现代汉语第五章语法之二短语教程文件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,短语,第四节,短语：,意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，又叫,词组,。,短语在汉语语法体系中的重要性,短语是汉语中的基本语法单位之一。,短语的直接成分中包括了汉语的八种语法成分：,主语谓语述语宾语定语状语补语中心语,短语直接成分间的五种基本结构关系是汉语的基本语法关系：,主谓关系述宾关系述补关系偏正关系联合关系,短语是汉语句子的备用单位，可以充当各种句子成分，构成句子的基本框架。,汉语短语的构造原则与句子的构造原则基本一致。大多数短语加上句调（有的需加语气词）就具备了表述性，可以单独成句。,短语的扩展与紧缩体现了语法的层次性与递归性。,短语,在汉语中，组成短语的,语法手段,是,语序,和,虚词,。,语序：如：,意义重大,重大意义,学习刻苦（主谓关系）,刻苦学习（偏正关系）观点明确（主谓关系）,明确观点（述宾关系）,虚词：如：,猎人和狗,猎人的狗,蒸馒头（述宾关系）,蒸的馒头（偏正关系）爸爸妈妈（联合关系）,爸爸的妈妈（偏正关系）,短语分类,一、短语的结构类,主谓短语 动宾短语 偏正短语 中补短语,联合短语（基本短语）,连谓短语 兼语短语 同位短语 方位短语,量词短语 介词短语 助词短语,二、短语的功能类,名词性短语 谓词性短语,三、根据单独成句的能力,可以将短语分为自由短语和粘着短语。,自由短语,加上相应的语调或语气词后可以单独成句。例如：明天星期天。运转正常。鲁迅先生的小说,狂人日记,。推开大门走进去。,粘着短语,不能单独成句。例如：被大家把脏水所见,短语结构类,主谓短语,谓语对主语加以陈述和说明。主谓短语内部只有两个直接成分,主语和谓语。,结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系。,如：,鲜花盛开 身体好 今天晴天,鲜花,|,盛开 身体,|,好 今天,|,晴天 门开了 窗台上放着一盆鲜花,门,|,开了 窗台上,|,放着一盆鲜花,主谓短语可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等各种成分。,如：,他这样做是有道理的,他这样做,主语,这种情况我们以前遇到过。,我们以前遇到过,谓语,发现他最近有点变了,他最近有点变了,宾语,意识到事态很严重,事态很严重,宾语,他们精神抖擞地出发了。,精神抖擞,状语,他头也不回地冲了出去。,头也不回,状语,他紧张得话都说不出来了。,话都说不出来,补语,他不敢出面作证说明他心里有顾虑。,他不敢出面作证,主语,他心里有顾虑,宾语,同其他类型的短语相比较，主谓短语直接成分之间的关系比较松散，主语与谓语之间可以有停顿，也可加上相应的语气词。例如：,白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧那时候的学生啊，都喜欢朗诵徐志摩的诗歌,短语结构类,动宾短语,结构内部两个成分之间有支配与被支配关系。,如：,去北京 买一本 写小说,站着一个人 吃惯了食堂,关心集体 踢前锋,寻找幸福的起点,主语和谓语是相对应的句子成分，,述语和宾语是相对应的句子成分，,主语和宾语之间没有直接的联系。,短语结构类,偏正结构,结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系,例如：,、高尚的情操 崇高理想 南国风光,春天般的温暖 他的到来,老人的孤独 这部著作的出版,组是“定语中心语”（即为“定中关系”），,定中短语的中心语一般是词性成分，例如名词、代词、数词、定中短语、名词性联合短语等。,有时谓词性成分也可以充当中心语，,例如：“经济的振兴”、“智力的开发”、“框框的束缚”、“满腹的怨恨”。,、都去 很好 应该去 认真学习,严格地训练 慢慢地走 愤怒地说,热烈欢迎低空飞行仔细检查公开道歉,组是“状语中心语”（即“状中关系”）。