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人教版八年级下册生物第七单元第三章生命的起源和生物的进化测试卷(Word版-无答案).doc

1、人教版八年级下册生物第七单元第三章生命的起源和生物的进化测试卷(Word版,无答案) 第七单元第三章《生物的进化》测试卷(人教版) (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每题2分,共40分) 1.下列关于生命起源的叙述中,错误的是()。 A.生命起源于非生命物质 B.生命起源于原始陆地 C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等 D.现代地球不可能再诞生原始生命 2.下列哪一项是原始大气的成分?() A.水蒸气、甲烷、氧气B.甲烷、氨气、氧气 C.水蒸气、氨气、甲烷D.水蒸气、氧气、氨气 3.从陨石中含有构成生物体所需的有机物的事实,可以推测构成生物体

2、的有机物能 够()。 A.在地球以外形成并被带到地球上B.在地球上形成并被带到宇宙中 C.在宇宙的任何一个星球上合成D.在宇宙的任何一个星球上形成生命 4.在动物进化历程中,最早成为真正陆生脊椎动物的是()。 A.原始鱼类B.原始爬行类 C.原始两栖类D.原始哺乳类 5.部分科学家支持“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的假说,他们的依据 是()。 A.米勒通过实验证明了这一假说 B.原始地球环境不可能自发形成有机物 C.探索发现在陨石中和星际空间存在有机物 D.其他星球上已经发现了存在原始生命 6.原始地球条件下,最初合成比较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物

3、质的 场所依次是()。 A.原始海洋、陆地B.原始大气、原始海洋 C.原始海洋、原始海洋D.原始大气、原始大气 7.图1是三个按年代依次形成的地层,其中甲是最新近形成的地层。那么地层丙中形成化石的生物特点是( ) A.最高等、最复杂 B.最低等、最复杂 C.最高等、最简单 D.最低等、最简单 8.鱼和鲸是不同的动物,但它们都有相似的外部形态,这是由于()。 A.进化方向相同B.有共同的祖先 C.自然界的偶然巧合D.相同环境自然选择的结果 9. 20世纪50年代至今,全球抗药性杂草生物类型数量呈上升趋势,最 有可能的原因是()。 A.气候的变化B.除草剂的使

4、用 C.化肥的使用D.耕作措施的变化 10.科学家通过对化石的研究发现,鱼类的化石在比较古老的地层中出现,而两栖 类、爬行类和哺乳类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现,以下结论错误的 是()。 A.鱼类比其他三类动物低等 B.鱼类比其他三类动物结构简单 C.动物进化的趋势是从水生到陆生 D.动物进化的趋势是从小型个体到大型个体 11.下列有关生物进化的叙述中,不正确的是()。 A.原始大气中有氢、甲烷等气体,不含有氧气 B.郑氏始孔子鸟化石可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系 C.现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的 D.生物进化的总趋势是由

5、简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 12.下列有关生物进化的叙述中正确的是()。 A.化石为生物进化提供了唯一证据 B.“孔子鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据 C.科学家发现,越简单、越低等的化石总是出现在越新近的地层里 D.生物进化遵循从无到有,从小到大的规律 13.图2为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置。此实验说 明() A.原始地球能形成原始生命 B.原始地球能形成构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命 14.如图3所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘 关系。 从进化树

6、我们可以推测()。 A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是e B.在地层中出现最早的生物是e C.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近 D. a一定比C高等 25.下列关于动物进化历程的叙述,错误的是()。 A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔鲜和蕨类植物 B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物 C.原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类 D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类 16.下列关于生物进化的叙述,不正确的是()。 A.化石是研究生物进化的重要依据 B.生物细胞色素C的差异,是研究生物亲缘关系的依据 C.生物通过遗传、变异和自然选择

7、不断进化 D.郑氏始孔子鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的 17.大多数鱼类一次产卵量可达数万粒至数百万粒以上,但鱼苗死亡率很高,因此发 育为成鱼的数量很少,这些鱼的高产卵量的现象是() A一种不适应性 B.适应的相对性 C.长期的遗传与变异的结果 D.受非生物因素制约的结果 18.生命起源和生物进化问题吸引了许多科学家探究的目光。下列关于生命起源和 生物进化的有关说法中,正确的是()。 A.生命起源的化学进化过程已经完全被实验证实 B.人工选择比自然选择在生物进化中的作用更大 C.进化总趋势为简单到复杂、低等到高等、水生到陆生 D.胚胎学和解剖学的研究

