高峰瞧日出得情景:我们一言不语地观瞧,那排红得小球在天边升起,一片冬意朦胧得光照,扩展开了,群山象就是浮在一片白浪得海中,只有,山尖分明突出,使人以为就是站在一座小山丘上。,在洪水泛滥得平原中间,只就是这里或那里露出来,一块块干得土壤。”,拓展说话,阴 天 日 出,拓展说话,泰 山 日 出,这不就是伟大得奇观吗？,改为陈述句:,这就是伟大得奇观。,日出真就是伟大得奇观啊！,这不就是伟大得奇观吗？,改为陈述句:,这就是伟大得奇观。,家庭作业:,1,、有感情地朗读课文,并背诵全文。,2,、观察河源日出,瞧瞧与本文描述得,日出情景有什么相同或不同得地方,并用日记得方式记录下来。,