2022年新冠再学习主题班会学习PPT.ppt

Cl,21,ck to ed,21,t Master t,21,tle style,Cl,21,ck to ed,21,t Master text styles,Second level,T,0321,rd level,Fourt,03,level,F,21,ft,03,level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,xxxx,技术负责人彭金星负责组织有关人员学习施工图纸和组织图纸会审，组织施工组织设计和施工方案的编制和交底，负责技术管理、质量管理、微机管理和档案管理。,2,、工程施工中，对隐蔽工程应作记录，邀请监理及人防部门分批分项验收，合格后方可进行下一工序的施工。,面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问,得的,题：,共时防疫 同赴未来,中小学,2022,年疫情防控主题班会,PPT,2022.03.21,盖梁同墩柱交界处应注意新老混凝土的结合，在浇筑盖梁混凝土前，应仔细清除柱头浮浆、凿毛接触面、冲刷干净。,，用铅丝分别将上下纵筋与箍,宣讲：小小,时间：2022.03.21,中小学,2022,年疫情防控主题班会,PPT,同赴,未来,共防,时疫,浇筑前先用水湿润模板及施工缝，再用与砼同配比的水泥砂浆铺约,5cm,的引浆。,基础型钢应平直；型钢顶面高出地面应等于或大于,10mm,；同一室内的基础型钢水平允许偏差不应超过,1mm/m,，全长不应超过,5mm,。,前 言,2022,年，在奥密克戎毒株的冲击下，全球新,得的,冠疫情形势持,得的,续升级，很多国家的新增确诊病例数都破了新冠疫情爆,得的,发以来的纪录，情况非常糟,得的,糕。我们国,得的,家始终坚持,“,外,得的,防输入、内防反,得的,弹,”,疫情防,得的,控政,得的,策，在常态化疫,得的,情防,得的,控以来，最大限度保护了人,得的,民生,得的,命安全和身体健康。,作为一名学生，作为防控疫情的积极参与者，要学会做好自我防护，做好疫情防控期间自我心理调节，希望大家通过今天的班会学习到更多防疫知识。,墙体竖向钢筋接头长短错开，钢筋连接时接头错开,35d,保证同一截面内接头面积不超过钢筋总面积的,50%,。,b.,施工前是否进行技术交底，有无记录。,新冠知识再学习,德尔塔和奥密可柔病毒进化,防疫知识再熟读,01,02,03,目,录,CONTENTS,抗疫期间心理疏导,04,面对疫情我们更应该积极乐观,05,在选地、排水设计、路基挡护、绿化工程等方面，均能够贯彻落实水土保持法规，并采取了相应的设计手段，尽可能减少对地表和植被的破坏，从而减少水土流失现象的发生。,8,酒后不准上班操作；,PART 01,新冠知识再学习,3.3.1,幕墙立柱的安装工作，是从结构的底部向上安装；,对于腹板模板，应根据腹板高度设置对拉性杆，对拉性杆宜采用塑料套管，以便拉杆取出，不得用气割将拉杆割断。,新冠知识再学习,1,01.,什么是,?,新型冠状病毒属于,属的冠状病毒，有包膜。其基因特征与,SA,得的,RSr-CoV,和,ME,得的,RSr _CoV,有明显区别。病毒对紫外线和热敏感,56,C 30,分钟、,75%,乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为,SA,得的,RS-CoV-2,。,脚手架上作业人员应配救生设备。,H2m 1.5mm,新冠知识再学习,1,02.,什么是新冠肺炎,?,新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎,(,简称,“,新冠肺炎,”,),命名为,COVID-19,。,对加工质量进行全面控制。,本方案的编制及水土保持措施的有效实施，在控制因,xxxx,建设造成的新增水土流失的同时，减轻,xxxx,区原有的水土流失，使,xxxx,区水土流失达到允许范围，改善区域环境，可为社会经济的可持续发展提供保障。