,状中短语的中心语一般是谓词性成分，,例如动词、形容词、述宾短语等。,有时数量词或量词短语，甚至定中短语也可充当中心语，例如：,正好五位就两块钱,短语结构类,中补短语,结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系。,例如：,打扫干净 好极了 走出来,跑了两趟 好得很 听得清楚,短语结构类,联合短语,结构内部有两个或两个以上的成分，它们之间有并列、递进和选择关系。,如：,并列关系：工业农业 聪明能干 又脏又乱,今天和明天 北京、上海和广州,选择关系：生存或是死亡 北京还是上海,独资企业或合资企业,递进关系：审议并通过 检查并落实 学习和借鉴,联合短语的直接成分处于平等的地位，其间不存在修饰或限制等关系。,短语结构类,连谓短语,两个或两个以上的动词性成分连用，它们中间没有语音停顿，书面上没有逗号隔开，没有关联词语；动词性成分之间有,先后、方式、目的,等关系。例如：,走过去开门 站着说话,坐在台上看球赛 赖着不走,借书看 有理由提出,连谓短语中的两个或几个谓词性词语都与同一个主语存在主谓关系，,短语结构类,兼语短语,由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成，动宾结构的宾语兼作后面主谓结构的主语。如：,领着我们走 请他讲一讲,使他相信 送他出国,嫌自己嘴笨 有人叫你,派小王去 让子弹飞,兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意义或表示赞许、责怪的动词充当，例如：,让叫令使要催派请要求促使命令请求打发派遣鼓励动员埋怨担心称赞,兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词“是、有”充当。,短语结构类,同位短语,结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物。又叫复指短语。,如：,他们俩 你自己 赵坚医师,工人张大勇 名侦探柯南,同位短语的直接成分一般由名词性词语充当，谓词性词语有时也可以作为同位短语中的直接成分，例如,“治理整顿金融秩序这项工作”,“贪污腐化这种现象”,同位短语从形式上容易与联合短语和偏正短语混淆，区别时应注意：,1.,联合短语的组成成分之间是并列、选择或递进的关系，可以加上相应的关联词语。,例如：,聪明能干,聪明并且能干 工业农业,工业与农业,同位短语中不能加关联词语。,例如：,我们大家,*,我们和大家,海滨城市青岛,*,海滨城市和青岛,2.,定中短语的修饰语和中心语之间是修饰、限制与被修饰、被限制的关系，其间一般可以加上“的”。,例如：,大学食堂,大学的食堂 野生动物,野生的动物,同位短语的结构成分之间是平等关系，无偏正之分，不存在修饰、限制与被修饰、被限制的关系，中间一般不能加“的”。,我们大家,*,我们的大家 首都北京,*,首都的北京,少数同位短语加“的”后变为定中短语。,例如：,我们渔民,我们的渔民,短语结构类,量词短语,量词短语包括以下几种类型：,数词,+,量词：,如：两本、三个、一次、五趟、四公斤,指示代词,/,疑问代词,+,量词：,如：这本、那个、这趟、那回，哪个、哪辆,指示代词,/,疑问代词,+,数词,+,量词：,如：这三个、那五条、这两遍、那几次，,哪几个、哪三本,短语结构类,介词短语,介词短语由介词附着在实词或短语前构成，,在句中主要作状语和补语，有时也可以作定语，但不能作主语、谓语和宾语。,一般表示工具、方式、原因、目的、处所、时间、对象等意义。例如：工具：,用钢笔,写字,用大碗,乘汤,用手,摸,拿棍子,打 方式：,靠劳动,生活,按惯例,处理,通过跑步,健身对象：,被大家,尊重,给老人,看病,把脏水,到掉 目的：,为健康,而锻炼,为荣誉,战斗,为生计,奔波处所：,在操场上,踢球在国内,征集,在阅览室,查资料时间：写,于八十年代,发生,在,1949,年,从星期一,算起原因：,因病,离职,因公,出差,因事,请假,为爱情,苦恼,短语结构类,方位短语,方位短语由实词或短语后加方位词构成，表示时间、处所等意义。