人教版闻一多先生的说和做.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,闻一多先生,的,和,说,做,一 作者及作品简介,1,臧克家（19052004）,现代著名诗人，,1905,年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定了基础。闻一多帮诗人自费出版了第一本诗集,烙印,。解放后出版的诗集有,春风集,欢呼集,臧克家诗选,和长诗,李大钊,等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的,诗刊,顾问。,2,2,闻一多18991946,）,集诗人、学者、民主战士,“,三重人格,”,于一身的一生。,诗人,新诗集,红烛,（,1923,）、,死水,（,1928,）是现代诗坛经典之作。,1925,年,3,月在美国留学期间创作了组诗,七子之歌,，表达了深挚的爱国之情。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有,神话与诗,、,唐诗杂论,、,楚辞校补,、,古典新义,等。,他,对,周易,、,诗经,、,庄子,、,楚辞,四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年。,1943,年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。,1946,年,7,月,15,日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,3,3,臧克家和闻一多,臧克家于,1930,年至,1934,年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，,1932,年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。,1933,年臧克家准备出版诗集,烙印,，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行,烙印,，又在大型杂志上撰文介绍。,40,年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说,”,，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于,1944,年,9,月,11,日写的回信；课文中提到的“,1944,年,10,月,12,日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于,1946,年,8,月撰写,我的先生闻一多,以示悼念。,4,二 学习目标,1,、有感情地朗读课文，了解闻一多先生的主要事迹,2,、品读课文，体会诗坛巨匠的生动语言，体会闻一多先生的精神品质。,3,、注意本文的选材角度和记叙重点，学习夹叙夹议的叙事写法，区别人物传记和叙事散文的特点,5,三 扫除文字障碍 生字生词我知道,1,给下列字词注音：,地壳 仰之弥高 兀兀穷年,校补 锲而不舍 沥尽心血,赫然 炯炯目光 群蚁排衙,函寄 目不窥园 迥乎不同,漂白 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,6,目不窥园,：,诗兴不作：,一反既往：,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志,。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样,。,2,词语积,累,：,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,赫然：,潜心贯注：,慷慨淋漓：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。,衰微：,9,三 走进文本 我自信，我能行！结合预习简要回答,1,、文章从哪两个方面来写闻一多先生的,“,说,”,和,“,做,”,的？,学者和革命家,10,2 围绕,这两方面文章写了那几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？,学 者,写作,唐诗杂论,写作,楚辞校补,写作,古典新义,革命者,起稿政治传单,参加游行示威,群众大会演说,小结：结合这两方面，可以看出闻一多先生治学严谨的一面，更赞扬了他作为革命者“大勇”的一面。,请用这样的句式来回答：闻一多先生是,的人,11,分段落朗读课文，思考：,1,、文章在叙述中妙用文言词汇进行哪些形象的描写？找出来并说说这些描写的作用。,2,、课文是如何把叙事和抒情议论等结合的？,3,、怎样理解作为革命家的闻一多的说和做？,12,1.,文章在叙述中妙用文言词汇进行了哪些形象的描写？并说说这些描写的作用。,我自信，我能行！,课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，例如：“一个又。如群蚁排衙”凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风都成为具体可感的东西。（作者是诗人，用语凝练，同时又是刻画诗人学者闻一多在钻研古典文学时的形象。所以妙用文言词汇）,13,叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。,2,作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？,写作要有真情实感,14,夹叙夹议,闻一多先生的说和做,作为,学者,作为民主战士,总领本部分,第,1,、,2,段,总结本部分,第,7,段,第,8,、,9,段,总结本部分及,全文,第,19,、,20,段,过渡,总领本部分,3,找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。,15,使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。,夹叙夹议的作用,16,1,、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？,2,、作为学者的闻一多其主要成就是什么？,3,、作为革命家的闻一多主要做了什么事？,4在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？,5,、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？,6,、请概括课文内容。,课文叙述了闻一多先生作为学者和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。,学者,革命家,闻,一,多,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,三本书,起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威,三件事,说了做了,言行一致,对比,做了再说,做了不说,17,1,、闻一多的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？,2,、怎样理解作为革命家的闻一多的说和做？,四,小组合作探究以下问题,18,1,闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事,?,闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见,作者所选材料，讲究典型性，以少胜多,。对作为,“,学者的方面,”,，作者只选取了写作,唐诗杂论,（详）,楚辞校补,古典新义,（略）三本书的情况加以表现；对作为,“,革命家的方面,”,，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。,单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。,19,2,作为,“,学者,”,的,“,说,”,有哪几种含义？,人家是说了再做，我是做了再说。,人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。,他并没有先“说”，但他“做”了。,“做”了，他自己也没有“说”。,有吹嘘、自诩的意思。,这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。,20,毛泽东赞扬闻一多：,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。,别了，司徒雷登,21,作为,“,革命者,”,的,“,说,”,有什么含义？,作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。,他,“,说,”,了，跟着的是,“,做,”,。,他,“,说,”,了就,“,做,”,。,对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。,这部分的,“,说,”,主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。,22,3.,文章为何不用原题目,“,说和做,记闻一多先生的言行片段,”,而取标题,“,闻一多先生的说和做,”,？,（,表明文章的线索和文章的内容,谁发表,“,最后一次讲演,”,；谁,“,拍案、横眉怒对国民党手枪而不屈服,”,）,23,4,、人物传记与叙事散文有何区别？,人物传记,典型人物、生平、系统描述、介绍的一种文学作品形式。,叙事散文,“,形散而神不散,”,。取材广泛自由、手法不拘一格；主题明确而集中。,24,闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他,谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度,；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他,英勇无畏的英雄气概,。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。（原题“说和作,记闻一多先生言行片段）,课文小结：,25,当堂检测,填空,（,1,）本文所记叙的闻一多先生是一位,_,、,_,、,_,，该文的作者我国现代著名,。,（,2,）人家说了再做，我是,_,。,（,3,）仰之弥高，越高，攀得越起劲；,_,，越坚，,_,。,（,4,）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知,_,，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，,_,，并指着这群败类说,_,！,（,5,）他,“,说,”,了。说得真痛快，动人心，,_,，气冲斗牛,_,！,2,、仿写：他，是口的巨人。他，是行的高标。,仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。,26,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心,;,人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。,演讲比赛,27,老师寄语,言必行，行必果！,做一个言行一致的人！,28,感谢各位光临指导！,29,