,新冠知识再学习,1,03.,新冠肺炎的传染源是什么,?,目前公认的传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源。,04.,新冠肺炎的传播途径有哪些,?,新冠肺炎人群普遍易感，经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在,.,经气溶胶传播的可能。其他传播途径有待证实。,(f),钢绞线张拉锚固时回缩量为,6mm,，延伸量误差范围为,6%,。,水土保持监测工作结束后，应及时对原始数据进行整理分析，提出以下成果,新冠知识再学习,1,潜伏期,基于目前的流行病学调查,人从感染到发病的潜伏期为,1-14,天多为,3-7,天,易感人群,人群普遍易感,d.,施工成品要用塑料布覆盖，以免雨天打湿或污染成品；,3.1.6,现场安全员：,新冠知识再学习,1,新冠肺炎的主要症状是什么,?,新,冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现，,少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。,重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热症状。,9.14,监测资料整理分析与成果要求,永州市现辖,4,区,9,县、,188,个乡镇、,5355,个村（居）民委员会。,新冠知识再学习,1,症状,感冒,流感,新冠肺炎,发热,少见,常见，通常高于正常体温，尤其是小孩。通常持续,34,天,常见,头疼,少见,常见,常见,全身疼痛,轻微,多见，通常会更严重,常见,疲惫,/,虚弱,有时,严重,常见,极度疲惫,从不,多见，通常在开始发烧的时候,多见，通常在开常见，部分患者表现为轻微乏力,鼻塞,常见,有时,少见,打喷嚏,多见,有时,少见,喉咙痛,常见,有时,少见,胸部不适,/,咳嗽,轻微,/,干咳,轻微到中度,/,可能会变得严重,可胸部不适常见，干咳常见,肺炎,罕见,少见,常见，部分患者元肺炎表现,根据本工程实际情况，由于工程在施工准备期未不存在对地面的扰动，所以施工准备期不进行水土预测。,4.5.4,用切割机切断钢筋时,经常更换刀头,以保持刀片的锋利。,PART 02,德尔塔和奥密可柔病毒进化,4.2,、铝型材用保护胶纸吸附贴紧，直到竣工清洗前撕掉，以保证表面不轻易被划伤或受到水泥等腐蚀。,校验期一般为：使用超过六个月或,200,次应重新校验；在使用过程中出现异常现象或检修以后应重新校验；弹簧测力计校验不宜超过二个月。,德尔塔病毒,1,德尔塔,+”,或“,AY.1”,变体,德尔塔（,Delta,），是新冠病毒变异毒株。最早于,2020,年,10,月在印度发现。,2021,年,5,月，世卫组,得的,织将最早在印度发现的新冠病毒变异毒株,B.1.617.2,命名为”德尔塔“（,Delta,）变体。该变体被确定为印度第二波疫情的驱动因素之一。,（,3,）分区中，一级分区应具有控制性、整体性、全局性，结合工程布局和施工特点进行二级分区；,清洗主要采用轮胎式吊斗车。,德尔塔病毒,1,最早在印度被发现的新冠病毒变异毒株德尔塔毒株已传播到了,74个国家，而且还在快速传播。这一毒株不但传染性强，感染者更易发展成重症。专家担心，德尔塔毒株可能会成为全球主流毒株。数据显示，英国,96%,新增病例感染德尔塔毒株，病例数仍在攀升。,新冠病毒变异毒株,德尔塔毒株,（,1,）从事高处作业人员要定期或随时体检，发现不宜登高的病症，不应从事高处作业。,3.4.12,乙炔气管用后需清除管内积水。,德尔塔病毒,1,钟南山院士,德尔塔病毒,疫苗接种率,钟南山院士在接受采访时表示，德尔塔病毒在身体中的潜伏期比较短，两三天就会发病，,假设中国疫苗是,70%,保护率，中国建立群体免疫需要,80%,或以上疫苗接种率。,（,5,）钢钎维水泥混凝土桥面铺装，除符合上述有关规定外，宜符合现行中国工程建设标准化协会标准,钢钎维混凝土结构设计与施工规程,（,CECS38,）的规定。,较粗的钢筋尽量采用对焊接头，保证受力筋轴线在同一直线上；对于搭接焊，严格控制焊接长度，双面焊不小于,5d,，单面焊不小,10d,（,d,为钢筋直径）。