人教版文档-孙晓枫集体备课《雪地里的小画家》.doc

部编语文教材一年级上册语文第八单元
12.《雪地里的小画家》第一课时教学设计
孙晓枫
教学目标：
1.认识11个生字。
2.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
3.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点： 识字、朗读课文。
教学难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。
教学准备
1.课件
2.小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。 
教学过程
一、新课导入
   1.师述：同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（课件展示雪景，出示“冰天雪地”）
  雪地里我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动）
  2.指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！”（读出开心、快乐）
  3.出示课题，齐读课题。
  4.解释“小画家”
  5.启发学生阅读课题，提出问题。
（整理板书：1）有哪些小画家？  2）画的是什么？ 3）怎么画的？）
 二、整体感知
  1.听课文朗读，要求听准字音。
  2.跟老师一起大声朗读课文。
   3.找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话）
   4.认识11个生字，会读带生字的词语。
   5.教师朗读课文。
 三、认知贯通
   1.学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画出。
   2.学生交流。
   3.教师相机出示四种小动物的图片。
   4.推荐“三五成群”、“一群小画家”，齐读。
5.练习说话
1)（  ）(   ) (   ) (   )是雪地里的小画家；
    2）雪地里的小画家有（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）。（课件展示）
   6.再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。
   7.学生图片展示四种小动物的作品。
   8.课件展示第三句话，学生齐读。
   9.把这两句话放到文中朗读。
   10.提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？
   11.引导学生说出它们是用脚印画出的。
   12.课件展示小动物的脚印与作品。
   13.练习说话：（       ）脚印像（      ）。
   14.感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）
   15. 提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？
   16.简介冬眠知识。
   17. 指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读）
四、练习背诵。
   1.自由读文，读不流畅的地方多读几遍。
   2.课件出示课文内容填空，学生练习。
   3.试练习背诵课文，可以加上动作。
五、拓展练习
   还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学们可以多多观察。