中班科学玩泡泡教案范例.doc

中班科学玩泡泡教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《玩与探究》中的第三节《奇妙的泡泡》。本节课将带领幼儿探索泡泡的奥秘，通过实践操作，让幼儿了解泡泡的形成原理和特性。
二、教学目标
1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。
教学重点：让幼儿掌握制作泡泡的方法，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、教学PPT等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示泡泡的形成原理，引导幼儿了解泡泡的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组发放一套泡泡水和吹泡泡工具，让幼儿亲自动手制作泡泡。
教师邀请幼儿分享制作泡泡的过程和感受，引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。
5. 合作游戏（5分钟）
教师组织幼儿进行“泡泡接力”游戏，培养幼儿的合作和分享意识。
六、板书设计
1. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破等。
2. 泡泡的形成原理：肥皂水表面的张力使空气被包裹形成泡泡。
七、作业设计
1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一幅泡泡画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的泡泡形状和颜色。
2. 家庭作业：与家长一起吹泡泡，观察并记录泡泡的特点。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的奥秘。课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对泡泡的兴趣和探究情况。在今后的教学中，可以引导幼儿探索更多有趣的科学现象，培养幼儿的探究精神和创新能力。同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，增进亲子关系。
重点和难点解析
1. 教学难点：泡泡的形成原理。
2. 教学重点：制作泡泡的方法和幼儿的观察、表达能力
3. 实践情景引入：确保户外吹泡泡环节的安全性。
4. 作业设计：亲子互动和家庭作业的落实。
一、教学难点：泡泡的形成原理
泡泡的形成原理涉及到表面张力的概念，这对于幼儿来说是较为抽象的。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言和实物演示，帮助幼儿理解这一概念。
1. 使用简单的词汇解释表面张力，如“水表面的皮肤”、“拉住空气的小手”等。
2. 通过观察肥皂水与纯净水的区别，让幼儿感受表面张力的存在。
3. 教师演示将吹泡泡工具浸入肥皂水中，然后慢慢提出，使泡泡形成，让幼儿直观地看到泡泡的形成过程。
二、教学重点：制作泡泡的方法和幼儿的观察、表达能力
1. 制作泡泡的方法：
a. 教师示范正确的吹泡泡方法，强调轻轻吹气，避免用力过猛导致泡泡破裂。
b. 引导幼儿观察泡泡水与吹泡泡工具的比例，以便制作出稳定、美丽的泡泡。
c. 鼓励幼儿尝试用不同的吹泡泡工具，如环状、棒状等，观察泡泡形状的变化。
2. 观察和表达能力：
a. 教师提问，引导幼儿关注泡泡的形状、颜色、易破等特点。
b. 鼓励幼儿用语言表达自己的观察，如“我吹出的泡泡是圆形的，透明的，轻轻一碰就破了。”
c. 教师对幼儿的回答给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。
三、实践情景引入：确保户外吹泡泡环节的安全性
1. 选择开阔、平整的场地，避免尖锐物体，确保幼儿在吹泡泡过程中不会受伤。
2. 教师事先检查吹泡泡工具的安全性，避免锐角、小零件等可能导致的安全隐患。
3. 教师在户外活动前，对幼儿进行安全教育，强调注意事项，如不要将泡泡水弄进眼睛、嘴巴等。
四、作业设计：亲子互动和家庭作业的落实
1. 亲子互动：
a. 鼓励家长参与幼儿的泡泡画创作，增进亲子关系。
b. 家长与幼儿一起吹泡泡，观察并记录泡泡的特点，共同体验科学的乐趣。
2. 家庭作业：
a. 教师提供家庭作业指导，让家长了解作业的目的和要求。
b. 家长协助幼儿完成家庭作业，引导幼儿用文字或图画记录观察到的泡泡现象。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温柔，以平和的语气引导幼儿参与课堂活动。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。
2. 在关键环节，如泡泡形成原理的讲解，适当增加时间，确保幼儿充分理解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点和难点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予及时的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 创设有趣的户外吹泡泡情景，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 在情景导入时，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。
教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2. 采用生动的语言和直观的演示，帮助幼儿较好地理解泡泡的形成原理。
3. 课堂提问环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察和表达能力。
二、不足之处
1. 时间分配上，某些环节略显紧张，导致教学节奏较快，部分幼儿可能无法完全消化。
2. 部分幼儿在户外吹泡泡环节，存在安全隐患，今后需加强安全教育和管理。
三、改进措施
1. 适当调整时间分配，保证关键环节的教学效果。
2. 在实践环节，加强安全教育，确保幼儿在安全的环境下进行探索。
3. 针对幼儿在课堂上的表现，及时进行教学反思，调整教学策略，提高教学效果。