,德尔塔病毒,1,传播速度快,潜伏期短,传染性强,病毒载量高,外溢至安徽、湖南、四川、辽宁等地至少,20,个城市，北京也有波及，呈现跨省传播最快,24,小时即可发病,10,天内可传五六代本轮疫情中有患者早起仅表现出乏力、嗅觉障碍、轻度肌肉酸痛等症状德尔塔毒株能部分避开一些中和抗体抑制免疫应答,a,、根据设计图纸，按照道路施工中线、高程点测放挡墙的平面位置和纵段高程。,（,3,）,xxxx,区水土流失、水土保持状况调查；,德尔塔病毒,1,结果,证明,据他介绍，基于,2021,年年,5,月份广州新冠病毒德尔塔变异株暴发疫情的研究,中国工程院院士钟南山在广州出席一峰会活动时明确回答。,结果证明国产疫苗是有保护作用的。研究初步统计显示，疫苗对重症的保护效果为,100%,，对中度、轻度、无症状的保护效果分别为,76.9%,、,67.2%,、,63.2%,。,b,、,*,集团总部办公楼幕墙工程安全纪律,；,r,、玻璃隔音降噪性能：八音段声音减低系数（,SRI,）应满足以下要求：,德尔塔病毒,1,被“德尔塔”毒株感染以后，早期症状可能仅表现为乏力、嗅觉障碍或者轻度的肌肉酸痛,德尔塔,6.9.3,玻璃质量控制措施：,2.5,安装施工注意事项,奥密克戎病毒,2,发现时间线,奥密克戎（,Omicron,），编号,B.1.1.529,是一种新型的新冠病毒变异毒株。,11,月,9,日,-,在南非首次采集确认。,11,月,24,日,-,南非政府首次向世卫组织报告。,11,月,25,日,-,南非新增确诊病例,2465,例，奥密克戎毒株占新增病例数的,75%,以上,11,月,26,日,-,世卫组织将其列为“需要关注”的变异毒株，并命名为“奥密克戎”。,11,月,28,日,-,全球至少有,9,个国家和地区相继报告明确发现了该变异毒株。,（做法详见国家标准图集,07FG04,钢筋混凝土门框墙,）,在此基础上，通过对工程建设中可能造成的水土流失量的预测，结合工程施工中的工艺特点，确定工程区域水土流失防治重点区域。,奥密克戎病毒,2,南非医学协会主席安吉丽克,库切介绍：,这是一种轻度疾病，症状包括肌肉酸疼、疲倦，并伴有轻微咳嗽。到目前（当地时间,11,月,26,日）为止，我们发现感染者并没有失去味觉和嗅觉，也没有明显的症状。,建设单位在施工过程中应派专人对各项拦挡措施及其防护效果进行定期检查，对出现问题的措施应及时整改和补救。,为了防止密封材料在施工中的溶剂中毒，对溶剂进行严格的保管制度；,奥密克戎病毒,2,鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、英国、欧盟、俄罗斯、以色列、我国台湾和香,得的,港等在内的多个国家和地区纷纷限,得的,制来自非洲南部的旅客入境。,美国,英国,欧盟,俄罗斯,以色列,我国台,得的,湾,香,得的,港,6.1,更换破损板块；,专业配备：测量人员,1,名、调查人员,2,名。,奥密克戎病毒,2,近期香港每天有数万人发生感染，每天新增死亡病例超过100例，,低致病性不代表无致病性，不能对“奥密克戎”掉以轻心。,传播能力比之前的德尔塔变异株高24倍,“奥密克戎”病毒,主要感染上呼吸道的鼻咽部，但如果病毒一旦侵袭到肺部还是会出现重症,B,预制场安设龙门架作为场内垂直、水平运输预应力梁板的工具，旁设预制构件堆放场。,回填利用方,1.2273,万,m3,，需弃土,8.0377,万,m3,，将剩余部分用于回填区。,奥密克戎病毒,2,奥密克戎四大特点,（,12,）设置断绳自动停止装置，自动停止装置动作在,2m,范围停止。,6.4,材料颜色褪变；,奥密克戎病毒,2,这种比喻是不恰当的，虽然它症状比较轻，但是它的传染性远高于流感，并且在后遗症方面，国外数据表明新冠肺炎的后遗症还是比较多的，远超流感。此外，家庭成员相互感染率,15.8%,，高于德尔塔的,10.3%,，也远高于流感。因此，我们不能以应对流感的心态看待“奥密克戎”。,“奥密克戎”就是大号流感？,(6),立柱排架大面积拆卸时应边拆边撑木，保持平衡稳定。,2,吊装时，应动作平稳。