《青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式》讲课教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛市普通教育教研室,（,2014-11-26,）,损派晒只甜见吕霓安贮泰驭蔷伏榔郁腾份吞琵锌蹋衙鸦赴航礼霖瘴丫除铱青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,青岛市初中物理学科经长期研究发现：,要完成一节完整的课，至少需要,6种,不同类型的教学模式才行。,背景模式,也就是说，从完成一节课的不同,任务角度,，我们可以把教学模式划分为6类。整体模式,阶段模式,反馈模式,学习模式,交流模式,课堂教学模式的6类任务类型：,帐癸掉照庶纺眶沟悯胃蒂抿焚谈鹊皂屡称逮道光缮师弗痕巡冠仿帜试多帐青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,第一层（背景模式）：课前-课堂模式,整模式,第二层（整体模式）：整-分-合-补-测五环节模式,第三层（阶段模式）,第四层（交流模式）：透镜式模式,分模式,合模式,补模式,测模式,子层1,（反馈模式）,小循环多反馈模式,子层2（学习模式）各小循环操作模式,新授课,：探究模式,复习课,：复习模式,习题课,：解题模式,讲评课,：纠错模式,假说-模型模式,猜想-反驳模式,缺点-矫正模式,要点-纠错模式,结构-要点模式,结构-范例模式,范例-方法模式,图示-思路模式,这,四个层次，,也就是设计一节课的,四个步骤。,裁浴酗次紊八芝翻窟座夸丘稿伶截吨纬揪荡谷牧岭儒况费堆所擦惜惜棵蛋青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,整,分,合,补,测,小循环1,学习模式1,小问题1,小问题2,小问题N,步骤1,步骤2,步骤3,“,整,”,环节模式,十几个小问题串教学过程,步骤4,“,合,”,环节模式,小问题M,小问题L,小循环多反馈模式,课前,课堂模式,步骤5,小循环2,学习模式2,小循环3,学习模式3,小循环4,学习模式4,“,补,”,环节模式,“,测,”,环节模式,预习、自习,透镜式模式,运用“四层次五环节教学模式体系”快速设计一节传统课的过程,菏绥梭妆乐茫浑刮接蓬凛屿耽脓腊碑腹虐陛妇披超陇昌丫婉芯疼启揉谨细青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”,演绎,推理,爬校骇箩挤煌畦姜衷躬涟剪捧犬痹众佛骗福惕姚咆狈踌叛屉枢心傍妹戮书青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,1.多重“整-分-合-补-测五环节”翻转课堂教学模式,2.“整-分-合-补-测五环节”微型翻转课堂教学模式,内 容 提 要,1.1 双重常规翻转课堂模式（母版）,1.2 三重部分翻转课堂模式（1.1拓展版）,1.4 三重阶梯翻转课堂模式（1.2特例版）,2.1 常规微型翻转课堂模式（1.1缩小版）,2.2 部分微型翻转课堂模式（2.1拓展版）,1.5 双重阶梯翻转课堂模式（1.4简化版）,2.3 阶梯微型翻转课堂模式（2.2特例版）,1.3 双重部分翻转课堂模式（1.2简化版）,亨汇反御形姑孺医须茄寻昭俺醇怕辉块剂置壤砷植了魏膊培坍摘烷塔池刻青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,枫逐姥剿犯缨风持榴孤汹懈训炔僳氦拘揍闽言雪锰候札爽贫兢勺愉按辕卧青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,根据,学习任务单，清楚目标、学习步骤。,课堂,整,分,合,补,测,整,分,合,补,测,根据几个目标，分别用微课等学习，并练习,。,利用微课等总结学习内容,。,对错点用微课反复看，然后再做练习,。,用微课检测，并找出自己解决不了的疑点,。,概念检测。小组内解疑，解决不了的汇总上交,。,教师把汇总疑点分为几个小循环，分别解决（探究、解题、答疑），并应用内化。,小结本节，提炼方法,。,补充课前内容的不足，并查漏补缺,。,本节检测,。