1、3 开满鲜花的小路
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。鼹鼠先生收到了长颈鹿寄来的包裹，可他并不知道包裹里小小的颗粒是什么，它去找松鼠太太求证。结果袋子破了，这些小颗粒全都洒在了路边，在美好的春天，出现了一条开满鲜花的小路，结尾松鼠太太的话点明了全文，快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己。
1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆”等16个生字和书写“邮、递、员”等9个字。会正确读写“邮递员、黄狗、原来、叔叔、摩托车、邮局、礼物”等词语。
2．分角色有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．积累词语和句子，并能够仿照课文中的例句，将句子补充完整。
2、
4．让学生体会到快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己，也快乐了别人。
学习生字新词、积累语言。
理解课文内容，有感情的读好人物对话，体会文章表达的情感。
课件、小动物头饰
2课时
第一课时
一、导入新课
1．教师手拿一束鲜花，让学生看看、闻闻：喜欢吗？今天老师带着同学们一起读一个关于鲜花的故事。(板书课题“开满鲜花的小路”)。
2．学生齐读课题。
3．师：看到课题你想知道什么？学生提问质疑，教师根据学生的回答梳理有价值的问题。
(1)课文主要讲的是什么内容？
(2)小路上为什么会开满鲜花？
二、初读课
3、文学习生字
1．课件出示初读要求。
(1)学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？
(2)用你喜欢的符号标出本课生字。
(3)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。
2．检查小组合作学习情况。
(1)出示我会认的生字：邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猬绚籽礼。
(2)抽学生读生字。
(3)摘苹果游戏。
(4)学习词语：邮递员、黄狗、包裹、颗粒、原来、叔叔、摩托车、懊丧、邮局、礼物。
(5)将词语放回句子中让学生练读。
三、再读课文，梳理课文内容
1．课文共有几个自然段？指名学生回答。
2．课文主要讲了什么内容？
引导学生使用填空方式总结课文主要内容
4、
课件出式填空：
(鼹鼠)收到了(长颈鹿)寄来的包裹。里面装的是(花籽)，在去松鼠太太家的路上，包裹里面的颗粒(洒了)，第二年春天小路上(开满了鲜花)，最后松鼠太太对鼹鼠先生说：(这是多么美好的礼物)。
四、熟读课文
1．自由读：学生自己选择喜欢的方式读文。
2．交流读：向学习伙伴请教——自己哪里读得好？哪里还需要改进？
3．竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。
五、写字指导：学习“邮递员黄原叔车局礼”9个字：
1．学生观察：写这几个字应该注意什么？
2．教师重点范写指导：
“邮”字是左右结构，书写时左宽右窄；
“递”字是半包围结构，书写顺序先写“弟”再写“辶”；
“局”字的第4笔横折钩的横要写的长一些。
3．学生在写字本上描红，师巡视指导。
4．作业展示，师生评议。
(个人自评最满意的字—同桌互评最满意的字—小组评选“写字能手”全班展示自己的作业)
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