1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初一数学试验课,合并同类项,展示单位：初一（1）班,第1页,水果归类,第2页,水果超市,第3页,人民币归类,第4页,如图是某学校总体规划图，你能计算出这个学校占地面积吗？,教学区,操场,学生活动中心,图书馆,100,200,a,b,240,60,a,b,第5页,1.识别同类项,2.合并同类项,本节课的两大学习任务,第6页,展示活动一：什么是同类项？,展示要求：,1.准确阐述,同类项,概念；,2.举一些同类项例子，要有代表性。,第7页,牛刀小试,以下各组中单项式是不是同类项？,第8页,献计献策,让我们判断更准
2、确,1.两相同：字母相同，相同字母指数相同。,2.两无关：与系数无关，与字母次序无关。,3.常数项都是同类项。,第9页,抓住两同,找出同类项,第10页,3,+,2,=（）,5,5,3,+,2,=（）,a,a,a,+,=,第11页,展示活动二：合并同类项,展示要求：,1.准确说出什么叫合并同类项，并举例说明。,2.归纳合并同类法则，有板书。,第12页,要正确地合并同类项，你发觉应该注意些什么？先在小组中交流，再向同学们推荐。,献计献策,一 变,：系数变（新系数变为原来各系数和）。,两不变,：字母和字母指数不变（原来字母和字母指数照抄）。,第13页,你来评判,以下计算是否正确？说出理由.,（1）2
3、x+3y=5xy；（2）2a,2,+a,2,=2a,4,；,（3）a,2,b-ba,2,=0；（4）4a,2,-6a,2,=-2；,（5）3m-7m+4m=(3-7+4)m=m；,（6）-12x,2,y,3,z+9x,2,y,3,z=-21x,2,y,3,z；,（7）-6m,3,n+2n,3,m=-4m,3,n.,第14页,展示活动三：尝试应用,示例：,合并同类项,解：原式,你能归纳一下基本步骤吗？,找,移,并,第15页,实战演练,抽取各组同一序号同学分别完成活动单上部分例、习题，组长准备点评。,一（1）,第16页,活动四：想挑战吗？,1.假如 是同类项,那么,.,2.已知单项式2x,6,y,
4、2m+1,与-3x,3n,y,5,差仍是单项式，则,m,n,值为,4,3,4,第17页,3.假如关于字母x代数式,-3,x,2,+a,x+b,x,2,+2,x+3,合并后不含x,一次项,，则以下说法正确是（）,A.a+b=0 B.a=0,C.b=3 D.a=-2,活动四：想挑战吗？,第18页,4,有这么一道题：,当,a=0.35，b=-0.28,时，求多项式值：,a,3,b+2a,3,2,a,2,b+3a,3,b+2a,2,b,2,a,3,4a,3,b,有一位同学指出：题目中给出条件,a=0.35,b=-0.28,是,多出,他说法有没有道理？,活动四：想挑战吗？,第19页,一起植棵知识树,归纳小结，体验快乐,第20页,字母同，相同字母指数同,同类项,合并,同类项,找、移、并,系数相加，字母与字母指数不变,合并,同类项,法则,概念,方法,归纳小结，体验快乐,把同类项合并成一项,第21页,知识像一艘船，让它载着我们驶向理想彼岸,第22页,
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