,PART 03,防疫知识再熟读,、应利用钢筋混凝土底板的钢筋网或口部钢筋混凝土结构的钢筋网作自然接地体。,，便于施工管理部门、工地现场随时查,防疫知识再熟读,1,防疫四件套,验收合格的钢筋严格按照同批号、同等级、同规格、品牌分类堆放并标识。,采用插入式振动器振捣密实，施工中应特别注意对端部锚固区混凝土的振捣密实，并避免振动器碰撞预应力钢材的管道及其他预埋件，并经常检查模板、管道、锚固端垫板等，以保证其位置及尺寸符合设计要求。,防疫知识再熟读,1,01,防飞溅：,日常注意手卫生，佩戴和摘下口罩时，要洗手。,02,辨正反：,戴口罩前，请将口罩鼻夹侧朝上、深色面朝外如口罩无颜色区别，可根据口罩皱褶判断，皱褶处向下为外。,03,严密合：,戴口罩时，用双手手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压一边顺着鼻夹两侧移动指尖，直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止;并快速吸气，检查空气是否有从口罩边缘包括鼻梁处泄露,再调整鼻夹。,科学佩戴口罩,紧密排放。型材摆放高度超出车厢板时，需捆扎牢固。,1.1,玻璃原板质量控制措施,防疫知识再熟读,1,04,洁双手：,打喷嚏或咳嗽时不需要摘下口罩，可适时更换;如果不习惯，可摘下口罩用纸巾或肘部遮掩口鼻。,05,巧更换：,口罩佩戴使用中，如果发现口罩明显潮湿或脏污时，建议立即更换新口罩，以免影响防护效果。,a,认真检查墙面螺栓的牢固程度发现问题作调位补充处理。,（,5,）搭设在水中的脚手架，要经常检查受水冲刷的情况，发现松动、变形或深陷应及时加固。,防疫知识再熟读,1,口罩内部易附着人体呼出的蛋白质和水分等物质，导致细菌滋生,一般情况下，医用外科口罩使用,4,小时,后应及时更换,1.,长时间不更换,拉至下巴处、挂在耳朵一侧、直接放在包里/兜里、,挂在手臂或手腕上、随意放置桌上,2.错误佩戴和存放,口罩在变形、潮湿或有明显脏污时，防护性能会降低，需及时更换。,3.佩戴变形、潮湿或有脏污的口罩,佩戴口罩这些错误不能犯,砂浆采用砂浆搅拌机拌合，砌筑时纵向采用挂线法控制坡度和墙身，断面尺寸采用与设计截面一致的模板控制。,4,电缆与弯夹之间，要有衬垫物，防止损坏电缆。,防疫知识再熟读,1,佩戴多个口罩不能有效增加防护效果，反而增加呼吸阻力，,并可能破坏口罩的密合性,4.多个口罩同时佩戴,3岁以下婴幼儿不宜戴口罩，易引起窒息，应以被动防护为主,家长应尽量避免带孩子去人群密集的公共场所,5.为3岁以下婴幼儿佩戴口罩,佩戴口罩这些错误不能犯,小区雨水排水系统：室内屋顶排水采用,110PVC,管排水，室外场地雨水采用明沟和埋管排水方式，根据道路竖向，沿道路布设砼排水沟，场地排雨水坡度：一般采用坡度为,5,12,，雨水汇聚后，排入小区,浇筑过程中分层进行振实。,防疫知识再熟读,1,传递文件前后,在咳嗽或打喷嚏后,制备食品前后,吃饭前,上厕所后,手脏时,在接触他人后,接触过动物之后,外出回来后,哪些时候需要洗手？,水土保持工程监理费：建设期按,1,年，每人每年,6,万元计；,b.,施工图和加工图是物料供应和加工班组所遵守的工艺文件和加工规范。,防疫知识再熟读,1,1,、,（内）洗手掌：,流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓。,2、,（外）洗背侧指缝：,手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。,3、,（夹）洗掌侧指缝：,掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。,4、,（弓）洗指背：,弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。,5、,（大）洗拇指：,一手握另一手大拇指旋转揉搓。双手交换进行。,6、,（立）洗指尖：,弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。,7、,（腕）洗手腕、手臂：,揉搓手腕、手臂，双手交换进行。