图形创意——点线面构成.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,构成图形的基本的要素,一、形态（图形的视觉形象）,二、意义（图形的内涵）,第二章 创造图形,一、由意义去创造图形,二、由图形去吸引意义,三、是观赏者把自己的知识、经验、好恶投射在图形上,四、是图形在使用过程中使其意义得到确定、认同,（广州美术学院尹定邦教授）,构成平面形态的基本要素,点,线,面,点,点是一切形态的基础,点在平面设计中的基本概念：当形态在画面整体中被视为极小的面积时，此形态被确定为点。,点的形态千变万化,点的组合适于表现节奏感和紧缩,感。,面积较小的点,给人的感受比较强,2.,点的形态和视觉特征,(1).,点的形态,点一般被认为最小的并且是圆形的，但实际上点的形式是多种多样的，有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等（如图），自然界中的任何形态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。,一点的构成,当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。,一点的构成,当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点积聚力越强。,一点的构成,当画面中有两个相同的点时，并各自有它的位置时，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，视觉心理上产生连续的效果，会产生一条视觉上的直线。,当画面中有三个散开的三个方向的点时，点的视觉效果就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反映。,当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得很零乱，使人产生烦躁的感觉。,当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显得很平稳、安静并产生面的感觉。,一点的构成,点的线化,:,由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形,成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。,一点的构成,3.,点的错视,是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。,1).,明亮的点有处于前面感觉并且,感觉大，黑色的点有后退并且,有点小的感觉（图,1,）。,2).,本来有两个一样大小的点，由于一个点的周围是小点，一个点的周围,是大点，这时产生的错视现象是原本两个相同的点产生大小不同的感觉（图,2,）。,3).,相同的点由于受到夹角的影响，,会产生大小不同的感觉（图,3,）。,图,1,图,2,图,3,一点的构成,4.,点的构成方法,1),不同大小、疏密的点混合排列，可以成为散点式的构成形式（图,1,）,2),将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉（图,2,）,3),以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感（图,3,）,4),把点以大小不同的形式，进行有序的排列，产生点的面化感觉（图,4,）,5),将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉（图,5,）,6),不规则的点能形成活泼的视觉效果（图,6,）,图,1,图,2,图,3,图,4,图,5,图,6,一点的构成,点的构成,(,范例）,一点的构成,图,1,图,2,这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点,组成的，表现出画面的空间感。,点的构成,(,范例）,一点的构成,图,3,图,4,图,5,图,3,是方点有序的排列，形成秩序美,图,4,是四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果,图,5,是点的螺旋排列，,产生线化的效果,5.,点的应用,点的构成是基础设计，点的应用是将点的设计应用于各种实用的造型艺术之中，如平面设计。,康定斯基早在包豪斯任教期间，就提出点是各种形状的源泉，并写出,点线面,一书。可以利用点组成各种各样的具象的和抽象的图形，通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽致。下面的平面设计就是利用点来设计的成功案例。,一点的构成,线,线条是我们表达想法所运用的最简单、最直接的形式,线在平面设计中的概念是：当一个形态具有细而长的视觉感时被称为线,直线型和曲线型,线适于表现动感和速度感。,线的构成（范例）,二线的构成,（六）线的应用,线在现代设计中应用最为广泛。在现代视觉传达设计中，最成功且有影响力的线视图形，是罗伯特,.,迈尔斯于,1984,设计的美国洛杉矶第,23,届奥运会的标志。这个有五个五星组成富有动感的标志，成功应用了线的编排组合。,二线的构成,二线的构成,面,在平面设计中，面是点在面积上的扩大，是无数点在量上的聚集，是线在宽度上的不断增加以及线的运动轨迹。,面的边界线是决定面的形态特征的关键，我们通常把这些边界线称之为轮廓线。,面适于表现量感和扩张感。,面与点相比，它是一个平面中相对较大的元素，点强调位置关系，面强调形状和面积，这里的面积是指画面不同色彩间的比例关系。,1,直线性的面；,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果,2,有机性形态的面；,得出柔和、自然、抽象的面的形态,4,偶然性形态的面。,4,偶然性形态的面。,自由、活泼而富有 哲理性,4,偶然性形态的面。,3,不规则性形态的面；,较为理性的人文特点,点、线、面的应用,作业要求,点、线、面黑白练习各一副（,15*15cm,）,点线面结合黑白练习一副（,15*15cm,）,要求,以几何形态结合为主，可穿插实物图形，最终需能清晰表达某一种感受。,范例：,3.,最后按照下面的格式将,4,幅构成作品粘贴在八开的黑卡纸上，在右下角注明：姓名、课程名称、班级、指导教师。,