人教版四年级下册-语文-鱼游到了纸上省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,27、鱼游到了纸上,游,鱼是在水里游，怎么会游到纸上呢？,第1页,鱼游到了谁纸上？,鱼怎样游到了纸上？,鱼为何会游到了纸上？,听课文朗诵，注意文中生字词读音，思索以下问题。,第2页,郑板桥的竹,第3页,齐白石的虾,第4页,徐悲鸿的马,第5页,港 澈 壶 缸 罢,港口,清澈,水壶,酒缸,收手,香港,透澈,酒壶,水缸,罢免,gng ch h gng b,花港 清澈见底 一壶 鱼缸 罢了,第6页,苟 绣 挥 徽 聋 哑,苟同,刺绣,挥手,国徽,聋子,哑巴,苟且,绣女,挥舞,徽章,耳聋,哑语,gu xi hu hu lng y,一丝不苟 绣花 指挥 厂徽 聋哑,第7页,港（）缸（）聋（）巷（）缺（）耸（）,澈（）罢（）徽（）撤（）罪（）微（）,浑（）,壶（）,绣（）,挥（）,壳（）,诱（）,形近字辨析,第8页,港（香港）缸（水缸）壶（茶壶）,巷（小巷）缺（缺乏）壳（外壳）,澈（清澈）罢（罢免）,徽（厂徽）,撤（撤退）罪（犯罪）,微（微笑）,浑（满身）壶（水壶）绣（绣花）,挥（挥手）壳（蛋壳）诱（诱惑）,第9页,多音字,佛,f,好像,f,佛像,说,shu,说话,shu,说客,奇,q,奇怪,j,奇数,bi,别扭,bi,他人,别,第10页,泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 举止尤其 天真活泼 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体,四字词语,第11页,泉白如玉：,融为一体：,赏心悦目：,清澈见底：,一丝不苟：,泉水像玉石一样晶莹清澈。,融合在一起。,看到美好景物而心情舒畅愉快。,湖水或海水很清澈透明,能够看到底。,指做事认真、细致，一点儿也不马虎。,第12页,工笔画,工笔：中国画一个画法，特点是用笔工正细致。,第13页,工笔细描,第14页,速写：在较短时间内,在现场以简练手法，把对象主要特征和动态描写出来绘画。,速写,第15页,挥笔速写,第16页,细致（）清澈（）,聚集（）尤其,（）,近义词,仔细,聚拢,澄澈,反义词,清澈（）聚集（）,喜欢,（）鲜艳,（）,浑浊,分散,特殊,厌烦,昏暗,课 堂 练 习,第17页,自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？,第18页,课文讲作者在()观鱼时,认识了一位()青年。他()非常专心；()画得很好，就像在纸上游动一样。,玉泉,举止尤其,聋哑,看鱼,画鱼,第19页,第20页,第21页,花港观鱼,第22页,花港观鱼,第23页,玉泉,第24页,玉泉,第25页,第26页,1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。,(,鱼,游到了纸上,),轻声朗诵课文，边读边想：,2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。,(,鱼,游到了心里,),？,？,第27页,就在金鱼缸边，我认识了一位,举止尤其,青年。,这个观鱼人尤其在哪里？,第28页,特别,外貌,看鱼,身份,语言,观鱼人尤其在哪里？,画鱼,第29页,特别,外貌,观鱼人尤其在哪里？,第30页,他高高身材，长得很,秀气，一对大眼睛明亮得就像,玉泉水。,这是一个（），,把（）比作（）,比喻句,玉泉水,明亮眼睛,第31页,特别,看鱼,观鱼人尤其在哪里？,第32页,说他“尤其”，因为他爱鱼到了忘我境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,自由朗诵课文15自然段。找出描写青年,看鱼时,“尤其”神态句子？用横线画下来。,第33页,他,老是,一个人,呆呆地,站在金鱼缸边，,静静地,看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,1、从这句话中读懂了什么？,？,？,2、说说下面句子与原句意思表示有什么不一样，哪句更加好？,第34页,加上了“呆呆地，静静地”更能表现青年看鱼时勤奋、专注与忘我。,他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,还有哪个地方也能表现？,第35页,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，经常忘了吃饭，忘了回家。,第36页,特别,画鱼,观鱼人尤其在哪里？,第37页,他有时工笔细描，把金鱼每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼动态，好像金鱼在纸上游动。,找出两个写动作四字词语,第38页,挥笔速写,第39页,工 笔,速 写,表现了青年专注与细致,说明了青年画技高超与熟练,第40页,把下面短语分别填在（）中,边读边想象,他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（）动态，好像金鱼在纸上游动。青年人画出金鱼千姿百态，人见人爱。,追逐嬉戏,一拥而上 争抢食物,悄悄露出水面 吐出串串水泡,第41页,围观人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,没有反应 是他自己,他好像和游鱼已经,讨论句子深刻含义:,在围观人赞叹议论时,他没有任何（）除了他是（）人之外,更主要是他（）地画鱼。他眼中所见,（）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼（），才把（）画活了。,反应,聋哑,心中,鱼,融为一体专注,第42页,特别,身份,观鱼人尤其在哪里？,原来，他是个聋哑人！,第43页,从课文中找到说明这位青年是,聋哑人,句子？,1,、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且,从来不说一句话。,2、围观人越来越多，大家赞叹着，议论着，,唯一,没有任何反应是他自己。,3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他,头也不抬，理也不理我。,第44页,特别,语言,观鱼人尤其在哪里？,第45页,鱼先游到了我的心里,？,这句话意思:,第46页,“先,游到了,我,心里,.”,这就是鱼“游到心里”意思。,青年经过(,重复,)观察,把(,金鱼,)每个部位,、,深深地,心里,每个细微动作都()刻在自己()，,他心里装都是()鲜明、生动形象。,金鱼,第47页,“哟,金鱼,游,到了他纸上来啦！”,(),像在()游动一样.,我能了解,“,鱼游到了纸上,”,意思,游,鱼,一个“”字告诉我们青年画()像真那样,游动,聋哑,在纸上().这句话是对()青年所作,画,赞赏,高超,()最高(),赞他画技(),画鱼,栩栩如生,纸上,第48页,讨论2,鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？,第49页,要想把鱼画好，画活，必须,先,对鱼进行长久仔细观察，抓住金鱼特点，在头脑中形成一个准确鲜明形象，,然后,才能利用绘画技巧把鱼画好，画活。,第50页,在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇赞叹，一次是作者描写，再一次是作者与聋哑青年笔谈。,这是对聋哑青年所作画最高赞赏，赞其画技高超，画鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。,课文题目鱼游到了纸上在文中出现了几次？为何以这句话为题？,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,学了本篇课文，你有什么收获？,我们做事情要专注勤奋、持之以恒。,第57页,课堂知识反馈：,1、课文经过对青年人（）（）（）等方面进行了细致描写，给我们刻画了一位（）青年，他（）看得（），画得（）。,2、因为游鱼先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。和这则故事雷同一个成语故事是（）。,3、在以后学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（,）人。,外貌,动作,神态,举止尤其,看鱼,心里,专注忘我,栩栩如生,纸上,胸有成竹,做事情专注勤奋、一丝不苟，,不轻言放弃、坚持不懈,第58页,本文是按,次序叙述。以青年人“尤其”举止为线索。文中采取了,和,写作方法描写聋哑青年高超画技。这两个方面反应了聋哑青年,品质。,事情发展,正面,侧面,专注勤奋、坚持不懈,第59页,