8、为生物进化提供了直接证据 19.下列叙述中,属于观点的是()。 A.恐龙是逐渐消亡的,绝灭原因是不能适应当时的环境变化 B.化石证据显示,在绝灭之前一段时期的恐龙,蛋壳变得很薄 C.鱼类的化石在较古老的地层中就出现,爬行类在更晚的地层中出现 D.有人发现,在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎 20.图4为生物进化历程的示意图―“生物进化树”,关于生物进化树的叙述正确 的是()。 A.图中的①是指灵长类动物 B.图中的②是指单子叶植物 C.图中的③是指绿色开花植物 D.图中的④是指威类植物 二、非选择题(共60分) 21. (8分)如图5所示

9、是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置。 请回答下列问题: (1)这一实验装置是美国青年学者 设计的。 (2)A装置里的气体相当于 ,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含 。 (3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的 ,为其提供能量。 (4)沸水主要是为了产生 ,B装置里的液体模拟了 ,实验后可检验到其中含有 等有机小分子物质。 (5)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从 生成有机小分子物质是完全可能的。

10、 22. (9分)如图6所示是植物进化历程的图解,据图回答问题: (1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自养的原始单细胞 动物;另一部分进化成为具有 的A 。 (2)最早登陆的植物类群是B 和C 。但是B和C的生殖离不开 水。后来,一部分C进化成为原始的 ,它包括D 和E ,D和 E脱离了水的限制,更加适应了陆地生活。 (3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是: (2分)。 23. (10分)青霉素是一种抗生素。几十年来,

11、由于反复使用,致使某些细菌对青霉 素的抗药性越来越强。请你根据以上提示,利用自然选择学说回答问题: 青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在着 ,患者使用青霉素后,体 内的大多数细菌被杀死,这叫 ,极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代,这 叫做 。青霉素的使用对细菌起了 作用,这种作用是通过细菌与 青霉素之间的 实现的。 24. (11分)在漫长的地质年代中,植物的四大类群在地球上次第出现,不同时期各 领风骚。在四亿年以前的近50亿年时间,地球上的植物仅为原始的低等的菌类和藻类。 随后,苔鲜植物和威类植物扩展到

12、了陆地,威类植物成为当时陆生植被的主角。3亿年以 前,裸子植物出现并逐渐取代威类植物在陆地上的主角地位。大约1.3亿年前,被子植 物迅速发展了起来,成为地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群,一直到 现在。请将下面对植物四大类群进化趋势的叙述补充完整。 (1)在生活环境方面,体现出的进化趋势是从水生到陆生。藻类植物大都生活在 的环境中,苔鲜植物和威类植物大多生活在潮湿的陆地环境中, 种子植物能够适应 的环境,因而有更广泛的分布。 (2)在结构功能方面,体现出的进化趋势是 。藻类植物没有根茎叶 的分化,苔鲜植物有 的分化,但

13、没有输导组织;蕨类植物和种子植物有 根茎叶的分化,具有专门的输导组织。威类植物和种子植物具有专门的输导组织,因此蕨类植物和种子植物比苔鲜植物更加高大。 (3)在生殖特点方面,体现出的进化趋势是从低等到高等。藻类食物、苔鲜植物、蕨类植物用抱子生殖,种子植物用种子繁殖。种皮使幼嫩的 得到保护,子 叶或胚乳里含有丰富的营养物质,因此,种子的生命力比抱子要强得多,寿命也比包子 长。而在种子植物中,被子植物的果实对种子具有 的作用,有些果实具有适于传播。因此,被子植物比裸子植物更加适应陆地生活,在生物圈中 分布更广泛,种类更多。 25. (9分)根据长颈鹿的进化示意图(

14、见图7),回答下列问题: (1)古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以 (2)在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易 下来,并且繁殖后代;颈短的吃不到足够的树叶,就会 ,体质虚弱,活下来的可能性就,留下来的后代就 (3)经过许多代以后,颈短的长颈鹿就会被 (4)自然界的生物经过激烈的 , 的生存下来, 的就被淘汰掉,这就是自然选择。 26. (13分)将若干只家蝇按一定的雌雄比例分成A、B两组。A组家蝇用一定浓度 的DDT处理,B组

15、家蝇不用DDT处理。喂养一段时间后,观察并比较,发现A组家蝇的 后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明:家蝇中原来就存在具有抗药性的个体) (1)A组家蝇抗药能力强的原因是:A组使用DDT处理,使 的家蝇被淘汰, 的家蝇存活下来并将这种有利变异 给后代;而B组没有使用DDT处理, 和 的家蝇都存活下来。 (2)在实验中,家蝇群体中个体抗药性原先就存在 ,通过实验证明了 生物的变异一般是 (3)A组中家蝇抗药性的增强,是通过家蝇与DDT之间的 来实现的。 (4)该实验中的变量是 (5)A、B两组分别只用一对家蝇做实验,可行吗? 。为什么? (6)请你利用所学知识,提一条既能控制家蝇又不污染环境的好建议: . 5 / 5

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