1、5 影 子
教学目标
1、掌握本课生字词。
2、准确、流利地朗读课文，读准字音。
教学重点
准确、流利地朗读课文，读准字音。
教学难点
准确、流利地朗读课文，读准字音。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、猜谜导入，激发兴趣
1、师：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，大家一起来猜一猜。
（我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，和他说说话，他就是不张口。）
2、师：同学们，谜底是什么？有谁猜到了吗？（揭示谜底，板书课题：影子）
二、动动脑筋，自主识字
1、看拼音读词语。（课件出示课文词语）
2、2、指导学生学习生字，并组词练习。
三、初读课文，整体感知
1、师：同学们，你们想了解更多有关“影子”的知识吗？（出示课件）大家先听老师来读一遍，比一比谁听得最认真。（老师范读）
2、多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。（学生自由练读，教师巡视，针对指导。）
3、谁愿意把课文读给大家听？（生自由举手或指名朗读）同学们都读得很好，我们一起来读好吗？（全班齐读课文）
四、课堂游戏
拍手操
我们大家拍拍手，上面拍拍，
下面拍拍。前面拍拍，
后面拍拍。左边拍拍，
右边拍拍。快快来，
我们一起拍拍手。
设计意图：活跃客堂气氛，提高学生兴趣，缓解疲劳。
五、课堂思考
1、想一想：影子是怎么产生的。
2、我懂了：影子有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ），影子像（ ），影子是我们的（ ）
六、课堂检测
板书设计
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