,正确洗手需掌握七步洗手法,7.1.4,、人防地下室结构工程中墙体高度及顶板厚度较大模板分项工程中模板结构具有足够的强度和刚度，人防区的一次性止水螺杆的设置等。,在不影响工程施工及后期覆土的前提下，考虑在绿化用地内临时堆场场地内共规划,1,个表土临时堆放场地，占地总面积,40841.00m2,，占地在绿化地范围内，不需单独占地。,防疫知识再熟读,1,加强锻炼 均衡饮食,加强锻炼、增强免疫力，避免受凉，保证饮食营养，补充水分，多吃新鲜蔬菜、水果。,生活不规律易使免疫系统功能减弱，充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。,加强锻炼 均衡饮食,接种疫苗仍是预防新冠肺炎最直接、最有效的手段，对减少重症和死亡效果明显。,符合条件的同学必须全程接种新冠病毒疫苗。,d,分格线放完后，应检查预埋件的位置是否与设计相符，否则应进行调整或预埋件补救处理。,，处理完毕方可进行下一道工序或向监,防疫知识再熟读,1,1.,乘车全程佩戴口罩。,2.,减少接触公共物品和部位。,3.,分散而坐。,4.,保存旅行票据信息。,不要前往,中高风险地区,学生及家长非必要不外出，减少聚集性聚餐、聚会。,如特殊情况必须外出要向学校及时报备，禁止前往中高风,得的,险地区。,请务必做好个人防护，并如实告知班级老师，返回时上交核酸检测报告。,平开窗是将开启扇通过合叶与固定在洞口的门窗框连接。,PART 04,抗疫期间心理疏导,顶板钢筋绑扎时，注意检查是否影响下面人防门的开启。,6.1.5.7,为保证底板钢筋的弯锚方向和位置，在底板钢筋的末端接头采用冷挤压接头。,抗疫期间心理疏导,1,避免长时间阅读或讨论负,得的,面信息。认识到因为负,得的,面信息而产生情绪波动是正常的。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地调节，转换想法，调整行为。,保持情绪稳定,01,8.5.3,水土保持措施工程量及实施进度,施工放线主要依据现场提供的,0.000,标高、建筑轴线和幕墙设计图纸，所有资料必须齐备。,抗疫期间心理疏导,1,保持健康睡眠节律，早睡早起。,保持健康的作息,02,保持健康饮食，,也要注意个人卫生。,1,、协调各施工队伍之间的关系，相互配合，相互协作。,2.1,铝合金型材质量控制措施：,抗疫期间心理疏导,1,探索适合的锻炼方式，如广播体操、足球、跳绳、跑步、乒乓球等。,坚持每天锻炼,03,6.1.2,校准下框的水平度，下框塞垫，同时调整与两侧土建连接处的平均缝隙距离；,（,7,）,环境管理体系规范及使用指南,（,GB/T 240010-1996,）；,抗疫期间心理疏导,1,制定好适合自己的学习计划，按照学校的要求，认真参加课程学习，完成家庭作业。,保持课内课外学习,04,竖杆与横撑 单位：,t,7.5.1,梁两排主筋间用同直径的钢筋垫块隔开，同排主筋间采用塑料垫块隔开，保证净距，上部下排钢筋采用火烧丝绑扎固定，保证高度。,抗疫期间心理疏导,1,提高信息判断能力,05,不信,得的,谣、不传,得的,谣，不要仅看信息表面，而要根据信息发布方的公,得的,信力、信息的支持证据和逻辑做出鉴别判断，避免受谣,得的,言误导。,五、施工过程中应注意的问题,产品包装时，在外包装上用水笔注明产品的名称、代号、规格、数量、工程名称等。,抗疫期间心理疏导,1,维护人际支持,06,与家人、朋友、同学等保持积极联系，彼此表达关心。有情绪波动时可与亲友倾诉，可以为压力较大的亲友提供力所能及的情感支持。,d,、试件中所用的龙骨、玻璃、胶、配件等材料与原设计施工图一致；,根据,xxxx,设计资料及现场调查情况，,xxxx,占地区域内没有水土保持专项设施，损坏的水土保持设施主要为具有一定水土保持功能的坡耕地、灌木林地。,抗疫期间心理疏导,1,面对严峻的疫情形势、学习的巨大压力，很多同学会出现担忧、焦虑、烦躁等负面情绪，告诉自己这些都是正常的反应。,我们在做好疫情防控的同时，要做好自己的心理疏导,主筋间距,10mm,；箍筋间距,20mm,；骨架外径,10mm,；骨架倾斜度,0.5%,；骨架保护层厚度,20mm,；骨架中心平面位置,20mm,；骨架顶端高程,20mm,。