学生星级少年激励性评价制度样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
学生”星级少年”激励性评价制度
经过对学生发展过程的关注和引导, 在一定目标指引下以”微笑卡”、 ”阳光卡”、 ”星级少年”奖励为激励机制, 实施多元化, 多角度的激励性评价, 在全校范围内, 融合各学科, 建立共同一致的评价标准, 让评价形成合力, 让学生体验到成功的愉悦, 促进学生更好地发展。
一、 ”星级少年”评价理念
经过”星级少年”评价, 激励学生在原有的水平上不断提高, 达到”双基教育”的培养目标; 体现对学生发展的关怀, 鼓励更多的学生更好地自我完善; 发现学生的潜能, 发挥学生的特长, 了解学生发展中的需求 帮助学生认识自我, 建立自信, 使每个学生更加热爱自己, 悦纳自己, 超越自己, 从而活泼、 幸福地成长。
二、 ”星级少年”评价原则
1、 主体性原则
评价尊重学生的主体地位, 始终把学生放在”人”的位置上, 尊重学生的个性, 充分发挥学生自我评价和为她人评价及与她人互评的主体作用, 充分体现以学生为主体的思想。
2、 激励性原则
学生在学习、 成长过程中有被赞美、 被鼓励的心理需求。这一评价强调”宽容学生的失误, 发现学生的闪光点, 鼓励学生不断进取, 获得成功”, 多元化、 多角度地让学生体验到成功的愉悦, 从而满足学生健康的心理需求。
3、 发展性原则
星卡评价不但仅是为了评价学生的过去和现在, 更着眼于学生的发展, 使学生能在成功后总结经验, 从挫折中寻找不足, 从而促进学生的智商、 能力、 人文情感的健康发展。
三、 ”星级少年”的奖励方法:
语文: 设”小作家”、 ”演讲之星”、 ”朗诵之星”、 ”故事大王”、 等4类奖
数学: 设心算大王、 ”小数学家”2类奖卡。
音乐: 设”小歌唱家”、 ”小表演家”、 ”小舞蹈家”等3类分卡。
美术: 设”小画家” 、 ”小书法家”2类分卡。
写字: 设”写字之星”1类分卡。
体育: 设”体育能手”1类分卡。
常识: 设”小科学家”1类分卡。
( 以上分卡有各科任老师设计)
各类奖卡满十张到班主任处换一张”微笑”卡, 满十张”微笑”卡, 由班级每周四统一到大队部换取”阳光”卡一张, 十张”阳光卡”到大队部换取”星级少年”奖章。奖章分为一、 二、 三、 四、 五个星级。二次获得五星级奖章, 大队部授为”铜质奖章队员”。二次获得铜质奖章队员称号, 大队部授为”银质奖章队员”。二次获得银质奖章队员称号, 大队部授为”金质奖章队员”。 大队部另设”哭泣卡”。
四、 ”星级少年”的评价内容及标准
1、 闪光的足迹
①各类竞赛获奖
学生参加全国级、 省级有关比赛获一、 二、 三等奖的, 颁发相应学科奖卡; 地市级获一、 二、 三等奖的, 颁发5、 4、 3张; 县级获一、 二、 三等奖的, 获4、 3、 2张; 校级获一、 二、 三等奖的, 颁发3、 2、 1张; 参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体赛性质的由班主任决定。( 校级及校级以上的荣誉由大队部颁发, 班级由班主任颁发, 学科由任课老师颁发, 不双重颁发)
②作品发表刊出
学生作文、 美术、 书法、 摄影、 手工制作等作品入选全国级的, 颁发相应学科奖卡, 入选省级的6张, 地市级的5张, 县级的4张, 校级报刊、 宣传窗等阵地入选, 分颁发3张, 班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由班主任决定。( 校级及校级以上的荣誉由大队部颁发, 班级由班主任颁发, 学科由任课老师颁发, 不双重颁发)
③艺术考级
学生参加电子琴、 钢琴、 小提琴、 声乐、 美术、 书法等艺术专业考级活动, 每一级获相应奖卡5张, 每次考级要及时换卡, 过一学期作废。
2、 耕耘的收获
①在文明班级竞赛中, 连续三周优胜的班级可每人获一张”微笑”卡。( 大队部委托班主任颁发)