,如：,教室里 桌子上 屋檐下,上课前 会议结束后,打完球以后,/,之后 来这里以前,/,之前,方位短语在实际使用中常与介词,组合成介词短语,。例如：在手里 在楼上 在屋门外 在许多年前 在比赛过程中 在茂密的森林中,助词短语,助词短语由某些,助词附着,在实词或短语上面构成，,常见的有,:,“,的”字短语、“所”字短语、比况短语等。,助词短语,1,、“的”字短语,指助词“的”附着在实词或短语后面构成的用于指称的短语。,表示动作的发出者、物体的领有者、性质特点的所属者等意义,如：,木头的 图书馆的 他的 尼龙的,大的 新的 比较突出的 最能干的,我看的 看书的 最能说服人的 让大家感到不安的,男的 女的 大型的 彩色的 黑白的,助词短语,比况短语,由比况助词“似的、一样、般”等附着在实词或短语后构成，主要用于表示比喻，有时也用于表示推测。如：,暴风雨般的 闪电般 发出山呼海啸般的欢呼声 着了火似的 逃生似的（窜了出去）小老虎般羔羊般 繁星般,离弦的箭一般,发疯了一般 猎犬一样流水一样,热锅上的蚂蚁一样巨大的雪茄烟一样,“,似的、一般”等比况助词经常与“像、仿佛、跟”等词语配合使用，构成“像,/,仿佛,/,跟,似的,/,一般”结构，充当状语、定语、谓语、补语等成分。如：,我和敦子被一个像门似的景物所吸引。,像门似的,定语,大幕像浇了油似的轰然起火。,像浇了油似的,状语,还不到,个月，他却像换了一个人似的。,像换了一个人似的,谓语,他的脚肿得跟馒头似的。,跟馒头似的,补语,助词短语,2,、“所”字短语,“所”字短语由助词“所”附着在动词前或者将“所”插加在主语和谓语之间构成。,如：,所见 所闻 所说 所想,古人所说（的）你所认为（的）,教材所提到（的）东家所付（报酬）,助词“所”只能附着于动词性成分前。“所”字短语主要充当定语，,如：,“所需费用、他所了解的情况”等。,所,+,单音节动词”可以充当主语或宾语，带有文言色彩,如：,“各取所需、所剩无几”。,“所”,+,“的”构成定中短语,“所”字短语常与助词“的”组成“的”字短语，由“所”构成的短语还可以加上“的”用来修饰中心语，构成定中短语。例如：,所说的（话）所熟悉的（人）所要求的（条件）,所应尽的（义务）所抱有的（希望）所做的（承诺）,所去的（方向）所描述的（情景）所创造的（财富）,所需要的（资金）所看到的（表面现象）,所走过的（那漫长而凄怆的求学路）,所感受的（那种痛苦与扭曲）,判断下列短语的类型,明天星期三 唱歌跳舞 上街买菜,主谓短语 联合短语 连谓短语,请他吃饭 老李同志 迅速离开,兼语短语 同位短语 状中短语,送到图书馆 木头房子 喜欢干净,中补短语 定中短语 动宾短语,短语分类,一、短语的结构类,主谓短语 动宾短语 偏正短语 中补短语,联合短语（基本短语）,连谓短语 兼语短语 同位短语 方位短语,量词短语 介词短语 助词短语,二、短语的功能类,名词性短语 谓词性短语,分析下列短语结构,一、清代思想家梁启超,饮冰室全集,记载有一则笑话：,一位考官为三篇蹩脚文章排列名次，并加上批语,“,一等，放狗屁；二等，狗放屁；三等，放屁狗,”,动宾 主谓 定中,二、十年动乱期间，有人将,“,文化大革命,”,写成,“,大革文化命,”,定中短语 动宾短语,三、一个铁匠和一个养鸡专业户打赌。,铁匠说：“用铁锤锤蛋锤不破。”,养鸡的说“锤得破”。,“锤不破,锤得破，锤不破,锤得破,”,两人展开拉锯式的争论。从语言的角度看，他们争论的焦点是：,锤不破,锤得破,主谓短语 中补短语,四、指出一下短语的结构：,点石成金 出去闲逛 喝酒以后 吃三碗 拉三次,兼语短语 连谓短语 方位短语 动宾短语 量词短语,你的,都是,我的,，,我的,还是,我的,都是,“,的,”,字短语,羡慕嫉妒恨 空虚寂寞冷,联合短语 联合短语,三、短语的功能类,短语的功能：,一、做句法成分；,二、成句。,短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。