1、中小学美术教师理论考试复习试题
姓名 学校
一、填充：（内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）（18分）
1、中(小)学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程。
2、它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力 ，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。
3、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养 学生健康的审美情趣和良好的品德情操 ；提高学生的 学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力 。
4．美术
2、课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有 不可代替的作用。
5．在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践 能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、选择题：（可多项选择，共16分）
1、“四君子画”（ A ）
a. 梅、兰、竹、菊 b.梅、兰、牡丹、玫瑰 c.茉莉、杜鹃、竹、菊
2、图案的基本规律（ A C ）
a. 统一与变化 b. 统一中求变化 c. 平衡与对称
3、色调的种类（ ABCF ）
a. 暖色调 b.冷色调 c. 对比色调
3、d. 调和色调 e.中性色调 f. 淡色调
4、凡高是（ A ）
a. 欧洲后印象主义画家 b. 欧洲印象主义画家 c. 欧洲抽象主义画家
5、《清明上河图》的作者 A黄公望 B张择端 C马 远 D范 宽 （ B ）
6、《愚公移山》 的作者 A蒋兆和 B林凤眠 C徐悲鸿 D齐白石 （ C ）
7、《开国大典》 的作者 A卫天霖 B罗工柳 C王式廓 D董希文 （ D ）
8、《格尔尼卡》 的作者 A安格尔 B毕加索 C达维特 D达 利 （ B ）
三、简答题：（共22分）
1．简
4、单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分） 答：
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流
(三)发展学生的感知能力和形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识
(五)促进学生的个性形成和全面发展
2.汉字的演化经历了哪几个过程？其中天下三大行书指的是？（指出作者和代表作品）（6分）
答：汉字的演化经历甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-行书-草书天下三大行书是：王羲之的《兰亭许序》 颜真卿的《祭侄文稿》 苏轼《黄州寒食帖》。
3、我国宋代美术文化成就辉煌，请列举五个优秀绘画作品及作者，并写出五大名窑的名称。（6分）
5、
。。。。。。。。
“钧、汝、官、哥、定”是闻名于世的宋代五大名窑
四、中外美术名作辨认：（14分）
1．作品时代辨认（中国作品指明朝代；外国作品指明世纪）
（1）青铜器《长信宫灯》西汉
（2）青铜器《莲鹤方壶》春秋时期
（3）波提切利：《春》公元15世纪
（4）希腊帕特农神庙 公元前5世纪
（5）山西晋祠圣母殿彩塑宋朝彩塑
2．作品作者辨认
（1）中国画《簪花仕女图》周 （fang）日方
（2）油画《自由引导人民》 德拉克罗瓦
（3）篆刻《湖南湘潭人也》白石
（4）中国画《李白行吟图》梁楷
3．作品艺术风格或艺术流派辨认
（1）
6、 修拉：《大碗岛的星期日下午》新印象派
（2） 席里柯：《梅杜萨之筏》浪漫主义
（3） 蒙克：《呐喊》 表现主义先驱
（4） 德国科隆大教堂 是中世纪欧洲哥特式建筑艺术的代表作，
（5） 达维特：《荷拉斯兄弟的宣誓》新古典主义画派
五、名词术语解释（每题3分，共15分）
（1） 中国画
- - - - -
（2） 标志
标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表
示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
（3） 浮世绘
浮世绘，也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1
7、603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起
的一种独特民族特色的艺术奇葩，是典型的花街柳巷艺术。
（4） 唐三彩
唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳，唐三彩就是这一时期产生
的一种彩陶工艺品，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。
（5）写出南朝齐谢赫《古代品录》“六法”，并分别作简单介绍
气韻生动，骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置，传移模写
六、作品鉴赏及教学设计（15分）：
《韩熙载夜宴图》
1．写出200字的作品简介。
2．教学目标设计。
3．教学过程设计（要点）。
4．评价要点。
5．本节课的教学特色及教学理念。
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