小学体育水平一一年级趣味足球教学设计.doc

小学体育水平一一年级趣味足球教学设计
一年级足球单元教学计划
授课老师： 指导老师： 人数：48人
单元
足球
学段
水平一（一年级）
课时
5

单
元
目
标
1.能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。
2.能够做出基础性的运球、传接球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。
3.通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。
4.在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质
5.提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何及他人合作，为将来打下基础。
单元学习内容
1.熟悉球性练习。
2.基础性的运动、传接球。
3.踢球、射门等组合和游戏
学练阶段
课时
课时目标
学习内容
主要学法及组织形式
重、难点
主要策略

直

观

性

学

练

阶

段

第

一

课
1.学生积极参及小足球熟悉球性的各种方法练习。
2.发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性
3.帮助学生初步建立及他人交流合作的意识。
1.通过脚触球的几个基本部，来 熟悉球性的各种练习
2.游戏：归鸟争巢
1．模仿教师耍球方法。
2．开展想象，试着进行各种耍球的动作。
3．相互交流展示自己的动作。
重点：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。
难点：触球部位
1．通过耍球挂图，学生做有球模仿。
2．教师强调动作要点，分组进行练习。

第

二

课
1.学生能主动参及活动，体验小足球运动的乐趣及魅力。
2.初步掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。
3.增强学生自信，善于及同伴合作及交流，共同提高。
1.原地持绳颠球练习
2.停球滚球
3.游戏：踢准
1．根据示范进行尝试性练习：用不同脚触球的部位进行原地持球颠球练习。
2．及同伴配合：停球滚球。
3．按照不同触球部位进行踢准游戏。

重点：指导学生用脚的任何部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
1．学生原地做练习。
2．两人一球进行停球滚球。
3.一人一球进行踢准游戏。

第

三

课
1．学生初步掌握脚内侧射门的方法，乐于参及练习，尝试用所学方法进行射门和比赛。
2.在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。
3.发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性
4.在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1.射门练习 （ 脚内侧射门）
2.游戏：射门比赛
1．想一想运用脚来进行传接球，什么方法最容易。
2．模仿老师进行脚内侧射门的动作。
3．用脚内侧进行射门。
重点：提高触球部位的准确性。
难点：根据障碍情况及时调整脚法。
1．指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。
2．每组在一个小门后，进行射门练习。

领

悟

性

学

练

阶

段

第

四

课
1.学生能主动参及活动，体验小足球运动的乐趣及魅力。
2.能初步掌握脚内侧射门动作方法和技能技巧，并能在练习和游戏中较好的运用。
3.在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1.踢准练习
2.游戏：射门比赛
1.能辨别动作的正确及错误。并简单说出改进方法。
2．10人一组进行射门比赛。

重点：用已学的射门方法进行射门
难点：射出的球准备
1．复习脚内侧射门动作。
2．示范脚内侧射门动作。
3．排好队进行踢准练习。
4．进行射门比赛。

第

五

课
1.进一步巩固耍球、运球、传接球练习的各种方法。
2.发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。
3.帮助学生建立及他人交流合作的意识，并充分展示自我。
耍球、运球、传球综合练习
1．根据示范进行耍球、运球、传球练习。
2．小组进行练习。
3．各组派代表进行耍球、运球、传球比赛。
重点：能进一步改进自己的动作。
难点：要求学生能灵活运用小足球技术。
1．单独进行耍球、运球、传球练习。
2．指出同伴的错误动作。
3．教师讲解简单的足球规则。

水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计
执教者： 指导老师：
一、指导思想
本课以实施《体育及健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设及课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析
福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析
1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标
1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；
2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参及到课堂游戏。
3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参及、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参及体育活动的自信心。
五、教学设计
第一部分：准备部分
1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分
1.原地持绳颠球游戏
2.传球停球
3.游戏：踢准
第三部分：结束部分
1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
2.师生小结本课。
3.宣布课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。
六、教学重、难点
重点：各种脚触球部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
七、课程预想：
在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性及非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教及学相互配合，以期共同实现课的目标。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：
1.原地持绳颠球：颠球用力过大容易伤到自己和旁边的同学。
解决预防：交代学生控制脚触球力道；巡回时看到此现象及时纠正指导。
2.传球停球:同伴配合不默契，传的太近或太远。
解决预防：强调配合，比谁踢得准、踢得直、停得稳。
3.游戏“踢准”：每人一球，安全隐患。
解决预防：踢球者看到前方有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。九、场地及器材：
足球场、麦克风、口哨、球托、足球、动物图纸