,名词性短语,功能类 （常作主语、宾语，功能相当于名词）,谓词性短语,（能作谓语，功能相当于谓词）,P51,名词性短语功能分类介绍,名词性联合短语,谓词短语功能分类介绍,P56,攀登高峰,动宾短语，动词性短语,金色秋天,偏正短语，名词性短语,友谊园里,方位短语，名词性短语,理想王国,偏正短语，名词性短语,获得甜果,动宾短语，动词性短语,秉公办事,偏正短语，动词性短语,健康长寿,联合短语，形容词性短语,身体内部,偏正短语，名词性短语,时代洪流,偏正短语，名词性短语,前进路上,偏正短语，名词性短语,走向深渊,中补短语，动词性短语,四、多义短语,单义短语：只有一个意义的短语。,多义短语：不止一个意义的短语。,多义形成原因：语言,结构有限,而语义无穷。,（,1,）语音歧义：,你是小王吧（小王八）,（,2,）多义词歧义：,我借你,10,元钱,（,3,）结构歧义：,三个学校的老师,（,4,）语义歧义：,鸡不吃了,（,5,）语用歧义：,这些菜他们都吃了,多义短语举例,进口衬衫,地下商店,现代战争小说,小杨没找到,病人不收,牛奶面包,一个晚上就写了三封信,常见多义短语构成分析,1,、双向动词,+,名词（的）,+,名词,如：咬死猎人的狗,A,、咬死 猎人的狗,B,、咬死猎人的 狗,看望陈老师的学生,A,、看望陈老师的 学生,B,、看望 陈老师的学生,常见多义短语构成分析,2,、介词“对（对于）”或“关于”组成,介宾短语,+,的,+,名词,关于批判继承问题的讨论,A,、关于 批判继承问题的讨论,B,、关于批判继承问题的 讨论,常见多义短语构成分析,3,、数量短语或指量短语,+,名词,+,的,+,名词,一个工人的建议,A,、一个 工人的建议,B,、一个工人的 建议,常见多义短语构成分析,4,、并列结构的成分不明,如：江苏和浙江的部分地区,A,、江苏 和 浙江的部分地区,B,、江苏和浙江的 部分地区,常见多义短语构成分析,5,、主谓短语的主语不确定,如：,我们三人一组,A,、我们三人 一组,B,、我们 三人一组,消除歧义的方法,有些短语在具体的语言环境中是不会产生歧义的。,如：,“研究方法”,，,“这种研究方法十分重要”,消除歧义的方法是多种多样的。,第一、注意语序的调整安排。,下午我们小组讨论,可以是,我们下午小组讨论 我们小组下午讨论,第二、注意词语的换用或增删。,母亲的回忆,可以是“母亲本人的回忆”，“对母亲的回忆”,第三，注意标点符号的运用和句式的变换。,他知道这件事不要紧,他知道这件事，不要紧”或“他知道，这件事不要紧,简单短语与复杂短语,简单短语,指两个或两个以上的词在,一个层次上,组合而成的短语。,如：远程教育 大海里 积极热情大方,定中短语 方位短语 联合短语,复杂短语,指三个或三个以上的词在,两个或两个以上层次上,组合而成的短语。,如：大力发展远程教育 在大海里,非常积极热情大方,五、怎样分析短语一、层次分析法：,透过语言结构表面，提示语言内部的结构层次，清析地理解语言的构成，从而准确地理解语言的意义。,分析方法：“从大到小，基本二分”,即把一个短语逐层切分出两个最大的直接成分。,切分短语结构和意义上满足三个条件：,（,1,）切出的两个成分必须有语法关系；,砍树的工人砍树的枝干,砍树的工人,/,砍,/,树的枝干,（,2,）切出的两个成分必须都是词或短语或短语的省略形式；,战士个个英勇,战士,/,个个英勇 *战士个个,/,英勇,（,3,）前后的成分加起来符合原意。,（戴着）大红花,大,/,红花 *大红,/,花,切分的具体方法：,一、切分式图解法,二、组合式图解法,三、使用竖线的加符号法四、使用横线的加符号法,短语层次分析符号,主谓关系,:,|,主,|,谓,|,动宾关系,:,|,动,|,宾,|,定中关系,:,|,定,),中,|,状中关系,:,|,状,中,|,中补关系,:,|,中,补,|,联合关系,:,|,联,+,合,|,同位关系,:,|,同,=,位,|,连谓关系,:,|,连,谓,|,切分式图解法,穿,PRADA,的恶魔,|,定,),中,|-1,|,动,|,宾,|-2,谋杀章鱼保罗,|,动,|,宾,|-1,|,同,=,位,|,-2,将爱情进行到底,|,状,中,|-1,|,中,补,|-2,切分式图解法,我厂完成今年生产任务,|,主,|,谓,|1,|,定）中,|,动,|,宾,|,2,|,定 ）中,|3,|,定 ）中,|4,短语的功能是随短语的主体词或核心词而定的。