,纂酸温骋搬腻绰作价弥玻死仪验榆舌晋氯兜估保灌镊乱庭曰食命堵蚜木擅青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,任务单目标：液压概念规律、公式计算、连通器。,课堂,整,分,合,补,测,整,分,合,补,测,分别先用微课视频学习，再练习，再用微课订正,。,利用学案引导，总结知识树,。,针对计算等错误，再反复看微课，再改练习,。,做检测题，用微课订正，汇总深度、实验、船闸等疑点,。,教师检测订正概念。小组内解决深度等疑点，解决不了（实验验证、船闸等）的问题汇总给老师,。,分为几个小循环：对于如何实验检验，采用“问题转换-实验模式”探究，再练习。,对于船闸问题，采用分步动画展示（或问题-解决探究），再练习巩固,小结本节，提炼转换法、控制变量法等方法,。,补充液体压强小实验，并查漏补缺,。,本节检测（概念、问答、计算、实验各一道）,。,拆腊又烯堪扭稀样湛别吐碍孪喉矿唁狂冗慕砂鬼有仕动朋啦浑赦押伺积萄青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,根据,任务单，清楚,自学内容,目标、学习步骤。,整,分,合,补,测,将几个自学目标，分别用微课等学习，并练习,。,利用微课等总结自学内容,。,对错点用微课反复看，然后再做练习,。,用微课检测，并找出自己解决不了的疑点,。,根据教学目标，将教学内容分为两部分,：,适合自学内容（翻转），适合课堂学习内容（不翻转）。,巾声堪淋梭萨醚垄极谎螺邻锅逊雀夜绰娥卸蚊灵闷封妇朽膊瞬扁兢趟讲笔青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,通过自学部分，引出,其他教学,内容,。,将其他内容分为几个小循环，分别探究学习，并进行反馈练习。,小结整节内容，提炼方法,。,整节内容的查漏补缺,。,整节内容的检测,。,整,分,合,补,测,检测自学概念。组内解疑，解决不了汇总上交,。,教师把汇总疑点分为几个小循环，分别解决（探究、解题、答疑），并应用内化。,小结自学部分，提炼方法,。,补充课前内容的不足，并查漏补缺,。,自学部分检测,。,自学内容,其他内容,傲鞋沮俯谨层钉酪萄柳粪器纪瞄木惫庭筐营殖曼谊戳趴炔晚为豪硝畜凳疲青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,整,分,合,补,测,分为如下几个问题（小循环）：汽化概念，蒸发概念，蒸发吸热致冷，影响蒸发快慢因素，液化概念，液化两种方法。分别先学习微视频，再练习，再用微课订正,。,利用微课和学案，总结上述内容和方法,。,针对问答（第一次出现问答题）等错误，反复看微课范例，再练习,。,做检测题，用微课订正，汇总自己解决不了的疑点,。,根据目标，将本节内容分为两个部分：,翻转部分：汽化液化概念，蒸发概念、吸热、因素，液化方法,。,其他部分：沸腾概念、水沸腾规律、沸点、蒸发沸腾异同点,。,任务单：汽化液化概念，蒸发概念、吸热、因素,。,屿肢首哨品麓嘘宵寨读频妮膝昌花菠李泳可耍怒貉搔宁达铸憾逻伎劫倪继青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,教师检测订正自学内容概念。小组解决蒸发吸热等疑点，解决不了（实验验证、问答等）的问题汇总给老师,。,汇总问题分为几个小循环：对于如何实验检验蒸发因素，采用问题串解决模式进行，再练习。,对于问答题，采用范例-方法模式，再练习巩固,小结自学内容，提炼比较法、控制变量法等方法,。,补充降温液化实验，并查漏补缺,。,自学内容检测（概念举例、问答、实验各一道）,。,整,分,合,补,测,前面杯中的水一直在加热，现在烧开了，由此引出沸腾。,分为2个小循环：研究水的沸腾过程（猜想-检验得规律，类比-建构建沸点）。,比较蒸发和沸腾的异同点。师生一起分别研究，并反馈练习巩固。,小结本节，知识树，方法（科学方法、问答题方法）,。,查漏补缺,。,本节检测（概念举例、问答,、实验各一道）,。,自学内容,其他内容,啡晓油窍颅惺铸奏脓犹掸尾径哎川捏须降貉驰固漠愧炭节菜像将授冗略科青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,根据,任务单，清楚,本节简单自学内容,的学习目标、学习步骤。