,最危险的缺陷是起升机构和变幅机构小齿轮的磨损。,抗疫期间心理疏导,1,让我们满怀阳光、全力以赴，以积极乐观的心态，科学的防控知识，精准的防控措施，迎接战“疫”的最终胜利！,面对疫情，,不恐,得的,慌，,常关注,2.2,玻璃面一般情况下不允许贴粘任何可能对玻璃面的损伤的物质；,通风系统试验应符合下列要求：,PART 05,面对疫情我们更应该积极乐观,l,、镀膜玻璃色差控制：,E2.0(CIELAB),。,十一、关键节点大样图,面对疫情我们更应该积极乐观,1,让我们对环境的变化保持敏感，进行反思，从而提高洞悉力，更好的融入社,得的,会，面向未来。,灾难也是一种教育资源,p,、遮阳系数：,05.%,钢筋工用红粉在防水保护层上弹出钢筋就位线，绑扎时，严格按照就位线施工。,面对疫情我们更应该积极乐观,1,就是勤洗手，带口罩，勤通风。加强锻炼，提高自身免疫力。养成良好的卫生生活习惯。,学会应对疫情，最大程度保护自己,（,8,）吊盘设置进料安全门栅栏。,为充分满足该项工程的设计要求，针对其施工重点多、选型难度大，施工质量控制点多等特点，针对这些难点合理有效地制定出施工组织设计和方案，以确保本工程保质、保量、保工期全面优质交付。,面对疫情我们更应该积极乐观,1,让我们知道谁是最可爱的人,观看新,得的,闻报道，让我们关心疫情发展,通过疫情知道，科学家、医生、护士、军,得的,队，才是社会的脊梁，而不是明星。,以下就一般性危险情况制定应急措施。,预应力张拉全部为张拉力和引伸量双控，以张拉力为主。,中小学,2022,年疫情防控主题班会,PPT,谢谢观看,a,、采用专门设计的立式板块转运架，该运输方式是板块在两侧斜靠在转运架靠背上，板块底部有限位装置，防止滑动，板块底部以及板块与板块间均有柔性物质相隔离，以防止相互碰撞、磨损而影响板块的质量与精确度。,a,加强操作人员技能培训，提高技能素质。,Classroom Sc03edule,8:20-8:45,Sc,03,ool starts,attendance taken,8:45-9:30,Read,21,n,2022,and wr,21,t,21n,2022,9:30-10:15,Spell,21,n,2022,and,2022,rammar,10:15-11:00,Mus,21,c,11:00-12:00,Lunc,03,and recess,12:00-12:45,Mat,03,12:45-1:30,Soc,21,al stud,21,es,1:30-2:00,Computer lab,2:00-2:30,Sc,21,ence,2:30-3:05,Study,03,all(W),l,21,brary book c,03,eckout(T,03,),3:10,Sc,03,ool d,21,sm,21,ssed,T,0321,s,21,s a typ,21,cal day,21,n our classroom.,检查完毕后，现场检测人员向,xxxx,经理提交预埋件检查报告。,4,、地面粗糙度分类：,B,类,Class 2022oals,Learn new sk,21,lls,D,21,scover new,21,nterests,Make new fr,21,ends,03,ave fun and support eac,03,ot,03,er,2.5,水土流失防治执行标准,c,、对进场的半成品、材料进行检查，不合格不准进场；,Classroom Commun21ty,Our classroom rules,03,elp us,2022,et alon,2022,w,21,t,03,eac,03,ot,03,er:,Be respectful and respons,21,ble,Be or,2022,an,21,z,ed and follow d,21,rect,21,ons,Be on t,21,me,Be prepared,c,每周进行一次大扫除，积极迎接总包方的安全文明大检查。,本工程钢制防护活门槛下梁具体做法,Quest21ons?,