,主体词：能决定该短语的性质或功能的词。,动词短语的功能随主体词动词而定。,形容词、名词的功能随主体词形容词、名词而定。,短语的扩展，都是环绕短语的主体词扩展而成。,P76,1,、,矿山建设者的摇篮,偏正,|,）,|1,|,）,|2,2,、,不能磨灭的深刻印象,偏正,|,）,|1,|,|,）,|2,|,|,3,3,、,写出更多更好的作品,动宾,|,|,|,1,|,|,）,|2,|,+,|3,|,|,|4,4,、,分析研究一下材料,动宾,|,|,|1,|,|,2,|,+,|3,9,、,划分词类的一个目的是讲述词的用法 主谓,|,|,|1,|,）,|,|,|2,|,|,|,）,|,|,|3,|,）,|4,10,、,浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛,|,+,|,|,）,|,）,|,|,+,|,）,|,|,+,|,|,|,|,六、,1,、,他的哥哥和妹妹的三位朋友,偏正,|,定 ）中,|,|,定）中,|,|,定 ）中,|,|,联,+,合,|,他的哥哥和妹妹的三位朋友,联合,|,联,+,合,|,|,定 ）中,|,|,定）中,|,|,定）中,|,4,、,看打乒乓球的中小学生,|,定 ）中,|,|,动,|,宾,|,|,动,|,宾,|,看打乒乓球的中小学生,|,动,|,宾,|,|,定）宾,|,|,动,|,宾,第五节,句法成分,句子成分,句子是由词或短语构成的。在一个句子里，词与词之间，或者短语与短语之间，有着一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分为若干个不同的组成部分。,句子的组成部分就是句子成分,。,句子除了少数由词构成的以外，几乎都是由短语构成的，所以 短语中有什么成分，句子中一般也有什么成分。,一、主语,谓语,主语是谓语陈述的对象，指出谓语说的是,谁或什么,；,谓语是对主语加以陈述的，说明主语,怎么样或是什么,。,分析句子成分时，用“,”,把主语和谓语分开，“,”,之前是主语，之后是谓语。,如：,他,性格和蔼。,虚心,|,使人进步。,名词性主语,（名词、数词、名词性的代词和名词性,主语 的短语）,构成,谓词性主语,材料 （动词、形容词、谓词性的代词、动,词性短语、形容词性短语）,山菊花开了。大家快喝茶吧。,名词,|,代词,|,该来的都来了。这儿的生活充满了朝气。,的字短语,|,定中短语,|,奋斗就是生活。虚心使人进步。,动词,|,形容词,|,十是五的二倍。他们哥俩刚到。,数词,|,同位短语,|,学习、工作和生活都应该关心。培养人才是社会的需要。,联合短语,|,动宾短语,|,虚心一点不会降低你的人格。努力工作是应该的。,中补短语,|,状中短语,|,他是北京人没问题。,主谓短语,|,表示时间、处所的名词和方位短语也可以充当主语。例如：,明天是教师节。深圳被划为我国经济特区。,时间名词,|,处所名词,|,三天之内下了两场大雪。窗台上摆满了鲜花。,表时间的方位短语,|,表处所的方位短语,|,这些主语都是话题，但非施事。如果在谓语的前边再加上表时间或处所的词语，那么，主语是不是不变呢？看下列例句：,几年前，深圳被划为我国经济特区。,深圳几年前被划为我国经济特区。,几年前，深圳被划为我国经济特区。,“几年前”是全句修饰语，深圳是主语,深圳几年前被划为我国经济特区。,“几年前”是状语，深圳是主语,三天之内这里下了两场大雪。,“三天之内”是修饰语 “这里”是主语,这里三天之内下了两场大雪。,“这里”是主语，“三天之内”是状语,窗台上昨天摆满了鲜花。,昨天窗台上摆满了鲜花。,谓语构成材料：,谓词性词语和名词性词语。,如：客人来了。,树叶绿了。