1、2025年教师资格面试幼教《小狮子理发》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小狮子理发》章节。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和情感体验。
二、教学目标
1. 让幼儿通过倾听、观看、讲述等方式，理解故事内容，认识故事中的角色，并能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话描述故事中的角色和事件。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养其关爱他人、礼貌待人的品质。
教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，提高语言能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小狮子玩偶、理
2、发工具模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小狮子，以小狮子上理发店理发的故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，让幼儿了解小狮子理发的过程，以及与其他角色的互动。
3. 随堂练习（5分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。
4. 互动讨论（10分钟）
围绕故事主题，引导幼儿讨论关爱他人、礼貌待人的重要性。
6. 创意活动（10分钟）
让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作小狮子理发店的手工作品
3、
六、板书设计
1. 故事《小狮子理发》
2. 故事角色：小狮子、理发师、其他动物
3. 故事主题：关爱他人、礼貌待人
4. 重点词汇：理发、关爱、礼貌
七、作业设计
1. 作业题目：小狮子理发店
让幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于小狮子理发店的画作。
答案示例：
小狮子笑眯眯地坐在理发椅上，理发师小心翼翼地给它理发。周围还有其他动物在排队等待，画面充满欢乐氛围。
2. 作业要求：作品需包含故事中的角色，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应在课后反思本次教学活动，针对幼儿在语言表达、情感体验等方面的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2.
4、拓展延伸：组织家长开放日，让幼儿向家长展示自己的手工作品，并讲述故事内容，提高幼儿的自信心和语言表达能力。同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：
1. 教学目标中关于培养幼儿语言表达和情感体验的能力。
2. 教学难点，即让幼儿理解故事中的寓意，培养关爱他人、礼貌待人的品质。
4. 作业设计，尤其是作业题目的答案示例。
一、教学目标
1. 为幼儿提供丰富的语言环境，鼓励他们积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。
2. 通过故事情节的讲解，引导幼儿体验故事角色的情感变化，培养同理心。
二、教学难点
1. 以生动的实践情景引入，让幼儿身临其境地感
5、受故事情节，更容易理解故事寓意。
2. 在互动讨论环节，引导幼儿从自身生活经验出发，分享关爱他人、礼貌待人的事例，使其体会到这些品质的重要性。
三、教学过程
1. 实践情景引入：教师扮演小狮子，生动形象地展现故事情节，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师用挂图详细讲解故事内容，注意语速、语调的变化，以增强故事的趣味性。
3. 互动讨论：教师引导幼儿围绕关爱他人、礼貌待人展开讨论，注意倾听幼儿的观点，给予积极的反馈。
四、作业设计
1. 作业题目答案示例：
画面中，小狮子坐在理发椅上，理发师正在给它理发。周围的环境布置充满生活气息，如：墙面上的镜子、
6、摆放整齐的理发工具等。其他动物在旁边排队等待，表现出礼貌待人的场景。
2. 作业要求：
幼儿需在画作中表现出故事中的角色和情节，注重细节描绘，以展现关爱他人、礼貌待人的主题。
五、课后反思及拓展延伸
（1）教学过程中幼儿的参与程度和语言表达能力。
（2）实践情景引入、互动讨论等环节的效果，以及如何改进。
（3）作业设计是否符合幼儿的年龄特点，能否达到预期目标。
2. 拓展延伸：
教师可组织家长开放日，让幼儿向家长展示自己的作品，并讲述故事内容。同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同关注幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1
7、 讲解故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 用生动、形象的语言描述故事情节，使幼儿更容易理解和记忆。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、互动讨论等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 注意控制作业展示和课后反思的时间，避免影响课程进度。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的个性特点，给予适当的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 利用教具、玩偶等辅助工具，增强情景代入感，提高幼儿的参
8、与度。
教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发他们的学习热情。
2. 教学过程中是否注重培养幼儿的语言表达和情感体验能力。
二、教学方法
1. 实践情景引入、例题讲解等环节是否达到预期效果，幼儿是否能够积极参与并投入到学习中。
2. 课堂提问的设计是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否达到预期目标。
三、教学效果
1. 作业设计是否能够检验幼儿对课程内容的掌握程度，作业完成情况是否满意。
2. 课后反思中，教师是否能够发现教学过程中的不足，并提出改进措施。
四、家长参与
1. 教师是否充分利用家长资源，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同关注幼儿的成长。
2. 家长开放日的组织是否成功，家长对幼儿的表现是否满意。
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