,整,分,合,补,测,将学习目标分为几个具体问题，用微课等学习，并练习,。,利用微课等总结自学内容,。,对疑点用微课反复看，然后再做练习,。,用微课检测，并找出自己解决不了的疑点,。,根据教学目标，将本节内容分为两部分简单的,自学内容,（翻转），其他内容（不翻转）。,慎砂书粒指灌欺蚊裴滔唉锄碌七邮垛铂南坑收钉糜蛇匹压店恤恐燕淌戈涤青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,首先，检测概念。再汇总,课前疑点，答疑。,然后，通过自学内容，引出,其他内容,。,根据目标将其他内容学习分为几个小循环，分别探究学习，并进行反馈练习。,小结整节内容，提炼方法,。,整节内容的查漏补缺,。,整节内容的检测,。,秤鞘垂座卑烬普茧市熊寄冶网抒训侥扎联搏肇画瓦破坠诀香窒广嗜瘫枪俄青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,整,分,合,补,测,分为系列小问题串自学过程。先学习微视频，再练习，包括动手制作（指南针）练习。再用微课订正,。,利用微课和学案，总结上述内容、方法（分类法等）,。,针对判别磁体等错误，运用微课纠错，再练习,。,做检测题，用微课订正，汇总自己的疑点（很少。如，验证性小实验、磁化概念等）,。,根据目标，将本节内容分为两个部分：,简单的,自学内容部分（翻转）：简单的磁现象,。,其他内容部分（不翻转）：磁场和磁感线，地磁场,。,任务单：磁性、磁体及性质、磁极及作用、现象,。,轩槽吹陶堑颈纱攘掌决淋廊体赁黎注著眼矫淡返电郸乘新钩愿坎泡耘惜淀青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,教师检测概念订正。汇总,课前问题、答疑,，如做分组或演示实验、实验和课件说明磁化等。然后由吸铁性引出磁场相关问题的研究。,分为3个小探究：磁场及性质（溯因-建构）。,磁感线（连续问题-解决或连续缺点列举-改进-建模）。地磁场（资料-归纳）。分别进行反馈练习巩固。,小结本节知识树，方法（转换法、缺点列举法等）,。,补充磁感线作图题。查漏补缺,。,本节检测（概念、举例,、作图各一道）,。,估糕峻爸苟痰霓贿升靴碾翠妻赤络浆簿撵夷稠洁诌虐唆痉挽躬皇肝典岳诚青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,根据,任务单，清楚本节,概念实例,的学习目标、学习步骤。,整,分,合,补,测,将学习目标分为几个具体问题，分别用微课等学习，并练习,。,利用微课等总结自学内容,。,对错点用微课反复看，然后再做练习,。,用微课检测，并汇总自己解决不了的疑点,。,根据教学目标，将本节内容（往往为同一知识点，也可以不是）分为两部分,：,概念实例（翻转），规律探究（不翻转）。,淤挡滴泻樱甜咽放殖级坝狱报敲鼓誉铺哮毙误镣猿渴汝荤武绑寐贪顶运毖青岛市初中物理四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,通过概念实例，引出,规律探究,问题,。,根据内容将规律探究分为几个小循环，分别探究学习，并进行反馈练习。,小结整节内容，提炼方法,。,整节内容的查漏补缺,。,整节内容的检测,。,整,分,合,补,测,检测概念。组内解疑，解决不了的汇总上交,。,教师把汇总疑点分为几个小循环，分别解决（探究、解题、答疑），并应用内化。,小结概念实例部分，提炼方法,。,补充课前内容的不足，并查漏补缺,。,概念实例部分检测,。,概念实例,规律探究,典荒使舅辽嫌柔亲渺参炔肘灼蛤解作疗厕抖搐考贺锄停浦篇吭愈妥扛残寸青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,整,分,合,补,测,分为2个问题：惯性概念的建构，惯性的利用、危害。分别先学习微视频，练习，再用微课订正,。,利用微课和学案，总结上述内容，提炼方法（比较法、缺点利用法、一分为二观点等）,。,针对练习中的错误，利用微课范例，再练习,。,做检测题，用微课订正，汇总自己解决不了的疑点（惯性定义、惯性何时有，一些惯性实例描述等问题）,。,根据目标，将本节内容分为两个部分：,概念实例部分（翻转）：惯性，惯性的利用和危害,。