1、
识字1 第 1 课时
课时教学目标
1、正确、流利有感情地朗读词串。
2、观察图画，借助图画去理解字词。
3、了解水乡秋天的特点，积累词语。
教学重难点
激发兴趣自主识字、读词，写字。
教 学 准 备
课件
教 学 过 程
教 学 环 节
师 生 活 动
二 次 备 课
一． 谈话引入，激发兴趣。
二． 借助拼音，
2、自学生字。
三． 读词成串，边读边想。
1． 大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过常熟么？
电视上见过么？
那儿可是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。你们想不想去张老师的家乡看看？
2． 出示图片，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特别多，所以也叫水乡。大
家看看，图上画得是什么季节呀？你怎么看出来的？想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵文。
1． 请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时
候要注意。学生自由练习。
2． 交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读
3、读。谁
还想说说。（注意翘舌音，后鼻音）
3． 刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说
到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两
排一读谁行？男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人，齐读。
4． 去掉拼音谁也会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。
5． 这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来
1、现在我就领着大家去水乡看看吧。出示图片，秋天的水乡天是那么蓝，
水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层
雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。你们觉得美么
4、那就请你美美
地读一读吧，谁来读？点名读。师范读，我读得美么？知道我为什么读得这么
美？因为，我一边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这幅画面。你们也来试试，读得慢些，要边读边想。点名读，评议（慢些，听出来了，你很喜欢水乡）
5、
男女生读，齐读。
1、 水乡的荷塘更美呢，，看，你喜欢图上的什么？相机认识菱藕。这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。点名读，评：你好象看到了什么？听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。
3． 站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么要唱着渔歌呢？天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾，这场面多美呀，你喜欢么？能读好这排词语么？注意边读边想，自己练习。点名读。评议。
4． 夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜
6、景也很迷人。出示图片，美么？看谁能凭自己的本领把这排词语读好。点名读，你好象看到了什么？
作 业
1、搜集有关秋天的图片。
2、熟读词串
7、
教 学 反 思
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