,主谓短语作谓语是汉语的一大类型。,这个人头脑清楚。他脸色不大好。,|,这些东西大部分是你爱吃的。,|,刚来的那个人我认识。这部小说我没有看过。,|,主语和谓语的意义类型,(1),施事主语 主语是动作行为的发出者。,(2),受事主语 主语是动作行为的承受者。,(3),当事主语 主语不是施事、受事，而是描写、判断、说明的对象。,他,/,大学毕业了。,外国朋友,/,喜欢来中国旅游。,这本书,/,看完了。,我们,/,跑丢了一只猫。,主语、谓语的语序和主、谓之间的停顿,在一般情况下，主语在前，谓语在后。有时为了强调谓语，在表示疑问或强烈感情的句子里，主语和谓语的语序也可以颠倒。例如：,找到了没有，你的手表,?,起来，不愿做奴隶的人们,!,主语、谓语之间一般没有停顿，但是有的句子感情强烈或因句子过长，在口语中也有 停顿，在书面上用逗号隔开。例如：,在沙漠里，水，,多么珍贵啊,!,动语,宾语,宾语：是动词性词语后边的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。,分析句子时，宾语用“,”,表示。,他,喜欢学习，,(,一有空就去图书馆。,),大家,停止了争论。,人人,讲卫生，个个,爱清洁。,她,感到十分满意。,我,知道他已经回来了。,满城,|,尽带黄金甲。,从语义关系看，宾语可以分为,受事宾语、施事宾语和当事宾语,受事宾语：宾语是动语动作支配或涉及的对象。,例如：,战士,/,保卫边疆。（对象）,衣服,/,扯了个大口子。（结果）,老张,/,抽烟斗。（工具）,咱们,/,喝两盅。（数量）,我,/,写楷书，不写草书。（方式）,弟弟,/,担心学不会。（原因）,施事宾语：宾语是动语动作的施事者。,例如：,门口,/,蹲着条狗。（存在）,外面,/,起风了。（出现）,邻居,/,丢了一只鸡。（消失）,当事宾语：宾语既非施事，又非受事。,例如：,谁,/,是最可爱的人？,儿童们,/,像一束束的花朵。,这个人的外号,/,叫闲不住。,主语和施事，宾语和受事也不存在必然的联系，主语不一定是施事，也可以是受事或与事主语；宾语不一定是受事，也可以是施事、结果、工具、处所或数量宾语。主语和宾语是语法学上的概念，施事和受事是语义学上的概念。,定语,实词和短语大都可以做定语。,能作定语的词语,形容词能作定语。,例如：,（,1,）,新（的）,衣服,白（的）,马,干净（的）,手绢儿,（,2,）,正确（的）,意见,错误（的）,观点,好（的）,思想,形容词中的状态词作定语，通常要带上“的”。例如：,（,3,）,绿油油的,庄稼,雪白的,棉花,通红的,太阳,脏里巴唧的,衣服,（,4,）,高高的,楼房,大大的,眼睛,干干净净的,衣服,老老实实的,人,在汉语里，名词也能作定语，而且是作定语能力最强的。,如：（,5木头（的）,房子,铁（的）,门,（,6,）,故事（的）,情节,群众（的）,力量,（,7,）,小王的,笔,李老师的,表,注意：名词修饰名词时加“的”不加“的”有时意思不同，例如,“木头人”,是说人呆板，像木头一样；“,木头的人”,是指用木头做的人。,代词也能作定语,。,例如：,（,9,）,我（的）,哥哥,我们（的）,老师,他（的）,朋友,（,10,）,谁的,笔,谁的,衣服,什么,书,这,房子,数量词都能作定语。,例如：,（,11,）,三本,书,五个,学生,三辆,汽车,两个,苹果,在汉语里动词也能作定语，但一般要加“的”，,例如：,“,写的,信、,买的,票、,吃的,东西、,签订的,合同”等，如果把这些偏正词组里的“的”去掉，就变成述宾词组了。,有一部分双音节动词兼有名词的性质，这些动词如果修饰双音节名词，而且那名词在意念上不是动词的受事，那么可加“的”、也可不加“的”，,例如：,学习（的）,资料,学习（的）,态度,调查（的）,提纲,调查（的）,对象,建设（的）,项目,建设（的）,资金,在汉语里，基本上各种词组都能作定语，但都要加“的”。