大班科学优质课教案 《好玩的空气》 范例.doc

大班科学优质课教案 《好玩的空气》
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，章节为“好玩的空气”。详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的利用、空气污染及保护。
二、教学目标
1. 知道空气的存在，了解空气的基本性质，如无色、无味、无重量等。
2. 能够运用空气的性质进行简单的实验操作，培养动手操作能力和观察能力。
3. 增强环保意识，了解空气污染的原因，学会保护空气的方法。
三、教学难点与重点
难点：理解空气的性质，运用性质进行实验操作。
重点：空气的存在、性质及保护。
四、教具与学具准备
教具：空气泵、气球、塑料瓶、沙子、蜡烛、火柴、图片等。
学具：每组一份实验材料（气球、塑料瓶、沙子、蜡烛、火柴等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个吹气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“为什么气球会鼓起来呢？”引导幼儿思考，导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解空气的性质、作用，结合图片和实验，让幼儿了解空气的存在和重要性。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实验操作，观察空气的性质，如无色、无味、无重量等。
4. 空气利用与保护（5分钟）
教师讲解空气的利用和污染，让幼儿了解空气的重要性，培养环保意识。
六、板书设计
1. 空气：无色、无味、无重量
2. 空气利用：呼吸、燃烧、浮力等
3. 空气污染与保护：减少污染源，保护环境
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围环境中空气的使用和污染情况，记录下来。
答案：略
2. 作业题目：设计一个简单的实验，验证空气的存在。
答案：将一个空塑料瓶倒置放入水中，观察瓶子是否会浮起来。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气的存在、性质、利用和保护。课后，教师应关注幼儿对空气的理解和掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。同时，可延伸至其他科学领域的探索，如水的性质、声音的传播等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的互动性。
2. 例题讲解中空气性质的理解。
3. 随堂练习的实验操作和安全。
4. 空气利用与保护的教学内容。
5. 作业设计的针对性和实践性。
详细补充和说明：
一、实践情景引入的互动性
1. 使用生动的语言和夸张的表情，增加趣味性。
2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。
3. 邀请幼儿参与简单的互动游戏，如吹气球比赛，增强参与感。
二、例题讲解中空气性质的理解
例题讲解是帮助幼儿理解空气性质的关键环节。教师应：
1. 使用简洁明了的语言，结合具体实例，解释空气的性质。
2. 利用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿形成直观的认识。
3. 通过问答形式，检查幼儿对空气性质的理解程度，并及时给予反馈。
三、随堂练习的实验操作和安全
1. 确保实验材料的安全性和卫生性，避免幼儿受伤。
2. 事先演示实验操作步骤，明确注意事项，确保实验顺利进行。
3. 引导幼儿观察实验现象，鼓励他们表达自己的发现和感受。
四、空气利用与保护的教学内容
1. 讲解空气在生活中的应用，如呼吸、燃烧、浮力等，使幼儿认识到空气的重要性。
2. 介绍空气污染的原因和危害，提高幼儿的环保意识。
3. 引导幼儿讨论保护空气的方法，培养他们的责任感和行动力。
五、作业设计的针对性和实践性
1. 作业题目要贴近幼儿的生活，易于理解和操作。
2. 作业内容要具有实践性，让幼儿在家庭环境中观察和体验空气的存在和作用。
3. 提供答案示例，帮助家长指导幼儿完成作业，提高作业质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣和注意力。
2. 语调抑扬顿挫，适时调整语气，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学铺垫。
2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解空气性质，结合实例和图片辅助说明。
3. 随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够时间进行实验操作和观察。
4. 空气利用与保护：5分钟，引导幼儿了解空气的重要性和环保意识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考关键问题。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，及时给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的难易程度，适应幼儿的认知水平。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景，如吹气球比赛，激发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿生活经验，提出与空气相关的问题，引导幼儿关注。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足幼儿的好奇心和求知欲。
2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的参与度和积极性。
3. 实验操作环节是否安全，幼儿是否能够充分观察和体验到空气的性质。
4. 课堂提问和互动是否充分，幼儿的回答和反馈是否及时。
5. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。