诗歌鉴赏二轮复习(表达技巧)教学教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏二轮复习,表达技巧,表达技巧,1.,抒情手法,2.,描写手法,3.,修辞手法,4.,篇章结构,考点知能,（,1,）鉴赏文学作品的形象、语言和,表达技巧,。,（,2,）评价文章的思想内容和作者的观点态度。,真题重做（,2015,新课标卷）,阅读这首唐诗，完成,8,9,题,发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。,注,临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。,8,与,白雪歌送武判官归京,相比，,本诗描写塞外景物的角度,有何不同？请简要分析。（,5,分）,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）,参考答案：,8,、,白雪歌送武判官归京,是,直接描写,，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；,发临洮将赴北庭留别,则是,间接描写,，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。,9,、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。,诗歌,表达技巧,的鉴赏分析,一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于“怎么写”。因此，“语不惊人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧”，就属于“,怎样写,”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。,常见问题,不会术语，误解具体诗句,鄜州留别张员外,韦庄,江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。,三楚故人皆是梦，十年陈事只如风。,莫言身世他时异，且喜琴尊数日同。惆怅却愁明日别，马嘶山店雨濛濛。,这首诗开头两句,描写有什么特点,？请简要赏析。（,5,分）,【,典例,】,阅读下面这首诗歌，回答问题。,阅卷现场采样,阅卷点评,抽样能够答对诗句的大致意思，对表达效果也有一定的阐述，但读不出具体的写景特点即技巧。,得,3,分,规范答案,增分指导,虚实结合,。虚写当年江南送别，实写如今朔漠相逢。南北距离遥远，既写出了相逢之难得，也暗含了作者的飘零之感。开拓了诗歌的意境，使情感的表达更加丰富。,解答此题，应圈定大概范围在开头两句。“描写有什么特点”，这是考查描写手法的变式句，应从积累的专业术语中搜索写景应有的术语，然后根据诗句内容确定最终答案。,直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,（寓情于景）（情景交融）,托物言志,借古讽今,（怀古伤今）,用典抒情,(,咏物诗,),(,咏史诗,),叙事抒情,抒情手法,借物喻理,(,哲理诗,),渲染 烘托（,衬托、映衬,）,对比,反衬,动静结合,（化静为动）,虚实结合,（化虚为实）,白描、工笔,（不常用）,描写手法,以乐景写哀,以动衬静（以声衬寂）,古今对比 反衬今之萧条,（一般用于乐景）,视听结合,修辞手法,常见,一般,不常见,比喻,比拟,夸张,借代,对偶,反复,设问,反问,互文,通感,双关,意象叠加（列锦）,叠词,开门见山,铺垫照应,承上启下,画龙点睛,以景结情,卒章显志,（篇末点题）,考点知能,篇章结构,1.,笼统提问：,请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）,诗中是,如何写景,的？,诗人是怎样,抒发,自己的,情感,的？,2.,限定范围：,词的,最后两句,作者用了哪种写作手法？,3.,指明方向：,请从,虚与实关系（动与静、情与景）,的,角度分析这首词的上片。,提问方式,诗歌,表达技巧,的鉴赏分析,提醒一下,艺术手法的使用往往是综合性的，,但要着眼全诗，分清主次。,结合诗句分析要具体，,不能脱离诗句本身架空分析。,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,使用多种色彩相互映衬的手法。,樱桃的“朱”，豆的“青”，草的“绿”，鹅的“白”，四种色彩相互映衬，,描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村图。表达了作者闲适愉悦之情。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,1,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,颔联采用意象叠加,(,列锦）的方式。,巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，,勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,1,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,使用渲染手法。,用,丰富的色彩,去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，,渲染,生命勃发的气息。,烘托,了诗人的闲适而悠游的情怀。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,1,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,颔联使用了,借景抒情,的手法,。,广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。,两种景象互相映衬,，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,真题示例,2,点手法,析手法,明效果,1,.,准确点出用了何种手法,2,.,结合诗句分析怎样用这种手法,3,.,阐明用这种手法的效果,（手法技巧,+,结合诗句分析,+,效果答题步骤,真题示例,2,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,动静结合。广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了画面的静态美；白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，写出了画面的动态美。描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情,。,真题示例,2,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,叠词。“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,课堂小结,规范作答的步骤,1,.,准确点出用了何种手法,2,.,结合诗句分析怎样用这种手法,3,.,阐明用这种手法的效果,（手法技巧,+,结合诗句分析,+,效果）,雨后池上,刘攽(,bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,1,.,简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（,3,分）,巩固练习,1,2,.,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（,4,分）,檐楹：屋檐和屋前的柱子,雨后池上,刘攽(,bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。,1,.,简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（,3,分）,表达了作者的喜悦之情。,巩固练习,1,雨后池上,刘攽,(bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,一二句以,“水面平”“明镜”“照檐楹”,等写出了荷花池塘雨后,（平静、明净、,幽美）,的,静态美,。,三四句,“忽起”,“垂杨舞”,以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的,“万点声”,响等，写出了雨后池塘上,（生意盎然）,的,动态之美,。,全诗,动静结合，,（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果）,，,组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。表达了作者的喜悦之情。,（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。）,2.,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,（,4,分）,巩固练习,1,问题诊断,架空分析，不结合具体诗句,【,典例,】,阅读下面这首诗歌，回答问题。,晓至湖上,清,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。,水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景。,【,注,】,湖：杭州西湖折：弯曲。景：通“影”。,请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。,(4,分,),阅卷现场采样,阅卷点评,抽样能够答对两句诗所使用的修辞手法，也基本答出修辞的效果，但是没有结合具体诗句进行分析。,得,2,分,规范答案,增分指导,对比，以,“,有声,”,与,“,无影,”,对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。,对偶，以,“,折苇,”,对,“,遥山,”,，近景与远景相结合；以,“,动有声,”,对,“,淡无影,”,，听觉与视觉相结合；节奏优美,(,或形象丰富，或层次分明,),，意境深阔、淡雅,(,或幽静、清新,),。,解答此题，应从诗歌的修辞手法,(,对比、对偶,),及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析重点是第,5,、,6,句，有对比，有对偶，分析时要结合具体诗句。,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（,4,分）,巩固练习,2,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时,主要,运用了什么手法？请,结合全词,内容具体说明。（,4,分）,比喻。,上片写别后人如云边的孤雁,（,深以失侣为苦）,，水上的浮萍,（,到处漂泊不定），（,表现离别之苦）；,下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟,（,心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁）,，（表现思念之切,）,。,形象地写出离别之愁，思念之苦。,巩固练习,2,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时,主要,运用了什么手法？请,结合全词,内容具体说明。（,4,分）,虚实结合,。,实写别离伤情,，,虚写以前在京城相聚,之美好，饮菊花酒，吹奏,梅花落,，,反衬别时之伤,；,又虚写别后情形,，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，,烘托别时之悲。,（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）,巩固练习,2,蝶恋花,重游晋祠题壁,（清）朱彝尊,十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。,系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。,依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。,【,注,】,晋祠：位于山西太原。朱彝尊：秀水（今浙江嘉兴）人。,（,1,）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（,3,分）,能力提升,蝶恋花,重游晋祠题壁,（清）朱彝尊,十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。,系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。,（,1,）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（,3,分）,用,月亮之“凉”,（,1,分）,“满”,（,1,分）来衬托人之,感伤孤独,之情（,1,分）。,或：以月之“凉”衬托人的感伤悲凉；以月之“满”衬托（反衬）人的孤独。,分析时，,将衬托手法表述为,对比、烘托、借景抒情,等题干以外的表现手法的，不得分。,能力提升,