,例如：,衣服和皮鞋的,价钱,分析、研究的,能力,联合词组作定语,学生宿舍的,电灯,刚来的,老师,偏正词组作定语,卖花儿的,姑娘,爱干净的,人,动,宾词组作定语,写好的,信,走进来的,人,中,补词组作定语,妈妈买的,衣服,力气大的,同学,主谓词组作定语,对考试的,态度,关于住房问题的,意见,介词结构作定语,多层定语从远到近的顺序一般是：,1,（表领属关系（谁的）,2,（表示时间、处所（什么时候、什么地方）,3,（表指代或数量（多少）,4,（表动词性词语、主谓短语（怎样的）,5,（表形容词性短语（什么样的）,6,（表性质、类别或范围（什么）（中心语）,举例：,我们学校的两位有三十年教龄的优秀,领属,1,数量,3,动词性词语,4,形容词,5,语文教,师也选为代表。,属性,6,修改病句：,1,、（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。,“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇,”,。,2,、教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的）（中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突然出现了故障。,“,中文系,的,那一台去年刚从国外进口,的,教学用,数码,录音,设备,”,。,四、状语,纸,飞机 ,悄悄地,说话,当代,文学,经常,去光顾,小莉的,妈妈,相当,喜欢,我们的,老师,急急忙忙地,跑出来,大,房子,慢慢儿,走,干净,手绢儿,非常,好,大大的,双眼,格外,漂亮,两封,信,特别,干净,三件,衣服 （他）,的确,老实巴交的,状语的构成材料,例子：,刚来、再玩儿一会儿、马上去、很漂亮,副词,快说、认真（地）研究、轻轻地放下,形容词,对老师很尊敬、向他学习、为顾客服务,介词短语,一口吞下一次做完、一把拉住,数量短语,明天见！屋里坐！咱们电话联系 那衣服凉水洗,名词,多层状语,1,、,尽早赶回来,2,、,都十分精巧,|,|,|,|,|,|,3,、,很快向经理作了汇报,|,|,|,|,|,1,、状语本身又是偏正词组。,2,、中心语本身又是偏正词组。,3,、修饰语和中心语分别又都是偏正词组。,五、补语,补语,动词或形容词后面带上的补充性说明成分。,这实际是一种缩略型的词组，其中实际包含有两重语义关系。,（,1,）我走累了 我走我累了,（,2,）衣服洗干净了 衣服洗了衣服干净了,（,3,）我把黑板擦干净了 我擦黑板黑板干净了,作补语的成分,只有动词、形容词能带补语。,洗,跑,得,看唱,得,动词带补语,热,贵,得,形容词带补语,1,、结果补语,表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系。,作结果补语的只限于单个儿形容词或动词。,例如,:,（,1,）,洗,说,看,放,染,形容词作补语,（,2,）,做,听,打,拿,学,推,动词作补语,带结果补语的谓语中心语都,不带“得”,补语和中心语是直接连着的。,从意义上看,谓语中心语和补语之间是手段和结果的关系。,用同一种手段“洗”，可以得到不同的结果。例如,:,洗,洗,洗,洗,洗,而同一种结果“干净”，也可以通过不同的手段来达到。例如,:,洗,刷,扫,擦,冲,2,、程度补语,表示动作、性状达到很高或很轻的程度。,谓语中心主要是形容词例如：,好,、好得,，臭,、臭得,，暖和,、暖和得,少数表示心理活动的动词也能带程度补语,例如：,喜欢,、喜欢得,，,讨厌,、讨厌得,注：,“热死了”,会有歧解。,看作,结果补语,说明某个有生命的事物因为太热而死亡了；,看作是,程度补语,表示“很热很热”,3,、状态补语,表示由于动作、性状而呈现出来的状态。,中心语和补语中间都有助词“得”。,如：,你问得,！,单个词作状态补语,他写得,。,“,状,-,中”偏正词组作状态补语,她走得,。,中补词组作状态补语,我看得,。,动宾词组作状态补语,姐姐笑得,。,主谓词组作状态补语,状态补语往往带有夸张的意味，,例如：,（那玻璃窗）擦得,。,（他）瘦得大家）气得,。