1、 中卫市第九小学教学设计
第一单元教材分析
一、 教材简析：
本组教材围绕“春天里的发现”为主题安排了四篇课文，《古诗两首》《找春天》、《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》、口语交际《注意说话的语气》及《语文园地一》组成。
本组课文重要引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在春天的课堂里去主动学习，去寻找别人还没发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什
2、么。
二、 教学目标：
1、会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累四字词语，有背诵古诗的兴趣。 学习比喻、拟人等修辞方法，体会运用修辞写春天的美景的好处；体会动词运用的准确。
3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 学习做简单的思维导图，借助插图或思维导图讲故事。
4、能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。
5、进行口语交际。学会用和气的语气解决生活中的问题，用恰当的语气表达情感。
6、养成正确的写字习惯，学会观察，掌握半包围结构的字的写法。
7、养成细心观察、在生活中识字的习惯；
3、尝试根据结构给汉字分类并
8、学习看目录、了解人物的生活和品质的方法读故事，并运用这种方法向大家介绍自己读过的书，养成爱读书的好习惯
三、 教学重难点：
重点：发现事物的相似处，学习比喻句。收集好词好句。
难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。四、教法与学法：
教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课内外的结合。可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文…教学中要努力通过读课文，读相应的课外读物，组织春游，说说春天、画画春天和写写春天等一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单元教学的整体效益。
五、 课时分配：
1.《古诗两首》………… …………………………………2 课时
2.《找春天》…………… …………………………………2课时
3.《开满鲜花的小路》……………………………… ……2课时
4.《 邓小平爷爷植树》……………………………………2课时
口语交际注意说话的语气…………………………………1课时
语文园地一.快乐读书吧…………………………………2～3课时
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