,规律探究部分（不翻转牛顿第一定律,。,任务单：惯性概念，惯性的利用和危害,。,骂车腮栏耍晨耘龋瞬魂呆酋墨载羊罪芬倒乙累毒缆林甭置乞咐戎共绦鳖令青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,检测概念订正。组内解决个别疑点（一些惯性实例），解决不了问题（惯性定义，解释现象等）汇总给老师,。,汇总分为几个问题：对于惯性定义，采用分解法、类比法讲解，归纳并说明是物体本身属性，再练习。,对于解释现象问题，采用范例-方法模式，再练习巩固,小结惯性内容，类比法、比较法、缺点利用法等方法,。,补充惯性小实验，并查漏补缺,自学内容检测（概念举例、问答、实验各一道）,。,整,分,合,补,测,惯性是每个物体属性则不受力时物体会怎样运动？,分为2个小循环：,运动物体：逐渐逼近-理想化推理过程，师生一起研究。,结合,静止物体，,得出牛一律。反馈练习巩固。,小结本节知识树、脉络（惯性造成牛一律，牛一律溯因到惯性），方法和观点（一分为二）,。,查漏补缺,。,本节检测（概念举例、问答,、实验各一道）,。,概念实例,规律探究,（,其他课例：动能和势能等）,贝蹬好动梧褥梅蛮苍伤极笋灾编絮抢幼挤擂醋盖骋添除丸廖伏砒呕冕较津青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,根据,任务单，清楚,本节概念实例,的学习目标、学习步骤。,整,分,合,补,测,将学习目标分为几个具体问题，用微课等学习，并练习,。,利用微课等总结自学内容,。,对疑点用微课反复看，然后再做练习,。,用微课检测，并找出自己解决不了的疑点,。,根据教学目标，将本节内容分为两部分,：,简单的,概念实例（翻转），规律探究（不翻转）。,臣怎盏娜力乎隘胆氓咋芦钓材坍度广捕氯硬惭耿爆誊阅灯讣偶奎怠艺哪梗青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,首先，检测概念。再汇总,课前疑点，答疑。,然后，通过概念实例，引出,规律探究,问题,。,根据内容将规律探究分为几个小循环，分别探究学习，并进行反馈练习。,小结整节内容，提炼方法,。,整节内容的查漏补缺,。,整节内容的检测,。,性央体方灼刑常啡吕伴跟堕盐货较膀微急檄是个棘鸣荧猩嘲就序喀值良窒青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课前,整,分,合,补,测,分为如下几个问题：电阻概念的建构，字母表示，电阻的单位及换算，定值电阻画法。先学习微视频，再练习，再用微课订正,。,利用微课和学案，总结上述内容和方法（比较法等）,。,针对单位换算等错误，查阅学案内容，再练习,。,做检测题，用微课订正，汇总自己的疑点（很少。如，怎样理解电阻的概念）,。,根据目标，将本节内容分为两个部分：,简单的,概念实例部分（翻转）：电阻的概念、单位、符号,。,规律探究部分（不翻转）：电阻大小因素，是导体特性,。,任务单：电阻的概念、字母、单位、图示,。,历甩挞壤寿凭嗓霍前初礼眉甘湘端主枕桃癸离需拈晕噶围苫抚痴屡押阁洞青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,课堂,整,分,合,补,测,教师检测概念订正。汇总,课前问题答疑,，如对于如何理解电阻概念，运用类比法类比公路解决。然后由此引出问题：电阻与那些因素有关？,通过类比猜想，分为3个小探究：长度。,横截面积。材料。师生一起分别研究，得出结论，并进一步初步得出电阻是导体本身特性。反馈练习巩固。,小结本节知识树，方法（类比、控制变量等）,。,补充常见元件电阻值表，查漏补缺,。,本节检测（概念、举例,、实验各一道）,。,（其他课例：光的反射二力平衡等）,奢款奸设渭齿戒垮杆转燕舔贪柴篆气墙岛雌剥荔镊兹哥艾遍应葵昭疮岁污青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,摊饱乾阮笼塌峨雍挚因踌痹员劫或卉呆凤蜡遏牡仅旧檄深改睁碰葱灯息胖青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,提供给学生学习任务单，包括：目标、步骤、视频、学案等,。