水平一（一年级）兴趣足球课教案
班级：一年（1）班 人数：48人 课时：第2课时 教师：
教学内容
1、熟悉球性：持绳颠球、停球滚球
2、足球游戏：踢准
教学目标
1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣。
2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参及到课堂游戏。
3. 情感目标：在教学游戏中培养学生积极参及、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参及体育活动的自信心。
重点
难点
重点：各种脚触球部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
课的环节
教学内容
主导活动
主体活动
组织队形、预期目标
时间
常规教学

课堂常规：
1.集合整队
2.师生问好
3.检查着装、清理异物
4.介绍本课活动内容

1.常规检查及教育

2.教师宣布本课任务，介绍足球规则

1.快速集合

2.了解本课内容及要求

3.认真听讲

组织：如图（1-1）

○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
预期目标：队伍快齐静、精神饱满

2分钟
调动情绪激发兴趣

热身活动：
1. 热身跑：绕小足球场线进行慢跑。

2.韵律足球操

1.学生有序的绕小足球场慢跑3圈并听口令指出常用的触球部位。

2.教师领操，师生同乐。

3.语言提示，鼓励评价。

1.学生有序慢跑.听口令，用手指出脚触球常用部位
2.不掉队、不插队。

1. 认真观察模仿。

2.配乐跟练、乐在其中。
慢跑组织：如图（1-2）

预期目标：学生慢跑时按65%-70%的速度进行。

韵律操队形：如图（1-1）
预期目标：.热情投入，动作舒展、节奏感强。

7分钟

活跃情绪掌握技能

一．原地持绳颠球游戏
动作方法：将球装在网兜里，手持绳。当球下落时，靠小腿摆动，用脚踢球的几个常用部位踢球。让球往自己心中所想的方向，进行前、左、右颠球，比比谁踢得准、踢得好。

二.传球停球
方法：学生两人一组，一人将球踢给对面的同学，对面的同学动起来迅速判断来球，用脚底停住来球，然后交换。

三.游戏：踢准
方法1：将学生分成8小组，每人一球对墙踢准“灰太狼”，踢完后用脚停球。比比谁踢得准、停得稳。
方法2：完成方法1的同学可以挑战到后面一条线；增加对墙的距离踢准。

1教师示范带练，指出脚背正面、脚背外侧、脚内侧的触球部位。

2.组织学生进行游戏。

3.前后左右保持一定的距离，教导学生注意安全。

4.表扬优秀学生。

1.教师讲解示范动作要领、师生互动。

2教师组织、指导学生进行练习、及时纠错。

1.教师示范讲解。

2.教师巡回指导，及时点评、鼓励学生，控制比赛节奏。

3.教导学生注意安全。

1.认真听讲仔细观察。

2.按要求进行练习，练习时保持前后左右的距离，控制触球力量。

1.认真听讲，看示范模仿。

2.感悟脚底触球的停球动作。

1.学生遵守游戏规则、注意安全。

2.尝试用脚的各个部位触球，对比出哪种触球部位踢得准。

组织队形：如图（1-3）

预期目标：一腿支撑，另一腿小腿摆动发力，脚触球动作协调、连贯。

组织队形：如图（1-4）

预期目标：
1.热情投入、积极体验
2.动作协调、连贯
3.注意安全，用脚停球

5-6

5-6

6-7

6-7

稳定情绪恢复身心
1.放松集合：跟着简单的音乐集合放松。
2.评价小结本节课。
3.布置课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。

1.配乐放松

2.教学评价

1.观察模仿，放松身心。

2.互相交流，总结得失。

组织队形：如图（1-3）

预期目标：调整呼吸，放松身心。

4-5
场地器材

课后小结
足球场、口哨、麦克风、足球、球托、动物图纸
运动负荷
平均心率 100~120次∕分钟

练习密度

全课平均45~50%

12 / 12