小班九九重阳节教案(5篇范例.doc

小班九九重阳节教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自小学一年级《传统文化》教材第四章《节日习俗》，详细内容为九九重阳节的相关知识。通过本章学习，学生将了解重阳节的起源、习俗以及相关的诗词，感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标
1. 让学生了解重阳节的起源、时间、习俗等基本知识。
2. 通过学习重阳节诗词，培养学生的文学素养，提高审美能力。
3. 培养学生尊老爱幼、关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点
重点：重阳节的起源、习俗以及相关诗词的学习。
难点：诗词的理解与欣赏。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、诗词朗诵录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示重阳节的相关图片，引导学生猜测并说出重阳节的时间、习俗等，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师讲解重阳节的起源、时间、习俗等基本知识。
（2）教师带领学生学习重阳节相关诗词，进行朗读、赏析。
3. 实践情景引入（10分钟）
（1）分组讨论：让学生分组讨论如何度过一个有意义的重阳节。
（2）分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解（10分钟）
教师选取一首重阳节诗词，进行详细讲解，分析诗句的意境、韵律等。
5. 随堂练习（10分钟）
学生进行诗词朗诵练习，感受诗词的韵律美。
六、板书设计
1. 重阳节的起源、时间、习俗。
2. 重阳节诗词：
登高
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
七、作业设计
1. 课后背诵《登高》这首诗，并理解其意境。
2. 以“重阳节”为主题，写一篇日记，记录自己度过重阳节的过程。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生了解了重阳节的相关知识，提高了学生的文学素养。课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。同时，可以引导学生关注其他传统节日，拓宽知识面，增强文化自信。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入环节的设计
3. 例题讲解的深度与广度
4. 作业设计的针对性与实际操作性
5. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
1. 采用生动形象的语言和图片，帮助学生理解重阳节的起源、习俗等基本知识。
2. 在诗词教学中，注重引导学生感受诗词的韵律美，通过反复朗读、赏析，降低理解难度。
二、实践情景引入环节的设计
1. 选择与重阳节相关的图片、故事等素材，以生动有趣的方式呈现，吸引学生的注意力。
2. 设置分组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
三、例题讲解的深度与广度
1. 选取具有代表性的重阳节诗词，进行深入讲解，分析诗句的意境、韵律等。
2. 结合学生的认知水平，适当拓展诗词背景知识，提高学生的文学素养。
四、作业设计的针对性与实际操作性
1. 针对性：作业内容应紧扣教学目标，巩固所学知识。
2. 实际操作性：作业应具备实际操作性，让学生在实践中巩固知识。
例如，课后背诵《登高》这首诗，并理解其意境。以“重阳节”为主题，写一篇日记，记录自己度过重阳节的过程，既能巩固课堂所学，又能锻炼学生的写作能力。
五、课后反思及拓展延伸的实施
2. 鼓励学生关注其他传统节日，拓宽知识面，增强文化自信。
3. 教师应关注学生的课后学习情况，及时给予指导，帮助学生巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时应注意语速适中，发音清晰，以方便学生理解。
2. 在强调重点内容时，可适当提高音量，加强语气，以引起学生注意。
3. 在诗词朗诵环节，注意语调的抑扬顿挫，展示诗词的韵律美。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，不拖堂。
2. 实践情景引入环节可适当延长，以激发学生兴趣，提高参与度。
3. 例题讲解环节要精炼，避免冗长，确保学生注意力集中。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，检查学习效果。
2. 鼓励学生主动提问，培养敢于质疑、善于思考的习惯。
3. 对学生的回答给予及时、积极的评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片、故事等素材，吸引学生注意力，为新课导入营造氛围。
2. 结合学生生活实际，创设贴近生活的情景，提高学生的学习兴趣。
3. 注重引导学生参与，让学生在互动中感受传统文化的魅力。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导学生深入思考。
4. 时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅。
5. 作业设计是否具备针对性和实际操作性，能否有效巩固所学知识。
6. 课后反思及拓展延伸是否到位，学生反馈意见是否及时收集和采纳。