水落坡镇中心学校师德建设提高年活动实施方案样本.doc

水落坡镇中心学校师德建设提高年活动实施方案

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2020年4月19日
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水落坡镇中心学校
“师德建设提高年”活动实施方案

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加强教师职业道德建设，进一步提高我镇教师队伍的师德水平，促进我镇教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合实际，在巩固“师德建设年”活动成效的基础上， 在全镇中小学、幼儿园广泛开展以“反四风，塑形象；优行风，铸师魂”为主题的“师德建设提高年”活动。
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为抓手，以贯彻中央八项规定、六项禁令、反四风为要求，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力为重点，进一步强化师德教育、弘扬高尚师德，规范从教行为、力行师德规范，以高尚的师德带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，继续保持全镇教育风清气正、和谐文明、勇于作为、连创佳绩的示范行业形象，办好人民满意的教育。
二、工作目标和主要任务
经过“师德建设提高年”活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进师德建设和行风校风明显转变；结合市教育局关于开展“弘扬高尚师德，提高教学水平”师德教育月活动，着力解决有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生等突出问题；加强“四风”问题督查，坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和提高教育教学质量上有新的提升。
三、工作步骤
“师德建设提高年”活动共分为四个阶段。即宣传发动阶段、自查剖析阶段、组织实施阶段、总结提高阶段。
（一）宣传发动阶段（ 2月—3月）
本阶段经过组织广大教师认真学习有关法律法规、师德建设提高年相关文件，营造师德建设提高年活动的舆论氛围。重点抓好三个环节：
第一、全面动员部署。各单位召开“师德建设提高年”活动动员大会，部署具体工作。各单位要制定本校“师德建设提高年”活动实施方案；及时召开全体教职工大会，提高全体教职工对新时期加强师德建设，提高师德修养的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德建设提高年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员广大教职工积极投身于师德建设提高年活动中。
具体要求：1.结合实际制定 “师德建设提高年”活动实施方案打印存档，电子版于2月28日前发中心校平台；2.及时组织召开师德建设提高年”活动动员大会要留存影像资料及会议记录。
第二、认真组织学习。重点学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设提高工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》( -2020年)、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、国家人社部和监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、滨州市《中小学教师师德考核办法》、《阳信县中小学教师违规违纪处分办法》（阳教发〔 〕04号）、《阳信县教育体育局关于贯彻中央八项规定加强作风建设的实施办法》（阳教党发〔 〕10号）等文件。经过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
具体要求：1.学习要采取个人自主学习、小组互动学习、全员集体学习以及主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行；2.各校要制定学习计划（存档），组织2-3次集体学习要有学习记录（存档），个人学习要有学习笔记和学习心得（备查）。在学习期间，每个教师都要撰写 字以上的学习心得、反思，保证学习质量。
第三、开展“师德承诺”活动。各学校要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，经过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，在校务公开栏、教师办公场所及其它显要醒目位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容形成广泛的舆论监督氛围，形成自律与她律的合力。
具体要求：1.组织宣读师德承诺活动（留存影像资料）；2.和每位教师签订《师德承诺书》（存档）；3. 在校务公开栏、教师办公场所及其它显要醒目位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容（照片）。
（二）自查剖析阶段（ 4月份）
本阶段经过组织广大教师开展自我反思、对照检查、互查互帮，查找个人存在的突出问题，明确努力方向，制定整改措施。重点抓好四个环节：
第一、开展自我反思。各单位组织全体中小学教师采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核办法》、《阳信县中小学教师违规违纪处分办法》以及《阳信县教育体育局关于贯彻中央八项规定加强作风建设的实施办法》等文件，紧密结合自身思想和工作实际，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏、网上购物等违反工作禁令的现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。
具体要求：每位教师根据“七查七看”内容，结合自身实际写出一份“个人师德分析材料”，提交学校审查备案。
第二、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上, 学校要经过问卷调查和召开学生、家长、社会人士代表座谈会等形式,并设立师德信箱、公开校长网络邮箱、公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。
