1、2025年大班健康活动打雪仗教案精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿大班健康教育活动手册》第四章“快乐运动”，详细内容为“打雪仗”。通过学习，让幼儿了解打雪仗的规则，掌握基本运动技巧，培养团队合作精神。
二、教学目标
1. 让幼儿了解打雪仗的基本规则，提高运动兴趣；
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感；
3. 提高幼儿动作协调性，锻炼身体。
三、教学难点与重点
难点：团队合作，动作协调；
重点：打雪仗的基本规则，运动技巧。
四、教具与学具准备
教具：教学视频、示范雪球、口哨、计时器；
学具：雪球、手套、帽子、护目镜。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟
2、
播放打雪仗的视频，让幼儿观察并讨论打雪仗的乐趣；
邀请幼儿分享自己打雪仗的经历。
2. 教学讲解（10分钟）
讲解打雪仗的基本规则，如：分组、比赛时间、安全事项等；
示范如何制作雪球，如何投掷雪球。
3. 例题讲解（10分钟）
模拟打雪仗场景，示范如何进行团队合作；
讲解动作要领，如：投掷、躲闪、保护自己等。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行打雪仗比赛，教师巡回指导；
针对个别幼儿进行动作指导，纠正错误。
教师对每组进行评价，给予鼓励。
六、板书设计
1. 打雪仗的基本规则；
2. 雪
3、球制作方法；
3. 投掷、躲闪动作要领。
七、作业设计
1. 作业题目：和家人一起打雪仗，记录比赛过程；
答案：描述比赛过程，包括分组、比赛时间、比赛结果等。
2. 作业题目：画一幅打雪仗的场景；
答案：展示幼儿作品，分享创作心得。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外打雪仗活动，提高运动能力，增进亲子关系。
重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入；
2. 例题讲解中的团队合作与动作要领；
3. 作业设计中的亲子互动与实际操作；
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 视频选择：选择内容丰富
4、趣味性强、适合幼儿年龄特点的打雪仗视频，让幼儿感受到打雪仗的乐趣；
2. 讨论引导：邀请幼儿分享自己打雪仗的经历，引导他们关注打雪仗中的团队合作、规则遵守等方面；
3. 情景设置：根据实际条件，创设模拟打雪仗的场景，让幼儿身临其境，增强体验感。
二、例题讲解
1. 示范动作：教师亲自示范投掷、躲闪等动作要领，让幼儿直观地了解动作技巧；
2. 合作指导：强调团队合作的重要性，引导幼儿在比赛中相互配合，共同完成任务；
3. 安全提醒：讲解比赛中的安全事项，如避免投掷力度过大、注意保护眼睛等。
三、作业设计
1. 作业题目：设计具有实际操作性的题目，如记录与家人一起打雪仗的过程，让
5、幼儿在实践中巩固所学；
2. 答案要求：鼓励幼儿用图文结合的方式表达自己的体验，培养观察力和表达能力；
3. 亲子互动：鼓励家长参与幼儿的打雪仗活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿教育的关注。
四、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外打雪仗活动，提高运动能力，培养团队精神；
组织亲子打雪仗活动，让幼儿在实际操作中巩固所学；
开展相关主题活动，如制作雪人、雪雕等，丰富幼儿的冬季生活体验。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便幼儿听懂；
2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力；
3. 运用生
6、动形象的语言，如比喻、拟声等，增强讲解效果。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散；
2. 教学讲解和例题讲解各分配10分钟，保证幼儿充分理解打雪仗的规则和技巧；
3. 随堂练习环节10分钟，让幼儿有足够时间进行实践操作；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考；
2. 提问对象要广泛，确保每个幼儿都有参与感；
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强其自信心。
四、情景导入
1. 利用视频、图片等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力；
2. 结合幼儿实际生活经验，引导幼儿分享自己的打雪仗经历，提高参与
7、度；
3. 教师亲自示范，让幼儿身临其境，更好地理解教学内容。
教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了打雪仗的规则、技巧以及团队合作等方面，但需关注幼儿在实际操作中的掌握情况，如有不足，及时调整教学策略。
2. 教学方法是否适宜：通过实践情景引入、讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。但要注意观察幼儿的反应，灵活调整教学方法。
3. 课堂氛围是否活跃：在教学中，关注幼儿的参与程度，通过提问、鼓励等方式，激发幼儿的学习兴趣，营造积极、活跃的课堂氛围。
5. 亲子互动是否充分：作业设计中，注重亲子互动，鼓励家长参与幼儿的打雪仗活动。课后了解亲子互动的实际情况，以便更好地调整教学计划。
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