大班幼儿拓印植物教案及反思范例.doc

大班幼儿拓印植物教案及反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“拓印之美”，详细内容为利用自然植物进行拓印活动。通过该活动，让幼儿感受自然界的美，学习使用不同的植物进行拓印，创作出美丽的画作。
二、教学目标
1. 了解和认识各种植物的形态、结构和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习使用植物进行拓印，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察植物的形态，选择合适的植物进行拓印。
重点：掌握拓印的基本技巧，创作出富有创意的植物拓印画作。
四、教具与学具准备
教具：植物拓印教材、实物投影仪、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
学具：植物、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外收集各种植物，让幼儿观察植物的形态、颜色和特点。
2. 新课导入（10分钟）
教师通过实物投影仪展示植物拓印画作，引导幼儿观察并讨论拓印画的制作过程。
3. 示范讲解（10分钟）
教师现场示范如何使用植物进行拓印，讲解拓印的技巧和注意事项。
4. 课堂实践（10分钟）
幼儿按照教师的要求，选择合适的植物进行拓印，创作自己的画作。
5. 例题讲解（10分钟）
教师挑选几幅优秀的植物拓印画作，分析其创作思路和技巧。
6. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识和技巧，进行随堂练习，教师巡回指导。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计
1. 板书大班幼儿拓印植物活动
2. 板书内容：
活动主题：植物拓印
活动目标：认识植物、掌握拓印技巧、培养创新能力
活动步骤：观察植物、选择植物、拓印画作、展示评价
七、作业设计
1. 作业题目：请用今天所学的植物拓印技巧，创作一幅以“春天”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出富有创意的“春天”主题画作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对植物拓印活动表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分幼儿对植物的选择和拓印技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找其他植物进行拓印创作，将所学知识应用到实际生活中，提高幼儿的创新能力。同时，可以组织幼儿参观植物园，进一步了解植物的多样性。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察植物的形态，选择合适的植物进行拓印。
2. 教学重点：掌握拓印的基本技巧，创作出富有创意的植物拓印画作。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、随堂练习等环节。
一、引导幼儿观察植物形态，选择合适的植物进行拓印
1. 教师在实践情景引入环节，应引导幼儿观察植物的各个方面，如形状、纹理、颜色等，帮助幼儿建立对植物特征的认识。
2. 教师可准备一些具有代表性的植物，通过比较和对照，让幼儿了解不同植物的形态特征，从而培养幼儿的观察力。
3. 在选择植物进行拓印时，教师应鼓励幼儿根据自己的兴趣和需求进行选择，同时给予适当的建议和指导。
二、掌握拓印的基本技巧，创作富有创意的植物拓印画作
1. 教师在示范讲解环节，应详细讲解拓印的步骤和技巧，如如何摆放植物、涂抹颜料、拓印等，以确保幼儿能够正确掌握。
2. 教师可针对不同年龄和能力的幼儿，提供不同难度的拓印技巧教学，使教学更具针对性。
3. 在课堂实践中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的植物拓印画作。同时，教师可适时给予建议和指导，帮助幼儿提高画作质量。
三、教学过程中的实践情景引入、示范讲解、随堂练习等环节
1. 实践情景引入：教师应确保收集到的植物具有代表性和多样性，以激发幼儿的兴趣和好奇心。同时，引导幼儿观察植物时，注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 示范讲解：教师在讲解拓印技巧时，语言应简练明了，动作示范应规范到位。教师还需关注幼儿的学习反应，及时解答幼儿的疑问，确保幼儿掌握拓印技巧。
3. 随堂练习：教师应确保每个幼儿都能参与到课堂实践中，关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。教师可组织幼儿进行小组合作，提高幼儿的沟通协作能力。
四、作业设计
1. 作业题目应具有趣味性和挑战性，以激发幼儿的求知欲和创作欲望。
2. 答案要求幼儿发挥自己的观察和想象，创作出富有创意的画作。教师可对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议，促进幼儿的自信心和创新能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，确保幼儿能够听懂并理解。
2. 语调应富有变化，时而亲切、时而激昂，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和了解植物。
2. 新课导入、示范讲解、课堂实践、例题讲解、随堂练习等环节：每个环节10分钟。保证每个环节的顺利进行，同时给予幼儿足够的时间进行实践和练习。
三、课堂提问
1. 教师提问时应注意问题的针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 适时给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿在愉悦的氛围中自然地进入学习状态。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受拓印活动的实用性和趣味性。
教案反思
一、教学内容的充实与调整
本次教学内容较为充实，但在实际教学中，可根据幼儿的学习反应和需求，适当调整教学难度和深度。
二、教学方法的改进
1. 在示范讲解环节，可增加互动环节，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的参与度。
2. 在课堂实践中，注重个别辅导，针对不同能力的幼儿给予有针对性的指导。
三、课堂氛围的营造
本次教学中，课堂氛围较为活跃，但在今后教学中，可进一步关注幼儿的情感需求，营造更加轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学评价的优化
1. 评价幼儿作品时，注重评价内容的全面性，既关注画作质量，也关注幼儿在课堂中的表现。
2. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养幼儿的审美能力和批判性思维。