幼儿园大班语言教案《小军照相》范例.doc

幼儿园大班语言教案《小军照相》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小军照相》。
二、教学目标
1. 让幼儿通过观察、倾听、表达，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中的情感表达，学会与人分享快乐。
重点：引导幼儿观察、倾听、表达，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小军玩具、照相机玩具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小军玩具和照相机玩具，引导幼儿观察，提问：“你们认识这个小男孩吗？他在干什么呢？”
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，同时观察图片，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）
教师针对故事中的语言表达，进行例题讲解，如：“小军为什么要把照片送给朋友们？”
4. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，如：“你们觉得小军照相的时候心情怎么样？”
5. 互动讨论（5分钟）
教师引导幼儿讨论：“你们有没有和好朋友分享快乐的事情？”
6. 创作环节（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等，引导幼儿创作自己的“快乐照片”。
7. 展示环节（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的快乐。
六、板书设计
1. 故事《小军照相》
2. 故事主人公：小军、朋友们
3. 故事情节：小军照相、送照片给朋友、一起分享快乐
七、作业设计
1. 作业题目：画一张自己和好朋友的快乐照片，并写一段分享快乐的话。
答案示例：这是我和好朋友的快乐照片，我们一起去公园玩，还分享了很多好吃的零食，真的很开心！
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事《小军照相》，让幼儿学会了与人分享快乐，培养了幼儿的语言表达能力。课后，教师可以引导幼儿关注生活中与他人分享快乐的例子，进一步巩固课堂所学。同时，教师还可以鼓励幼儿用绘画、表演等形式，表达自己的情感，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动讨论
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
1. 难点：理解故事中的情感表达，学会与人分享快乐。幼儿阶段的孩子情感认知尚在发展，需要通过具体的故事情节，引导他们体验、理解和表达情感。
补充说明：针对这个难点，教师在故事讲解过程中，应着重强调小军与朋友分享快乐的照片的情节，通过提问、讨论等方式，引导幼儿感悟分享的快乐。
2. 重点：观察、倾听、表达能力的培养。幼儿的语言表达能力正处于关键期，通过故事教学，培养幼儿的观察、倾听、表达能力至关重要。

补充说明：教师在进行故事讲解、互动讨论等环节时，要有意识地引导幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法，从而提高他们的语言表达能力。
二、教具与学具的准备
1. 教具：选择与故事情节相关的小军玩具、照相机玩具、图片等，以便在实践情景引入环节吸引幼儿的注意力。
补充说明：教具的准备要注重与故事内容的紧密结合，使幼儿在观察、操作教具的过程中，更好地理解故事情节。
2. 学具：提供画纸、彩笔、剪刀等，方便幼儿在创作环节发挥想象，进行绘画和手工制作。
补充说明：学具的准备要考虑幼儿的年龄特点和创作需求，确保幼儿能在创作过程中充分展示自己的想象力和创造力。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动讨论
1. 实践情景引入：通过展示小军玩具和照相机玩具，让幼儿观察、提问，激发幼儿的兴趣。
补充说明：实践情景引入要贴近幼儿的生活经验，以幼儿熟悉的事物为切入点，引导幼儿积极参与。
2. 例题讲解：针对故事中的语言表达，进行例题讲解，帮助幼儿理解故事情节。
补充说明：例题讲解要注重启发性和引导性，通过提问、引导幼儿思考，提高幼儿的理解能力。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论分享快乐的事情，培养幼儿的交流能力。
补充说明：互动讨论要注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的交流能力。
四、作业设计
1. 作业题目：画一张自己和好朋友的快乐照片，并写一段分享快乐的话。
补充说明：作业题目要结合课堂所学，让幼儿在实践中巩固知识，同时培养幼儿的绘画和表达能力。
2. 答案示例：给出一个具体的示例，引导幼儿如何完成作业。
补充说明：答案示例要简洁明了，便于幼儿理解和模仿。
五、课后反思及拓展延伸
补充说明：课后反思要真实、客观，针对教学中出现的问题，制定相应的改进措施。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分享快乐实例，提高幼儿的实践能力。
补充说明：拓展延伸要注重与幼儿的生活实际相结合，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高幼儿的综合素养。同时，鼓励幼儿用多种形式表达情感，培养幼儿的创造力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和互动讨论环节，教师要注意语速适中，语气亲切，使幼儿感受到关爱和鼓励。
二、时间分配
1. 实践情景引入、故事讲解、例题讲解等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 课堂活动过渡要紧凑，避免浪费宝贵的课堂时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考，提高幼儿的理解能力。
2. 针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与到课堂提问中。
四、情景导入
1. 情景导入要贴近幼儿的生活经验，以幼儿熟悉的事物为切入点，激发幼儿的兴趣。
2. 利用教具、图片等辅段，增强情景导入的趣味性，吸引幼儿的注意力。
教案反思
一、教学内容的把握
1. 本节课在教学内容的选择上，紧密围绕故事《小军照相》，使幼儿更好地理解故事情节。
2. 今后可以尝试将更多相关的故事或主题融入教学，丰富幼儿的学习体验。
二、教学方法的运用
1. 本节课采用了实践情景引入、例题讲解等方法，提高了幼儿的参与度和积极性。
2. 今后可以进一步探索更多适合幼儿年龄特点的教学方法，如游戏、角色扮演等，提高课堂趣味性。
三、课堂互动与反馈
2. 今后在课堂互动中，教师应更加关注每个幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
四、作业设计与评价
1. 本节课作业设计紧密结合课堂所学，有助于幼儿巩固知识，提高表达能力。
2. 今后在作业评价方面，要注重鼓励性评价，关注幼儿的努力和进步，激发幼儿的学习兴趣。