具体要求：1.经过组织家长会或给家长一封信等形式设立师德信箱、公开校长网络邮箱、公开师德监督电话；2. 经过问卷调查形式广泛向学生、家长和社会征询意见，调查问卷要及时汇总并结合实际整改。
第三、开展民主评议。各学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德建设及每位教师的师德表现进行评议；各学校要充分发挥家长委员会在师德建设中的作用，结合本单位实际，创造性地开展师德问卷调查活动，精心设计问卷，科学安排好各个环节，确保能够把学生及家长的意见收集上来，使调查活动真正落到实处，避免流于形式，并及时将征求到的意见建议、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。
具体要求：由教师、学生、家长等填写的民主评议票及民主测评结果。
第四、制定整改措施。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德自查报告。自查报告要充分反映本单位师德建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要对照《中小学教师职业道德规范》、《阳信县中小学教师违规违纪处分办法》以及《阳信县教育体育局关于贯彻中央八项规定加强作风建设的实施办法》等文件认真制定整改措施，进一步明确做好师德建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。
具体要求：符合单位实际的师德自查报告。
（三）组织实施阶段（ 5月—8月）
本阶段着重开展师德系列活动、落实师德考核、表彰师德先进，突出师德考核的约束作用和师德优秀教师的带动作用，努力使全体教师树立高尚的师德观念，远离违规，学习先进，优化教师的从教行为。重点开展好以下四项活动：
第一、举行 “青年教师师德演讲比赛”。 各单位要于5月4日结合实际组织以“塑师德风范，扬青春风采”为主题的全校青年教师师德演讲比赛。经过演讲比赛，充分展现青年教师的良好精神风貌，引导青年教师坚守为人师表的职业理想，塑造崇高的师德风范。中心校将适时组织全镇青年教师师德演讲比赛，将对比赛优胜者进行物质和精神奖励。
具体要求：1.演讲稿存档；2.影像资料。
第二、开展“我为师德建设献一计”活动。各单位要于5月31日前开展“我为师德建设献一计”的“金点子”征集、评选活动。发动广大一线教师认真查找我县在师德建设工作中的不足，针对不足提出自己的提高性意见，进一步增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化广大教师立足岗位作贡献的主人翁意识，进一步充实完善我县师德建设提高的有效机制。
具体要求：学校收集每位教师的“我为师德建设献一计”的“金点子” 存档，并于5月31日前择优报中心校参评。
第三、举行优秀师德案例征文活动。各单位要于6月26日前开展征集优秀师德案例和征文，征集活动充分鼓励原创，坚决反对抄袭，对原创作品进行评选奖励，对抄袭作品坚决通报批评。
具体要求：学校收集本单位优秀师德案例和征文，并于6月26日前择优报中心校参评，
第四、举办“重师德建设，塑教育形象”校长论坛。各中小学校校长、幼儿园园长，对本单位师德建设工作进行总结，并形成总结报告，举行全县“重师德建设，塑教育形象”师德建设校长论坛，展示各单位的师德建设成果，促进各单位之间师德建设工作交流，提出进一步提升师德水平的新思路与新举措。
具体要求：各中小学校校长、幼儿园园长总结报告单位存档的同时于于7月6日前报中心校。
（四）总结提高阶段（ 9月—12月）
本阶段重点对师德建设提高年活动的总体情况和存在问题做出全面的总结，并针对在师德方面存在的问题，制定出整改意见，构建师德建设长效机制。
第一、认真总结表彰。各单位要认真总结师德建设提高年活动的成功经验和问题不足，提出今后近、长期工作打算和具体措施。迎接教体局各单位活动开展情况进行督导评估，争创“阳信县师德建设示范学校”。
具体要求：整理资料，完善档案。
第二、健全长效机制。各单位要大胆创新，积极实践，努力探索师德建设提高的长效机制。要建立学生、家长、社会对各单位师德建设提高的监督机制；建立师德问题报告制度和舆论监督的长效机制；建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，坚持每年对教师进行一次师德考核，把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对于连续三年师德考核不合格教师，根据市教育局“教师资格定期注册制度”，取消其教师资格。
具体要求：1.修订完善制度；2. 组织师德考核，把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
四、工作要求
组织局阳信县师德师风提高年资料汇编”，在全县范围内进行学习交流。（一）加强组织领导。各单位要成立“师德建设提高年”活动领导小组，健全工作机构，落实校长（单位主要负责人）作为师德建设第一责任人的责任，形成加强和推进师德建设提高的整体合力。同时建立中心校成员“师德建设提高年”活动领导责任范围联系制度，积极推动师德建设提高年活动有效开展。要不断创新活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使她们思想有触动，素养有提升。同时，要将“师德建设提高年”活动与第二批党的群众路线教育实践活动和教体系统的行风结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题。
（二）加大宣传力度。各学校要积极利用广播、电视、报纸、网络等媒体，大力宣传本单位活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验。并将每阶段活动信息（包括图片资料）及时上报，以便在县教体局网站和其它有关媒体上宣传报道。
（三）强化督导检查。中心校将对活动开展情况适时进行督查，县“师德建设提高年”活动领导小组办公室将组织专项督察组经过调查问卷、明察暗访、网络监察、电话随访等方式，对全县各级各类学校开展活动的情况及成效进行经常性督察。对查实的有偿家教、体罚或变相体罚学生等不正之风和违反常规工作纪律等行为，在教师职务晋升聘任、评优评先等工作中实行“一票否决”。

附：水落坡镇中心学校“师德建设提高年”活动领导小组

附件

水落坡镇中心学校“师德建设提高年”活动领导小组

组 长 杜海彬
成 员 张云明 张 义 王春军 杨洪岩 李德友
王德辉 杨建国 侯其堂 常书国 杨洪新 魏守柱 查学勇 孙青山 王付华 雷景成 王洪波 王书芬 王振莹