1、资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。
遂平五中小学部集体备课制度
一、 全校每位教师都必须参加集体备课。
二、 集体备课应做到”三定”, 定时间、 地点、 中心发言人, 个人钻研与集体研究相结合, 取长补短。”四统一”,统一教学目标, 统一重难点, 统一作业内容, 统一教学进度。还应做到”五备”,备课程目标、 备教材、 备教法、 备学法、 备练习, 组织本组教师共同学习, 做到资源共享。
三、 实行主备课人制度。每周同段同学科定一位主备课人, 提出下周授课内容, 其它教师提建议, 形成教案。每位教师再根据实际情况进行个性化的处理, 最后形成个案。
四、 每次
2、集体备课活动, 组长要做好考勤, 每周五前将备课记录上交教导处。
五、 具体要求:
每次备课在做好充分准备的基础上, 准时参加备课活动, 不迟到, 不早退, 不做与集体备课无关的事情。
遂平五中小学部上课制度
一、 教师必须按时上课、 下课, 不得迟到、 课中离岗和早退。
二、 上课时间不允许接打电话。
三、 教师必须严格按照教务处安排的课程表上课, 如需请假, 必须与代课教师交接好, 如因交接不当出现空岗现象, 加倍扣分。
四、 教师上课前认真备课, 写好教案, 绝不允许无教案上课。
五、 教师上课必须按照新课标的要求, 选择适合学生学习的教学方法
3、
六、 教师上课时要文明施教, 做到衣着整齐大方, 不穿奇装异服。
七、 教师上课要精神饱满, 富有激情。
八、 教师上课做到目标明确, 重点突出, 围绕教学目标精心组织教学, 保持良好的课堂秩序。
九、 教师上课期间, 不允许做与教学无关的事情。
十、 绝不允许体罚或变相体罚学生。
遂平五中小学部听课制度
为促进教学, 取长补短, 提高课堂教学水平, 特制定听课制度如下:
一、 教务处、 教研组、 应组织各学科教师听课活动, 做到集中听课与随机听课相结合。
二、 每位教师听课前必须认真钻研教材, 认真做好记录, 听后要评课, 提高听课的实效。
三、 各
4、教研组内教师要积极开展相互听课、 评课, 做到相互学习、 相互进步。
四、 每位教师都要按学科的要求听课, 坚持实事求是, 尊重任课教师的劳动, 不做与听课无关的事。
五、 听课节数: 每学期管教学的校级领导不少于20 节, 教研组长不少于15节, 其它教师不少于12节。
六、 本着对授课人负责的精神, 听课记录表上要写出简要评语, 并及时交换意见, 以达到互相提高的目的。
七、 听课也是提高自己, 要吸取她人长处, 提高教学水平。
八、 学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计。
遂平五中小学部教研组工作制度
一、 教研组的设置
根据我校情况及学科特点,
5、我校成立四个学科教研组: 语文、 数学、 体音美、 综合。
二、 定期完成教研组工作计划并组织实施, 完成教研组工作总结。
三、 组织专题讨论
组织该组教师有针对性地专题讨论, 让有丰富经验和业务较强的教师发表看法, 传经送宝, 能使大家受益, 以提高业务能力及教学效率。
四、 组织教学观摩
有目的地组织观摩课, 发动全组教师共同研究观摩课, 是提高教师水平的一个重要方式。
五、 组织教师互相听课
教师讲课, 各有各的长处, 各有各的风格。组织教师互听互评, 共同提高。要在教研组内形成欢迎听课、 不怕听课、 乐于公开教学的氛围。
六、 注重对本组青年教师教师的培养。教研组要分配有经验的教师和青年教师结对子, 采取一帮一的方式帮助年青教师尽快成长。
.
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
