人教版老王(2).pptx

老 王,1,3,.,情感,态度与价值观：从课文中的人物,身上，学会,善待,他人，关注,生活中的弱势群体。,1,.,知识,与技能：整体感知课文,内容，了解,文章如何刻画人物的形象。,2,.,过程,与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。,学习目标,一,个盲人乞丐向大文学家雨果,乞讨，雨果,便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话：“春天就要来,了，可,我看不见她！”,于是，被,感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐很简单的一句话：“春天就要来,了，可,我看不见她”写出了乞丐的无助与,茫然；很,小的一个,举动，却,让我们看到身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的,乞丐，没有袖手旁观，而是,施以援手。在,这里，雨果,送给他的不仅仅是,一句话，送给,他的还是,温暖，还是,春天！,今天我们要学习杨绛写的,老王，她,有没有送给我们的主人公老王一个春天,呢？让,我们一起拭目以待。,导入新课,杨,绛，生于,1911,年，钱钟书夫人，本名,杨季,康，著名,的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏,无锡，生于,北京。著有散文集,干校六记,、,将饮茶,等，译,有,堂吉诃德,，著名,作品有,我们仨,、,澡堂,。,老王,是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。,走近作者,文章作于,1984,年。这是一篇回忆性的,散文，作者,记叙了自己从前同老王交往中的几个,片段，当时,正是“文化大革命”,时期，是,一个荒唐动乱的,年代，作者,夫妇被认为是“反动学术权威”。,但是，任何,歪风邪气对老王都没有丝毫,影响，他,照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往,深深地印刻在,了作者的脑海之中,写作背景,本文主要写了什么,内容？表现,了,什么？,写作,者与一位三轮人力车夫的,交往，表现,底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。,整体感知,老王的生活很,苦，表现,在哪些,方面？,穷苦卑微、凄凉艰难,苦,靠一辆破旧的三轮车活命。,“文革”期间载客的三轮车被,取缔，他,的生计就更加,窘迫，只能,凑合着打发日子。,打了一辈子,光棍，孤苦伶仃,。,眼睛,不好，瞎,了一只眼。,住在荒僻的小,胡同，塌,败的小屋。重点解析,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,老王的善良表现在,哪里？,老实厚道、心地善良、,知恩必报的好人。,善,愿意给我们家带送,冰块，车费,减半。,送钱先生,看病，不要钱，拿,了钱还不大,放心，担心,人家看病钱不够。,受了人家的,好处，总,也不,忘，总,觉得欠了,人情，去世,前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,重点解析,作者对老王态度,如何？,同情、关心、尊重,善良，富有,爱心、,同情心，关爱,和尊重不幸者,重点解析,你认为作者及其一家是怎样的,人？具体,写到了哪些,事情？,坐,他的,车，照顾,他的,生意。,“我”,女儿知道他有,夜盲症，送,他大瓶,鱼肝油。,老,王再客气也付他应得的报酬,。,“我”,关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持,生活。,他,送来,香油,、,鸡蛋，不能,让他,白送，也,给了,钱。,重点解析,作者,为什么能够那么关心,老王？,社会地位,、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微,者，要,有什么样的精神,才能像作者,那样尊重,人，理解人，关心人？,平 等,互 爱,（精神人道主义）,善,极富爱心,既然“我”也关爱,老王，为何,文中还说,“愧怍”？,一,个社会总有幸运者与不幸,者，幸运,者有责任关爱不幸,者，关注,他们的,命运，让,他们也过上,好日子，帮助,改善他们的处境。作者回想,起来，与,老王,相比，觉得,自己对老王的关爱还很,不够所以,感到“愧怍”。,重点解析,基本情况,职业：三轮单干户,生理缺陷：一只眼,居住条件：塌败的小屋,工作与为人,带送,冰，车费,减半,帮送,医院，不要,钱,改成,平板三轮，维持,生活,离世,前，送,蛋、香油表感谢,老实厚道,心地善良,知恩图报,老王,课堂小结,送人,玫瑰，手,有余香,一,个幸运的人对不幸者当常怀关切之心。眼泪要为别人的悲伤而,流；仁慈，要为善良,的心灵而发,。去关照周围，感化周围，直至,每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂,!,课堂小结,请以下面的,句式，把,你的心愿表达出来。,假如我是,一团火，就,为他人送去温暖。,假如我是一朵,花，就,为他人送去芬芳。,假如我是,，就,为他人。,假如我是,，就,为他人。,一棵树,带来阴凉,一盏灯,带来光明,当堂检测,谢 谢,17,