《aoouiu》教学反思
紧抓拼音教学关键步骤。认形、发音、书写、拼读每一环做到实处，让学生学得扎实。在我的课上对韵母的发音没有让学生进行示范和练习，只是一带而过，学生不了解发音过程，学的不扎实。
课堂上进行小测验，检验本堂课重难点。试卷中的题型，课上可以小测形式做，本次课我设计了小测验，但与课程内容不符，没有针对课程重难点进行测验，效果不好。
充分利用小组学习，发挥学生自主性。本次课上我没有利用小组是一大缺憾，小组学习从低年级就要开始培养，让学生学会合作学习。
多种形式拼读，少采用齐读。齐读不能掌握每个学生的掌握情况，学生容易滥竽充数。拼读是拼音教学的关键环节，我们在选取读的方式时，要考虑每种读的方式的作用，不能为了读而读。
充分备课提高课堂效率。教师备课备教材、备学生、备课堂上可能出现的突发状况。紧紧围绕课程目标，解决重难点。
一课一得，不贪多。开展语文主题学习实验，很多老师出现课时不够，完不成教学任务的情况。要重视一课一得，不要一节课既想让学生掌握这个又想让学生练练那个，结果是眉毛胡子一把抓哪个都不扎实，一节课学生掌握一个重点，日积月累效果更佳。
好习惯培养在平时。读、写、回答问题各方面习惯的形成需要老师不厌其烦地提醒，学生语文素养的提升不是一朝一夕，好习惯培养在平时老师上的每一节课中。
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