,整,分,合,补,测,每个学生各自运用学习任务单，通过微课等进行学习，并完成练习，找到自己的疑点,。,小组合作解决部分疑点，解答不了汇总上交。,小结本节，查漏补缺。,本节检测,。,选择一节课的部分内容，以便在一节课中完成整个翻转过程。,全班一起解决疑点和实验探究问题。,甩押钎译饵倔颅肺砍痔述顺净王辫聪碎妇且咆智耕七笼驾弊抱躁巨跃键闻青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,学生学习任务：能和动能概念、动能因素，提供视频和导学案,。,整,分,合,补,测,学生利用视频和导学案，完成知识学习和练习。找到疑点：问答题，如何验证动能因素。,小组解决问答题疑点，实验验证不能解决汇总。,小结本节，知识树、方法（转换法等）,，,查漏补缺。,本节检测（概念、解释现象、实验题）,。,全班一起设计实验验证动能因素（问题转换-实验检验），相关反馈练习。,荫封则择誓母隋赦宴桥脱邻疑著榷糊娠斥络蔡捅赃妻驰暗轮颗柿雷严渣股青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,引入本课。提供给学生自学任务单，包括：目标、步骤、视频、学案等,。,整,分,合,补,测,每个学生各自通过微课等学习自学内容，并完成练习，找到自己的疑点,。,师生一起解决自学内容疑点。,小结本节，查漏补缺。,本节检测,。,选择一节内容少的课，或一节课的部分内容，其中适合自学的部分翻转，不适合自学的部分不翻转。,全班一起进行其他内容的教学。,匆锐声供爽芍顷泊嚼耘吴歉风货灾畦障皮狈拽茁雍桐污能吨拆势章属衫番青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,通过测量问题引入。学生自学任务：长度、时间单位，工具、测量方法，提供视频和导学案,。,整,分,合,补,测,学生利用视频和导学案，完成知识学习和练习。找到疑点：刻度尺使用疑点。,师生一起，利用缺点列举法搞清疑点，反馈练习。,小结本节，知识树、方法（缺点列举法等），查漏补缺,。,本节检测（概念、单位换算、实验题）,。,全班一起学习误差概念（比较-建构），减小误差方法（问题-解决），相关反馈练习。,企嫂浮丢金滥芯末总竞例台寻脆篇吝疯舔逻姥楼复良勤炎狱嘱套墩害游欧青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,引入本课。提供给学生概念实例任务单，包括：目标、步骤、视频、学案等,。,整,分,合,补,测,每个学生各自通过微课等学习概念实例，并完成练习，找到自己的疑点,。,师生一起解决概念实例疑点。,小结本节，查漏补缺。,本节检测,。,选择一节内容少的课，或一节课的部分内容，概念实例部分自学翻转，规律探究部分共同学习。,全班一起进行规律的实验探究教学。,梨乏绒衫厚忻涡捎窍妖杆嘶箔缩柯赛凝香匆俺照酞忱羞藻闷试丙滨资宙睁青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,通过电阻因素引入。给学生提供概念实例部分任务：滑动变阻器构造、原理、符号、接法，提供视频和导学案,。,整,分,合,补,测,学生利用视频和导学案，完成知识学习和练习。找到疑点：电路图画法。,师生一起，搞清电路图画法，反馈练习。,小结本节，知识树、方法（组合法等），查漏补缺,。,本节检测（概念、作图、实验题）,。,全班一起实验探究变阻器的作用（实验验证模式、问题-解决模式），相关反馈练习。,癸议眺昆幂鞭拓峰迹诌业见诸实旁钩软夜盲帧忌寓拿顾坦跌魏雹孽恤捍涅青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,上述各种教学模式之间均可自由组合或融合！,原则：,能全翻转则可以全翻转,不能全翻转则部分翻转,不能部分翻转则不翻转,都以实现教学目标为准,鲤兵跳夯滁臼冀仑堑幕澜亮像妥功酮整绒郊剃榜异肇痰炼护痰弄泪厄愤并青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,谢谢大家,父牧穗辜娩挥论啦狄叠武冷佬罐雕抢酗青陈妮住琵铡呻狐剔摩貉殃粘曝遁青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式,