中班新学期开学教案通用范例.doc

中班新学期开学教案通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我长大了”，具体包括第一章“认识自己”，第二节“我会做”。详细内容主要围绕小朋友们在日常生活中能独立完成的事情，如穿衣、洗手、整理玩具等，通过活动让幼儿认识到自己的成长和能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解自己在日常生活中的自理能力，提高自我认知。
2. 培养幼儿独立完成任务的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴关系。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿认识到自己的成长，提高自理能力。
重点：培养幼儿独立完成任务的能力，分享与合作的精神。
四、教具与学具准备

教具：故事卡片、PPT、成长树挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师讲述一个关于小熊学会自己穿衣的故事，引导幼儿关注故事中小熊的成长。
邀请幼儿分享自己在家里独立完成的事情。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解穿衣、洗手、整理玩具的正确方法。
指导幼儿模仿PPT中的动作，学习自理技巧。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行自理能力比赛，如穿衣、整理玩具等。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 成长树挂图展示（5分钟）
教师将成长树挂图贴在黑板上，引导幼儿将自己的照片贴在树上。
让幼儿说说自己会做的事情，并分享给同伴。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计
1. 故事主题：小熊学会自己穿衣
2. 自理能力：穿衣、洗手、整理玩具
3. 成长树挂图：展示幼儿照片和自理能力
七、作业设计
1. 作业题目：我会做的事情
请家长协助幼儿记录在生活中能独立完成的事情，如穿衣、洗手、整理玩具等。
将记录的结果带回幼儿园，与同伴分享。
2. 答案：根据幼儿实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的自理能力表现，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。
环境创设：在班级环境中设置自理能力展示区，让幼儿展示自己的成长。
重点和难点解析
1. 教学过程中的实践情景引入
2. 例题讲解的互动性和操作性
3. 教学难点与重点的针对性教学策略
4. 作业设计与家园共育的结合
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用
一、实践情景引入
1. 故事内容要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
2. 语言表达要生动、形象，配合肢体动作，增强表现力。
3. 教师要关注幼儿的反应，适时提问，引导幼儿关注故事中的自理能力。
二、例题讲解
1. 采用示范法、游戏法等多种教学方法，增强互动性和操作性。
2. 耐心指导幼儿模仿动作，纠正错误，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。
3. 针对不同能力层次的幼儿，给予不同程度的鼓励和指导。
三、教学难点与重点
1. 以分组合作的形式进行自理能力比赛，让幼儿在互动中学习，提高自理能力。
2. 教师要关注每个幼儿的成长，给予个性化的指导，帮助他们克服困难，提高自信。
3. 创设成长树挂图展示区，让幼儿将自己的照片贴在树上，增强自我认同感。
四、作业设计与家园共育
1. 作业内容要简单、有趣，易于家长和幼儿共同完成。
2. 教师要向家长说明作业的目的，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同培养幼儿的自理能力。
3. 定期开展家园共育活动，如家长开放日家长座谈会等，增进家园沟通，共同关注幼儿的成长。
五、课后反思与拓展延伸
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，因材施教。
3. 将课后反思与拓展延伸应用于实际教学，如家园共育、环境创设等，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿回答时，保持语速适中，语气温和，鼓励幼儿大胆表达。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续的互动和练习。
2. 例题讲解环节控制在10分钟以内，避免幼儿注意力分散。
3. 随堂练习和成长树挂图展示环节各分配5分钟，保证幼儿有充足的动手操作时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 提问后给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们积极回答。
3. 对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择与课程内容相关的故事或情境，确保导入自然、生动。
2. 利用道具、动作和表情，使情景导入更具吸引力。
3. 结合幼儿的日常生活，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的兴趣。
教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学方法是否多样，是否能够满足不同能力层次幼儿的需求。
3. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和互动交流。
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够让幼儿积极思考、大胆表达。