幼儿园大班教案《报纸大力士》范例.doc

幼儿园大班教案《报纸大力士》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的力量》，具体章节为第四章《力量的奥秘》。教学内容详细包括：了解报纸的承重能力，探索力的作用，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解报纸的特点，知道报纸具有承重能力。
2. 通过实践活动，让幼儿感受力的作用，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握报纸的承重能力，学会运用力。
难点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：报纸若干张，小型玩具若干绳子，尺子，剪刀。
2. 学具：每组一张报纸，小型玩具若干，绳子，尺子，剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个用报纸折成的纸袋，提问：“小朋友们，你们猜一猜，这个纸袋能不能装下我们的玩具呢？”引发幼儿思考，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
教师演示如何用报纸制作一个承重能力强的纸袋，并讲解力的作用。
3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行实践活动，尝试用报纸制作承重能力强的纸袋。
4. 互动环节（5分钟）
请各小组展示自己的作品，并分享制作过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的表现进行评价，强调力的作用和团队协作的重要性。
六、板书设计
1. 板书《报纸大力士》
2. 板书内容：
（1）报纸的特点：轻、薄、软
（2）力的作用：支撑、稳定
（3）团队协作：沟通、交流、合作
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用报纸制作一个承重能力强的纸袋，并记录制作过程。
2. 答案：
（1）制作过程：
a. 准备报纸、绳子、剪刀。
b. 将报纸折叠成纸袋形状。
c. 用绳子将纸袋口固定。
d. 将小型玩具放入纸袋，测试承重能力。
（2）作业评价：根据幼儿的制作过程和作品，评价其动手操作能力和团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，实践活动环节能够积极动手操作。但在团队协作方面，部分幼儿还需加强沟通与交流。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来制作承重能力强的结构？
（2）鼓励幼儿与家长一起探索，发现生活中的力量奥秘。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细程度
4. 互动环节的组织
5. 作业设计的内容与评价
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：报纸的承重能力及力的作用是本节课的核心知识点，需要通过实践活动让幼儿深刻理解。
难点：团队协作能力的培养是难点，因为大班幼儿的自我意识逐渐增强，合作意识尚需引导和培养。

二、实践情景引入的设计
1. 展示一个承重能力强的报纸结构，引发幼儿好奇心。
2. 用生动的语言描述：“这个纸袋看起来很普通，但它却是一个大力士，能装下很多玩具，你们相信吗？”
3. 鼓励幼儿大胆猜测，激发他们的探究欲望。
三、例题讲解的详细程度
1. 教师应详细讲解报纸承重能力的原因，如报纸的纤维结构、折叠方式等。
2. 演示力的作用，如如何将力均匀分布，使报纸结构更加稳定。
3. 分步骤讲解如何制作承重能力强的报纸结构，强调关键步骤和注意事项。
四、互动环节的组织
1. 分组讨论：鼓励幼儿分组讨论制作过程中的困难和解决方法，提高沟通能力。
2. 展示与分享：请各小组展示作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的成果。
3. 教师评价：教师对每个小组的表现进行评价，强调团队协作的重要性。
五、作业设计的内容与评价
1. 实践性：作业要求幼儿与家长共同完成，将所学知识应用到实际生活中。
2. 记录与反思：鼓励幼儿记录制作过程，培养观察和反思能力。
3. 评价方式：根据幼儿的制作过程和作品，评价其动手操作能力和团队协作能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
3. 在关键环节使用强调语气，突出重点知识。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解制作过程和力的作用。
3. 随堂练习：约5分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4. 互动环节：约5分钟，组织有序的讨论与分享。
三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养自信心。
3. 对幼儿的回答给予及时反馈，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到学习与生活的联系。
3. 以问题为导向，引导幼儿主动探索和发现。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了力的作用、报纸承重能力等核心知识点，是否有助于幼儿动手操作能力和团队协作能力的培养。
2. 教学方法方面：是否采用了生动、形象的语言和多样化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂组织方面：时间分配是否合理，课堂提问是否具有启发性，互动环节是否有序进行。
4. 教学效果方面：幼儿在课堂上的参与度如何，是否能掌握本节课的知识点，团队协作能力是否有所提高。
5. 教师自我反思：在授课过程中，语言语调是否亲切、富有感染力，课堂氛围是否活跃，教学技巧是否得当。