科粤版13物质的变化研究教学内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科粤版13物质的变化研究,练一练：判断实验操作的正误,练一练：判断实验操作的正误,下列实验操作中正确的是,A.,量取一定体积的液体,B.,点燃酒精灯,C.,滴加液体,D.,闻气体的气味,世界是物质的，物质是运动和变化的,物质的变化有怎样的规律呢？,1.3,物质的变化,观察活动,喷雾写字,实验方法：,用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？,实验现象：白纸上出现四个红色大字,“,化学变化,”,实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？,变化前,变化时,变化后,有无新物质 生 成,变化,1,变化,2,变化,3,变化,4,变化,5,火柴梗,形状变化,水的,状态变化,石蜡,形状、状态变化,玻璃,形状变化,食盐,溶解,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气化,水凝固,火柴梗,水,石蜡,石蜡融化成液体,玻璃,玻璃破碎,食盐,食盐溶解加热后,又得到固体食盐,观察活动,一、物理变化,1,、,概念,：没有生成新物质的变化,2,、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化,3,、举例,：,三态变化、形状变化、溶解、蒸发、灯泡发光 干冰生化 榨果汁,归纳与总结,课堂练习,A.,玻璃破裂,B,、车胎漏气,C,、煤气燃烧,D,、空气液化,E,冰的融化成水,F,、蜡烛燃烧,G,、食物变质,H,矿石碾碎,I,酒精挥发,J,石蜡融化成液体,请同学门找出来属于物理变化的选项,反应前,反应时,反应后,结论,火柴梗,镁条,演示实验,1-6,、,1-7,火柴梗,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,银白色、,有金属光泽的固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,有新物质生成,有新物质生成,观察活动,二、化学变化,1,概念,：有新物质生成的变化，又叫化学反应,2.,特征,：,有新物质生成。,3.,举例,:,燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、,酿酒酿醋、铁矿石炼铁等,归纳与总结,1,、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？,A,玻璃破碎,B,牛奶变酸,C,铜器生锈,D,木柴燃烧,E,葡糖酿酒,F,天然气燃烧,G,冰雪融化,H,燃放爆竹,I,轮胎爆炸,J,山体滑坡,K,海水蒸发,L,光合作用,？,爆炸是物理变化还是化学变化？,课堂练习,三 物理变化与化学变化区别与联系,1,二者的,本质区别,：是否生成新物质,2,二者的,联系,：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）,气化,凝固,固态石蜡,液态石蜡,气态石蜡,熔化,物理变化,水和二氧化碳,燃烧,化学变化,石蜡,四 观察化学实验的方法,：,1,、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等,2,、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、,放出气体、生成沉淀等,3,、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等,反应前的现象,反应进行时的现象,反应后的现 象,五 化学变化的文字表达式,三个注意,：,1,、反应前的物质（反应物）写在左边；,2,、生成的物质（生成物）写在右边；,3,、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方,4,、当反应物和生成物的种类不止一种时，用,“,+”,连接。,如：镁带燃烧,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,练习写文字表达式,1,、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷,2,、铜在氧气中加热生成氧化铜,反应前,反应时,反应后,结论,演示实验,1-8,、,1-9,、,1,10,化学变化常常伴随的现象：发光,、,放热、变色、,生成气体、生成沉淀,产生大量气泡,白色固体减少,无色气体生成,化学变化,溶液逐渐变为,蓝色,黑色粉末消失,溶液变为蓝色,化学变化,石灰石,(,白色固体,),稀盐酸,(,无色液体,),氧化铜,(,黑色粉末,),稀盐酸,(,无色液体,),澄清石灰水,（无色溶液）,溶液变浑浊,溶液变浑浊,化学变化,思考题：,但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么,?,试举例说明,课堂练习,2,、下列变化中属于化学变化的是,(),A.,灯泡通电时发热发光,B.,将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠,C.,锅炉爆炸,D.,在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠,3.,下列实验现象的叙述中，正确的是,(),。,A.,向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成,B.,盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出,C.,镁条燃烧生成白色的氧化镁,D.,二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊,课堂小结,1.3,物质的变化,一、物理变化（无新物质生成）,二、化学变化（有新物质生成）,三、两类变化的区别和联系,1.,区别：是否生成新物质,2.,联系：二者常常同时发生,四、观察化学实验的方法,还有什么问题吗？,作业：,课本习题,1.3,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,