②各学科每单元、 期中、 期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生, 均可获得相应学科奖卡。( 由各科老师直接颁发)
③班级经常有组织地为学校、 社会做好事, 在全校、 社会上影响较大的报大队部讨论颁发”微笑”卡。
( 4) 评选为优秀合作学习小组的每人1张。
3、 良好的表现
①课堂表现
一周来, 课前准备充分, 上课认真, 发言积极, 合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
②作业表现
一周来, 能按时完成作业, 书写清楚工整, 质量较高, 可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
③课外表现
一个月来, 经常阅读课外书, 背古诗和参加其它实践活动, 兴趣广泛, 效果良好的, 可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
④每月评选日常行为表现优秀生3-5名, 颁发”微笑”卡。( 班主任颁发)
⑤工作表现
作为各类学生干部, 工作表现良好者可颁发”微笑”卡。( 班主任颁发)
4、 沉痛的过失
( 1) 给班级摸黑三次以上, 影响班级荣誉的颁发”哭泣卡”。( 班主任负责)
( 2) 违反学校规章制度和班规队约的同学( 如迟到、 乱丢果皮纸屑、 上课不守纪律、 学习不认真、 劳动不积极、 乱拿她人东西, 不守班规队约) , 经警告仍不改者, 罚”哭泣卡”( 课任老师负责)
( 3) 受大队部通报批评,罚”哭泣卡”1张;警告处分, 罚”哭泣卡”2张;留队查看, 罚”哭泣卡”3张;退队处分, 罚”哭泣卡”4张。( 大队辅导员负责)
五、 奖卡的使用和管理
1、 全体老师都有权利有义务按规定使用和管理好奖卡, 但要防止滥发、 乱丢奖卡现象。
2、 全体教师要及时颁发奖卡, 激励优秀生的同时也要照顾后进生, 适当降低坡度, 酌情颁发奖卡。
3、 各位老师对精确、 定量的星卡评价, 如实按要求颁发; 对模糊、 定性的星卡评价要严格控制。学校大队部对每个老师每个学期的奖卡发放数量进行控制, 以求得班际之间的平衡。每位教师, 原则上, 按”周课时×20周×0.5张”( 结果保留整十数) 比例进行限制奖卡的使用, 四至六年级功课的教师, 将是”学生人数÷32人( 以32人为标准) ×周课时×20周×0.5张”( 结果保留整十数) , 班主任另加100张奖卡。奖卡在学期初统一发给老师, 由老师统一统筹使用一个学期。学期末奖卡实行多还少不补制度, 以求实现奖卡的平衡。
4、 学生得卡数采取定期统计的方式, 在期初、 期中、 期末各统计一次, 如实记录下学生的得卡数, 记录后奖卡上缴大队部。记录表一式两份, 一份交班主任; 一份交大队部备案。
5、 ”星级少年”奖章每学期分期中, 期末两次, 举行隆重颁章仪式, 以发挥正面引导, 树立榜样作用。
6、 ”哭泣卡”不直接颁发, 由大队部负责。当学生过失时, 教师要及时给予警告, 多次警告不改者, 教师方可报大队部颁发”哭泣卡”, 同时要向学生扣回1张微笑卡( 如果暂时没有微笑卡的, 由负责登记的同学记下, 得到微笑卡后, 补交。) 。扣回微笑卡后, 教师要在一周内帮助学生改正过失, 一周后, 确有改正或有进步, 老师主动将”哭泣卡”收回。
7 要教育学生爱护奖卡, 丢失不补, 涂画、 损坏作废。
8、 期末星级少年评选后, 各种奖卡由班主任收回, 上交大队部, 以便下学期使用。
六、 星级少年表彰和奖励
1、 平时要鼓励学生积极争卡, 学生每得到1张”微笑”奖卡时, 班主任在班级里及时给予表彰, 以推动学生争卡的积极性。
2、 各班级要及时统计好每位同学的”微笑”卡, 并把星级少年名单按时上报大队部。
3、 每学期学校召开二次表彰大会, 表彰各班级评选出来的星级少年, 授予奖章。
4、 星级少年的名单及照片将在校园网、 校园宣传栏上公布。
5、 学生获得的奖卡数作为期末评先评优的依据。
6、 特别优秀的学生, 学校将取其学习生活中的镜头来组建校园文化。
七、 ”星级少年”激励性评价制度解释权属大队部。
卢峰镇一完小