幼儿园大班体育教案《匍匐前进》及教学反思范例.doc

幼儿园大班体育教案《匍匐前进》及教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第五章“基本动作训练”中的第二节“爬行动作”，详细内容为匍匐前进动作的学习。
二、教学目标
1. 了解匍匐前进的动作要领，能够正确完成匍匐前进动作。
2. 培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质，提高团队合作意识。
3. 增强幼儿上肢、腰腹部和腿部的力量，提高身体协调性。
三、教学难点与重点
教学难点：匍匐前进动作的协调性。
教学重点：匍匐前进动作的正确性。
四、教具与学具准备
1. 教具：草地场景、口哨、计时器。
2. 学具：瑜伽垫、障碍物。
五、教学过程
1. 实践情景引入5分钟）
（1）教师扮演探险家，向幼儿介绍匍匐前进在探险过程中的重要性。
（2）邀请幼儿扮演小探险家，激发幼儿学习匍匐前进的兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）
（1）教师讲解匍匐前进的动作要领，强调身体协调性。
（2）教师示范匍匐前进动作，让幼儿跟随模仿。
3. 障碍赛跑（10分钟）
（1）设置障碍赛道，要求幼儿用匍匐前进的方式通过障碍。
（2）进行分组比赛，培养幼儿团队协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿自主练习匍匐前进，教师个别指导。
（2）邀请部分幼儿展示，其他幼儿观摩学习。
5. 放松活动（5分钟）
（1）教师带领幼儿做拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计
1. 匍匐前进
2. 内容：
（1）动作要领：身体协调，手脚并用。
（2）比赛规则：通过障碍，用时最短。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示匍匐前进动作，并讲述今天学到的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿学习匍匐前进的兴趣。在教学中，注重个别指导，使每个幼儿都能掌握匍匐前进的动作要领。但在教学过程中，对动作协调性的培养还需加强。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，录制匍匐前进的视频，分享给老师和同学。
（2）组织户外探险活动，让幼儿在真实场景中运用匍匐前进，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析
1. 教学难点：匍匐前进动作的协调性。
2. 教学重点：匍匐前进动作的正确性。
3. 实践情景引入：激发幼儿学习匍匐前进的兴趣。
4. 技能讲解与示范：确保幼儿掌握正确的动作要领。
5. 障碍赛跑：培养幼儿团队协作精神及身体协调性。
6. 课后反思：对动作协调性的培养进行加强。
一、教学难点与重点解析
1. 匍匐前进动作的协调性
（1）在实践情景引入环节，教师应通过生动有趣的故事，让幼儿认识到匍匐前进在探险过程中的重要性，从而激发幼儿学习匍匐前进的兴趣，为后续动作学习打下基础。
（2）在技能讲解与示范环节，教师应详细讲解匍匐前进的动作要领，如身体呈直线、手脚并用等，并通过示范，让幼儿直观地了解动作的正确性。
（3）在随堂练习环节，教师应关注每个幼儿的动作协调性，发现问题及时指导，如调整身体姿态、加强手脚配合等。
2. 匍匐前进动作的正确性
（1）在技能讲解与示范环节，教师应强调动作的正确性，避免幼儿在练习过程中养成错误的动作习惯。
（2）在随堂练习环节，教师应密切观察幼儿的动作，确保幼儿按照正确的动作要领进行练习。
二、实践情景引入
1. 教师应以探险家身份，运用生动的语言和表情，将幼儿带入情景，使其产生身临其境的感觉。
2. 通过提问、互动等形式，让幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。
三、技能讲解与示范
1. 教师应采用简洁明了的语言，结合示范，让幼儿清楚地了解匍匐前进的动作要领。
2. 在示范过程中，教师可适当放慢动作，让幼儿观察并模仿。
四、障碍赛跑
1. 设置障碍赛道时，要充分考虑幼儿的身体素质和安全性，确保比赛过程中既能锻炼幼儿的身体协调性，又能避免意外伤害。
2. 分组比赛时，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，培养团队协作精神。
五、课后反思
2. 通过拓展延伸活动，如家庭作业和户外探险活动，让幼儿在更多场景中练习匍匐前进，提高动作协调性。
重点关注教学难点与重点，实践情景引入，技能讲解与示范，障碍赛跑以及课后反思等环节，有助于提高幼儿匍匐前进动作的掌握程度，为幼儿全面发展奠定基础。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、热情，充满感染力，使幼儿更容易接受教学内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范：5分钟，让幼儿充分理解动作要领。
3. 障碍赛跑：10分钟，锻炼幼儿动作协调性和团队协作能力。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿在实践中巩固所学。
5. 放松活动：5分钟，帮助幼儿缓解疲劳。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 针对不同幼儿的掌握程度，提问难度要适中，确保每个幼儿都能参与。
四、情景导入
1. 以探险家身份进行情景导入，让幼儿产生代入感。
2. 结合故事情节，引导幼儿关注匍匐前进在探险中的重要性。
教案反思
一、教学设计方面
1. 在实践情景引入环节，可以增加互动环节，让幼儿更积极参与。
2. 技能讲解与示范环节，注意观察幼儿的反应，及时调整讲解方式和示范速度。
二、教学实施方面
1. 关注幼儿在障碍赛跑环节的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 随堂练习时，加强对幼儿的个别指导，提高动作协调性。
三、教学效果方面
1. 通过课后反思，发现幼儿在动作协调性方面仍有待提高，今后教学中需加强此方面的训练。
2. 拓展延伸活动可以更加丰富，让幼儿在更多场景中锻炼匍匐前进。
四、改进措施
1. 增加课堂互动，提高幼儿参与度。
2. 针对动作协调性，设计更多有趣的游戏和练习。
在教学过程中，关注语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧，有助于提高教学效果。同时，认真反思教案，不断改进教学方法和策略，以促进幼儿全面发展。