小学体育与健康室内课教案71383.doc

小学体育与健康室内课教案
教学内容： １、体育常识 　　 ２、游戏
1、什么是体育课？为什么要上体育课？  　
２、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。　
教学目标:
认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称.
教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。  
教学过程:
一：导入部分（9-13分钟）
课堂常规：师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语：小朋友们,有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2）学生作答,教师点评,纠正不足之处.(3)作出总结，可让学生来总结。　
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走，跑，跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球,进行走,跑,跳,投，攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的.上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……
二:基本部分(１５－19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的.　
教与学的方法:（1）导语；(２0让学生分小组讨论，派代表回答。（3)教师观察学生讨论。(4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注：（1)坐。俗话说“坐如钟".正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2）立。俗话说“立如松"。人体站立时,要抬头,挺胸，直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3）行．要做到抬头，挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三:结束部分(９－15分钟）　
(1)导语：小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的.　
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头，颈，肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:指鼻子  
游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法:（１）教师简单讲解游戏方法,并做示范.
（2)师生共同进行练习。
(3）教师进行评价。
(3)总结上课内容，宣布下课,师生告别。
小学体育与健康室内课教案
学习内容:体育常识、室内活动
学习目标：了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。
第一部分 体育常识:课堂常规：   
教学重点:理解课堂常规的意义
教学难点：养成良好的课堂常规
组织教法:
一、导入新课
    １、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么?＂ﻫ    2、学生互相讨论，议一议挂图内容．ﻫ    ３、出示课题:课堂常规ﻫ    一、传授新知ﻫ    1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?（课前常规、上课常规、下课常规)ﻫ   　2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
    ①　必须穿运动鞋上体育课.ﻫ    ② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课.ﻫ    ③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。ﻫ   　④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。ﻫ   　⑤ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作．ﻫ    ⑥ 爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
    ⑦ 下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。ﻫ    3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。ﻫ    ４、教师根据本课内容,出示几道是非题，指导学生分组讨论。ﻫ   　二、巩固新知ﻫ    1、教师指导学生带着问题小组讨论。ﻫ    A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规？ﻫ   　B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?ﻫ   　C　你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进?ﻫ   　２、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
第二部分　室内活动：分左右ﻫ    教学重点:理清左右的关系ﻫ    教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右ﻫ    组织教学：ﻫ   　1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。ﻫ    2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位.
    3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。ﻫ    4、学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。ﻫ    ５、初步掌握动作后，打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力.ﻫ    6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作.
7、总结上课内容,宣布下课,师生告别．
小学体育与健康室内课教案
教材内容：１养生之道：食毕摩腹 食毕行步 　　２室内活动:击鼓传花
教学要求:1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字,了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。
2 发展学生的协调性和柔韧性。
3 培养学生上课认真听讲,积极开动脑筋的良好品质。
教学过程
一、师生问好
二、导入新课
１.  采用提问的形式引出课文内容
老师:随着生活水平的提高,现在的人越来越注重身体的健康,那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法?
学生踊跃发言:跑步、游泳、打球……
2. 　老师总结，从而引出课文内容中的养身之道:食必摩腹,食必行步。
３.  出示挂图,把“古人的经验”――“食必摩腹,食必行步”写在黑板上.
4．  讲解课文课文
食必摩腹:吃完饭以后要有规律的进行摩腹,强调有规律
食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。
5． 　讲解食必摩腹,食必行步的作用。
6.  讲解食必摩腹,食必行步的方法.
食必摩腹的方法是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩３２圈,接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩３２圈,这样为一次。
三、游戏:开火车
１.  老师讲解游戏方法
全班学生在座位上坐好,游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开!”大家齐声问：“往哪开?”教师任意选一地名说：“往北京开!”大家又问:“谁来开?”教师任意报一个学生的名字说：“某某开!”被叫到名字的同学立即站起来接着说我的火车就要开!”……照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了,或者“卡壳”接不上,就请他表演节目。然后游戏继续进行。
2. 　学生进行游戏
四、室内活动:击鼓传花
1.  教师讲解游戏的名称、方法、要求
2、学生认真听教师讲解
３、试做一次
4、进行游戏
五、复习我们养身之道的方法.
六、总结本课的内容。
七、布置课外作业
1.  把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。
2． 　复习已学游戏．
八、师生再见。
1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
２、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获．就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标,你才有劲儿往前走。