,4,、趋向补语,是在动词之后用来补充说明行为动作的施事或受事运动、位移的趋向的。,例如：,你走,“,进去”是说明施事“你”的运动趋向,拿,一本书,“,出来”是说明受事“书”的位移的趋向,趋向补语只能由,趋向动词,充任。,现代汉语里的趋向动词总共有二十四个,可以分为三组：,P15,上 下 进 出 回 过 起 开,来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来 开来,去 上去 下去 进去 出去 回去 过去,趋向补语表示的意义有两种,一是表示事物实在的运动、位移的趋向,这时作中心语的成分限于表示动作的动词。,例如,:,走,坐,跑,爬,飞,拿,摘,拉,推,拣,二是表示某种抽象的引申意义。,例如,:,我喝,茅台酒了。,你可以顺着这个思路想,。,今天热,了。,5,、数量补语,P97,6,、时间、处所补语,由介词结构充任，表示时间或处所；作中心语的都是动词,如：,（他）生,。,（我）看,。,以上补语表示时间，,（他）住,。,（这列火车）开,。,（他们）来,。,以上补语表示处所。,7,、可能补语,表示动作或性状,有无可能进行或实现,。,结果补语和趋向补语，中间加进“得”或“不”，就构成带可能补语的中补短语。,加“得”的是肯定形式，加“不”的是否定形式。,例如：,结果补语,/,趋向补语,肯定形式,否定形式,看完,看得完,看不完,洗干净,洗得干净,洗不干净,拿出,拿得出,拿不出,补语和宾语的辨别,第一，看关系,支配或受补充,考虑问题 考虑清楚,（考虑什么）（考虑得怎么样）,第二，看成分的词性。,买一次 买一斤,（动量，“一次”不能修饰名词）（物量，“一斤”可以修,饰名词）,第三，看句式变换,某些表示时间的成分既可能做补语，又可能做宾语。做宾语时往往可以变换为把字句。如：,他浪费了两个小时。他学习了两个小时。,（浪费了什么？）（学习了多少时间？）,宾语有时可以移至谓语中心前，构成受事主语句或把字句。,如：,我写完论文了,论文我写完了,我把论文写完了,补语的位置一般不能移动,六、中心语,在多层定语或状语的偏正短语里，每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语。,七、独立语句子中的某个词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系（修饰与被修饰关系），不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。,独立语在句子中的位置比较灵活，可在句首、句中或句尾。从表意作用看有下列四种：,1,插入语,其作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度或引起听话者的注意。如：,十分明显，你输了。（强调）,我看，这件事就这样吧。（委婉）,你说，我能放心吗？（引起注意）,据说，你是杭州人。（引用）,总之，这件事你不对。（总括）,2,称呼语,招呼对方，以引起注意。如：,小张，你好！老师，我们明天见。,3,感叹语,表示感情的呼声。如：,咦，小张在哪？唉，气死我了！,4,拟声语,摹拟事物的声音，以加强表达效果。如：,轰隆隆，天上响起了雷。嘀铃铃，下课铃响了。,句子成分分析,析句法,（,1,）中心词分析法，又叫多分法,把修饰性成分和中心成分标示出来。,听说，全 体 同 学 都 做 完 作 业 了。,（定语）,主语,状语,谓语,补语,宾语,（,2,）层次分析法,除了联合结构、连动结构、兼语结构等外，都能分出两个直接组成成分，所以又叫二分法。与多分法相对应。,听说，全 体 同 学 都 做 完 作 业 了。,|,主语,|,谓语,|,|,定语）中心语,|,状语,中心语,|,|,动语,|,宾语,|,|,中,补,|,注意，有的中间有“得”的述补结构，既可以理解为带可能补语的述补结构，又可以理解为带状态补语的述补结构。例如“洗得干净”，如果把“干净”看作可能补语，整个结构表示“能洗干净”的意思；如果把“干净”看作状态补语，整个结构大致表示“洗得很干净”的意思。,